Gestão de Pessoas e Educação Corporativa

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19/04/23, 12:38 Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
(Cod.:822382)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 61474551
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 6/6
Nota 6,00
Existe um modelo de socialização por reforço que confirma e apoia certas qualidades e qualificações 
do novo funcionário. 
Sobre qual é esse modelo, assinale a alternativa CORRETA:
A Formal ou informal.
B Seriado ou randômico.
C Individual ou coletivo.
D Reforço ou eliminação.
A gestão de pessoas é composta por alguns processos que formam em conjunto um sistema de 
gestão de pessoas nas organizações. Relacionado às políticas para a gestão de pessoas, um exemplo a 
ser citado é a política para o planejamento de pessoal, que determina alguns critérios para 
recrutamento e seleção de pessoal. Dessa forma, entre outras políticas, temos a política de aplicação. 
Essa política se refere a qual decisão?
A De uma preparação das pessoas, através de treinamentos para o seu desenvolvimento e
preparação para atuar em determinado cargo ou executar tarefa específica.
B De requisitos básicos diante da força de trabalho, através de análise de cargos, atribuições de
tarefas e avaliações de desempenho.
C De alguns critérios para a contratação direta e indireta, diante de um recrutamento interno,
externo ou misto nas organizações.
D De cargos e valores de salários em uma avaliação acordada com o mercado de trabalho, além
dos critérios que envolvem benefícios.
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Como possibilidades complementares ao Treinamento e Desenvolvimento (T&D) das 
organizações, têm-se a educação a distância, a universidade corporativa e o coaching, por exemplo. A 
educação a distância quebra paradigmas de tempo e espaço, e possibilita, assim, uma educação mais 
acessível para um maior número de pessoas. Sobre a educação a distância, assinale a alternativa 
CORRETA:
A A educação a distância torna-se mais eficiente quando apresenta o mesmo conteúdo sempre da
mesma forma.
B A educação a distância torna-se mais eficiente quando conta com um bom sistema de tutoria.
C A educação a distância torna-se mais eficiente quando apresenta altos índices de evasão.
D A educação a distância torna-se mais eficiente quando o acadêmico estuda sozinho.
As empresas vêm recrutando profissionais por meio de diversos meios de comunicação. Com a 
assessoria das agências de recrutamento e seleção, o objetivo é o mesmo: buscar profissionais 
talentosos e habilidosos para suprir a necessidade da área ou função da organização. Com relação aos 
meios para buscar candidatos que preencham as vagas em aberto, analise as afirmativas a seguir: 
I- As agências de emprego sempre apresentam os profissionais ideais para as vagas em aberto. 
II- A contratação por alguém que indica o candidato é a melhor escolha que a empresa pode fazer. 
III- Buscar profissionais que já trabalharam na empresa garante a elas a segurança da não 
rotatividade. 
IV- O avanço da tecnologia favoreceu muito na escolha dos candidatos às vagas para as organizações. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e IV estão corretas.
B As afirmativas II e III estão corretas.
C Somente a afirmativa I está correta.
D Somente a afirmativa IV está correta.
Além do desenvolvimento de cursos e treinamentos, a educação corporativa visa integrar a 
gestão de pessoas com a gestão do conhecimento, considerando o mercado no qual a organização se 
encontra. Com relação às mudanças relacionadas a este novo cenário, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Devido às mudanças ambientais e organizacionais, a responsabilidade pelo processo de 
aprendizagem contínua é única e exclusivamente do departamento de treinamento. 
( ) A educação corporativa possui o foco dos esforços de treinamento e educação voltados para a 
aprendizagem compartilhada, contínua e coletiva. 
( ) Em função das mudanças em âmbito organizacional, necessita-se de profissionais que aprendam 
de forma não convencional e que saibam trabalhar cooperativamente para gerar soluções inovadoras. 
( ) Este novo contexto organizacional requer empregados que aprendem sozinhos, pois a velocidade 
das mudanças ambientais impossibilita o compartilhamento de informações. 
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - V.
B F - F - V - V.
C V - F - V - F.
D F - V - V - F.
A educação corporativa emerge num contexto de grandes mudanças, as empresas competem 
globalmente e com um número maior de concorrentes. As organizações enfrentam dificuldades na 
velocidade de sua adaptação à nova realidade. O desconhecimento do futuro, a permanência de traços 
da cultura anterior, os momentos de dificuldades empresariais, a descrença em uma visão 
compartilhada de futuro, a falta de capacitação para os novos papéis e a falta de tempo são alguns dos 
fenômenos que fazem parte das dificuldades percebidas. Sobre esse novo cenário, avalie as asserções 
a seguir e a relação proposta entre elas: 
I- O novo contexto empresarial redefine o perfil do trabalhador da era do conhecimento. 
PORQUE
II- Com a velocidade com que as transformações ocorrem, processos, tecnologias e produtos tornam-
se obsoletos rapidamente e, para não ficarem ultrapassadas, as empresas buscam desenvolver uma 
cultura de aprendizagem contínua. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As organizações não existem sem as pessoas, e as pessoas não vivem sem as organizações, pois 
uma depende da outra para sobreviver. A gestão de pessoas tem um papel fundamental sobre a 
integração de pessoas, em um ciclo de atividades ligadas às competências existentes em cada um. 
Dentro das atividades de gestão de pessoas existem alguns processos distintos. Sobre esses processos, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Prover significa obter as competências para a organização de acordo com o perfil desejado. 
( ) Aplicar significa manter os profissionais trabalhando através de recompensas. 
( ) Monitorar pessoas significa manter o controle do comportamento das pessoas na organização. 
( ) Desenvolver significa motivar as pessoas através da integração, para o alcance dos resultados 
almejados. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F
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V V F F.
B F - F - V - V.
C V - F - V - F.
D F - V - F - V.
A avaliação de desempenho é capaz de proporcionar algumas vantagens, como feedback entre 
superior e subordinado, verificação das necessidades de treinamento, constatação de quais 
funcionários possuem potencial para desempenhar cargos de maior importância etc. No entanto, a 
avaliação de desempenho também pode apresentar riscos, como subjetividade, unilateralidade, 
tendência central, efeito halo, supervalorização ou desvalorização da avaliação, entre outros. Sobre o 
que a organização deve fazer para minimizar os riscos que a avaliação de desempenho pode causar, 
assinale a alternativa CORRETA:
A
Tornar a avaliação de desempenho vinculada aos resultados subjetivos alcançados pelos
funcionários e relacioná-la com o que é importante para eles, elaborá-la de forma padronizada e
rígida, que impossibilite a análise entre avaliações.
B Tornar a avaliação de desempenho um instrumento confiável e válido, relacioná-la às atividades
do trabalho, elaborá-la de forma padronizada e com vista à praticidade.
C
Tornar aavaliação de desempenho vinculada aos resultados desejados pela organização,
relacioná-la com as atividades pