Estudo do caso - A Cultura da Escola

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A Cultura da Escola
Estudo de Caso
 
“Um dos requisitos lógicos fundamentais da interpretação na sociologia diz respeito à historicidade do social. O contraponto passado e presente é essencial, se se trata de explicar ou compreender a realidade social. Toda interpretação que perde, minimiza ou empobrece o momento do real, sacrifica uma dimensão básica desse mesmo real. Esta é uma conquista importante do pensamento sociológico e das outras ciências sociais. A realidade social é um objeto em movimento. As suas configurações estáveis, normais, estáticas, sincrônicas representam momentos, sistemas, estruturas da mudança, dinâmica, modificação, transformação, historicidade, devir.”
(Ianni, Octavio. A CRISE DOS PARADIGMAS NA SOCIOLOGIA. Problemas de explicação In: Revista Crítica de Ciências Sociais, n32, junho 1991.)
 
Partindo do pressuposto de que o autor está correto, reflita sobre a polissemia nas Ciências Sociais/humanas. Como lidar com ciências que apresentam conceitos diferenciados? Não é possível criar conceitos “únicos” quando falamos em fenômenos sociais? E, sem eles é possível fazer uma ciência confiável?
A ideia é que você reflita sobre o tema, interaja, discuta suas reflexões, sem se preocupar, no entanto, em apresentar uma resposta correta ou incorreta.
RESPOSTA: A polissemia nas Ciências Sociais, humanas, devem ser usada de maneira a promover o desenvolvimento do ambiente, com isso, deve promover essa ação com base na educação inclusiva com auxílio de práticas pedagógicas. Sendo assim na minha opinião, não é possível criar conceitos “únicos” quando falamos em fenômenos sociais, uma vez que existem várias interpretações a cerca desse assunto. Nesse sentido, devemos usar as diferenças como motivo de engrandecimento escolar e promover o desenvolvimento do ambiente educacional.