Prática Escolar em Saberes Físicos Escolares

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(FUNDATEC/ RS/ 2021 - adaptada) A Política Nacional de Educação Ambiental apresenta os princípios básicos da educação ambiental. Com base na Lei Federal nº 9.795/1999, assinale a alternativa correta.
Um
Concepção do meio ambiente integral, considerando a interdependência entre os meios sob o enfoque da sustentabilidade.
B
Enfoque humanista, antropocentrista, democrático e participativo.
C
Vinculação entre a ética, a educação, o trabalho e a valorização das práticas individuais.
D
Inconstante avaliação crítica do processo educativo.
E
Pluralismo de ideias e concepções pedagógicas autoritárias, na perspectiva da inter, multi e transdisciplinaridade.
Resposta incorreta
Resposta correta: A
Gabarito comentado
Na lei federal nº9.795/1999 - Art. 4° são princípios básicos da Educação Ambiental:
I - o enfoque humanista, holístico, democrático e participativo;
II - a concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, o socioeconômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade;
III - o pluralismo de ideias e concepções pedagógicas, na perspectiva da inter, multi e transdisciplinaridade;
IV - a vinculação entre a ética, a educação, o trabalho e as práticas sociais;
V - a garantia de continuidade e permanência do processo educativo;
VI - a permanente avaliação crítica do processo educativo;
VII - a abordagem articulada das questões ambientais locais, regionais, nacionais e globais;
VIII - o reconhecimento e o respeito à pluralidade e à diversidade individual e cultural.
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(CONSULPAM/ES/2019 - adaptada)
Segundo a Política Nacional de Educação Ambiental, esta deve ser desenvolvida como uma prática educativa integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades do ensino, ou seja, no âmbito dos currículos das instituições de ensino públicas e privadas. Além disso, também deve ser abordada em práticas elaboradas como atividades de extensão e divulgação científica que compreendem ações e práticas educativas voltadas à sensibilização da coletividade sobre as questões ambientais e à sua organização e participação na defesa da qualidade do meio ambiente.
A prática do ecoturismo no Brasil e no mundo pode ser enquadrada dentro de uma Educação Ambiental
Um
formal.
B
não-Formal.
C
informal.
D
regulada.
E
não regulada.
Resposta incorreta
Resposta correta: B
Gabarito comentado
A prática educacional formal é aquela desenvolvida em instituições e ensino públicas ou privadas reconhecidas, já a informal é aquela que os indivíduos são submetidos em seu processo de socialização, em seu dia a dia. A prática não formal se dá através de projetos e medidas, normalmente coletivas, em espaços políticos, profissionais, científicos, culturais, entre outros. Os meios de educação regulados e não regulados dizem respeito ao seguimento ou não das diretrizes determinadas diretamente por órgãos educacionais. Segundo a lei federal nº 9.795/1999 ¿ Art.13º, entendem-se por Educação Ambiental não-formal as ações e práticas educativas voltadas à sensibilização da coletividade sobre as questões ambientais e à sua organização e participação na defesa da qualidade do meio ambiente. O Poder Público, em níveis federal, estadual e municipal, incentivará: VII - o ecoturismo.
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(GUALIMP/RJ/2020 - adaptada)
A Lei nº 9.795 que instituiu a Política Nacional de Educação Ambiental explicita que todos têm direito à Educação Ambiental, componente essencial e permanente da educação nacional, com diversos princípios próprios e essenciais.
Sobre os princípios da educação ambiental avalie as seguintes afirmativas:
I- A abordagem articulada das questões ambientais locais, regionais, nacionais e globais; e o reconhecimento e o respeito à pluralidade e à diversidade individual e cultural.
II- A garantia de continuidade e permanência do processo educativo; e a permanente avaliação crítica do processo educativo.
III- A concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, o socioeconômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade.
Assinale as alternativas que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
Um
I e III
B
Apenas eu
C
I e II
D
I, II e III
E
Apenas II
Resposta correta
Gabarito comentado
A Educação Ambiental possui a premissa da pluralidade, onde diversos aspectos e enfoques acerca da temática meio ambiente são abordados. Na lei federal nº9.795/1999 - Art. 4°, são princípios básicos da Educação Ambiental:
I - o enfoque humanista, holístico, democrático e participativo;
II - a concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, o socioeconômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade;
III - o pluralismo de ideias e concepções pedagógicas, na perspectiva da inter, multi e transdisciplinaridade;
IV - a vinculação entre a ética, a educação, o trabalho e as práticas sociais;
V - a garantia de continuidade e permanência do processo educativo;
VI - a permanente avaliação crítica do processo educativo;
VII - a abordagem articulada das questões ambientais locais, regionais, nacionais e globais;
VIII - o reconhecimento e o respeito à pluralidade e à diversidade individual e cultural.
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Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) são documentos norteadores da educação básica.
Dentre os volumes que constituem os PCNs, marque a alternativa que apresenta aqueles que tratam em seu conteúdo sobre a temática da educação ambiental.
Um
História e Geografia, Saúde e Temas Transversais.
B
Ciências Naturais, Meio Ambiente e Temas Transversais.
C
História e Geografia, Meio Ambiente e Saúde.
D
Ciências Naturais, História e Geografia e Temas Transversais.
E
Ciências Naturais, Meio Ambiente e Saúde.
Resposta incorreta
Resposta correta: B
Gabarito comentado
Os volumes de história e geografia e saúde não possuem conteúdos direcionados acerca da Educação Ambiental. Os assuntos acerca da Educação Ambiental são encontrados nos volumes de ciências naturais, meio ambiente e temas transversais, nestes a Educação Ambiental é enfatizada como essencial para criar o diálogo da preservação ambiental e desenvolvimento sustentável. Também são encontradas discussões acerca dos elementos naturais  e a interação do homem com o meio ambiente a partir de conhecimentos históricos, sociais, científicos, demográficos, econômicos entre outros.
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(CESPE/DF/2019 - adaptada)
A educação ambiental não deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino, apenas é facultada nos cursos de pós-graduação, extensão e nas áreas voltadas ao aspecto metodológico da educação ambiental, quando se fizer necessário. Em cursos de formação e especialização técnico-profissional deve ser incorporado conteúdo que trate da ética ambiental das atividades profissionais a serem desenvolvidas. A temática ambiental também deve constar dos currículos de formação de professores e em formação complementar de suas áreas de atuação.
Desta forma, avalie as seguintes proposições:
I - O processo de Educação Ambiental deve ser iniciado e finalizado integralmente nos ambientes formais de educação.
Porque
II - Exclusivamente nos espaços de educação formal que os cidadãos aprendem, desde os primeiros anos escolares, a mudar de atitudes e a formar uma nova consciência quanto à relação sociedade-natureza.
Assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre as asserções.
Um
Ambas as proposições são verdadeiras e a segunda é justificativa da primeira.
B
Apenas a segunda proposição é verdadeira e a segunda não é justificativa da primeira.
C
Apenas a primeira proposição é verdadeira e a segunda não é justificativa da primeira.
D
Ambas as proposições são falsas.
E
Apenas a segunda proposição é verdadeira e a segunda é justificativa da primeira.
Resposta incorreta
Resposta correta: D
Gabarito comentado
Segundo a lei federal 9.795 - Art. 2º, a Educação Ambiental é um componente essenciale permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal. Além disso, segundo o Art. 3º:
II - às instituições educativas, promover a Educação Ambiental de maneira integrada aos programas educacionais que desenvolvem;
III - aos órgãos integrantes do Sistema Nacional de Meio Ambiente - SISNAMA, promover ações de educação ambiental integradas aos programas de conservação, recuperação e melhoria do meio ambiente;
IV - aos meios de comunicação de massa, colaborar de maneira ativa e permanente na disseminação de informações e práticas educativas sobre meio ambiente e incorporar a dimensão ambiental em sua programação;
V - às empresas, entidades de classe, instituições públicas e privadas, promover programas destinados à capacitação dos trabalhadores, visando à melhoria e ao controle efetivo sobre o ambiente de trabalho, bem como sobre as repercussões do processo produtivo no meio ambiente;
VI - à sociedade como um todo, manter atenção permanente à formação de valores, atitudes e habilidades que propiciem a atuação individual e coletiva voltada para a prevenção, a identificação e a solução de problemas ambientais. Tão logo, a consciência quanto à relação sociedade-natureza não é formada, apenas, nos espaços formais de educação, mas também através de diversas práticas não formais da educação ambiental.
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As atividades agrícolas, domésticas e industriais são as grandes responsáveis por determinado tipo de poluição. Nesta, os plásticos são os materiais contaminantes mais encontrados e sua presença acabam prejudicando organismos que ali habitam.
Assinale a alternativa sobre qual tipo de poluição esta proposição está se referindo.
Um
Poluição do solo.
B
Poluição do ar.
C
Poluição de águas subterrâneas.
D
Poluição atmosférica.
E
Poluição oceânica e fluvial.
Resposta incorreta
Resposta correta: E
Gabarito comentado
A poluição oceânica e fluvial resulta nas alterações da qualidade e propriedades da água, deixando-a imprópria para consumo, desta mesma forma diversos outros organismos são afetados, seja por contaminação, ou pela presença de materiais contaminantes, como os plásticos. A poluição atmosférica é a contaminação do ar por gases, líquidos e partículas sólidas em suspensão, material biológico e energia. Já a poluição do solo é qualquer mudança nas características do solo causada pelo contato com produtos químicos, resíduos sólidos ou líquidos. Nesta última, após os contaminantes serem absorvidos pelo solo, alcançam os lençóis freáticos e acabam por poluir as águas subterrâneas.
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A poluição causada por ações antrópicas pode gerar diversos danos ao meio ambiente, porém alguns tipos de poluição também afetam as grandes cidades gerando danos à saúde humana, como o desenvolvimento de dor de cabeça, insônia, agitação, dificuldade de concentração e relaxamento, mau humor, stress, angústia, problemas auditivos e de visão.
A poluição ____________________ é bastante comum em grandes cidades, onde tornou-se comum a presença de diversos aparatos com alta intensidade de __________________. Outra poluição comum nas cidades é a ________________, caracterizada pelo excesso de _________________________, indesejados ou não, com altos níveis de decibéis.
Marque a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Um
luminosa/ luzes artificiais/ sonora/ filhos
B
sonora/ filhos/ luminosa/ luzes
C
sonora/ luzes artificiais/ luminosa/ filhos
D
luminosa/ luzes artificiais/sons/sonora
E
luminosa/ filhos/ sonora/ luzes
Respondedor
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(INSTITUTO AOCP/RS/2020 - adaptada)
Em 27 de abril de 1999, foi promulgada a Lei nº 9.795 que instituiu a Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA). Nesta é explicitado que todos têm direito à Educação Ambiental, considerada como componente essencial e permanente da educação nacional, que deve ser exercida de forma articulada em todos os níveis e modalidades de ensino do sistema educacional, dos meios de comunicação, do Poder Público e da sociedade em geral.
Segundo a Política Nacional de Educação Ambiental, marque a alternativa que apresenta uma definição de Educação Ambiental.
Um
Bens de uso pessoal, essenciais à sadia qualidade de vida e sustentabilidade.
B
Os processos por meio dos quais são construídas edificações voltadas à conservação do meio ambiente.
C
Os processos de limpeza, preservação e reestruturação do meio ambiente.
D
Bens coletivos de exploração e estratificação ambiental.
E
Os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente.
Resposta incorreta
Resposta correta: E
Gabarito comentado
A Educação Ambiental prevê a conservação do meio ambiente, através da conscientização da população, não a sua exploração exacerbada, já que este é um bem comum de todo o povo e toda a humanidade depende intrinsecamente deste para sua sobrevivência. Segundo a lei federal nº 9.795/1999 - Art. 1º. Entendem-se por Educação Ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade.
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Grande parte dos problemas ___________________ se dá devidos às grandes populações humanas, fator conhecido como ________________. E sem uma aplicação da consciência ambiental estima-se que estes problemas se ampliem, já que é previsto um ______________________ desta população nas próximas décadas. Os diversos tipos de poluição ambiental, os desmatamentos, as queimadas, o assoreamento de corpos hídricos e a extinção de _________________ estão ligados diretamente a este evento.
Marque a alternativa que completa corretamente as lacunas.
Um
ambientais/ superpopulação/ aumento/ espécies
B
urbanos/ poluição humana/ decaimento/ plantas
C
ambientais/ poluição humana/ aumento/ animais
D
urbanos/ superpopulação/ decaimento/ espécies
E
urbanos/ poluição humana/ aumento/ animais
Resposta incorreta
Resposta correta: A
Gabarito comentado
Grande parte dos problemas ambientais se dá devido às grandes populações humanas, fator conhecido como superpopulação. E sem uma aplicação da consciência ambiental estima-se que estes problemas aumentem, já que é previsto um aumento desta população nas próximas décadas. A poluição, desmatamentos, queimadas, assoreamento de corpos hídricos e a extinção de espécies estão ligadas diretamente a este evento. Poluição humana não é um termo utilizado para caracterizar as grandes populações humanas existentes. Nas próximas décadas há a perspectiva do aumento, e não decaimento, destes grupos humanos nos centros urbanos, o que poderá acarretar na ampliação de problemáticas ambientais, afetando diversas espécies de animais, plantas e outros organismos vivos.
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A poluição é uma das maiores consequências antrópicas para o meio ambiente, porém não é a única. Outros danos podem ser gerados na natureza devido a outras atividades humanas, como a extração de madeira em excesso para uso comercial, criação de hidrelétricas, mineração, expansão das cidades, entre outras. Estas atividades prejudicam o ecossistema através de erosões, processos de desertificação, alterações no regime de chuvas e redução da biodiversidade.
As atividades ____________________ intensificadas como a domesticação de animais e a plantações de monoculturas estão bastante ligadas aos problemas de ___________________ e queimadas que assolam as florestas brasileiras. Além disto, estes eventos também resultam no ______________, prejudicando corpos hídricos.
Um
agrícolas/ desmatamento/ assoreamento
B
agropecuárias/ assoreamento/ desmatamento
C
pecuárias/ assoreamento/ desmatamento
D
agropecuárias/ desmatamento/ assoreamento
E
pecuárias/ desmatamento/ assoreamento
Resposta incorreta
Resposta correta:D
Gabarito comentado
As atividades agropecuárias intensificadas como a domesticação de animais e a plantações de monoculturas estão bastante ligadas aos problemas de desmatamento e queimadas que assolam as florestas brasileiras. Além disso, estes ventos também resultam no assoreamento prejudicando corpos hídricos. As atividades agrícolas e pecuárias, ou seja, agropecuárias são responsáveis por grandes problemáticas ambientais no Brasil, como o desmatamento, as queimadas e o assoreamento.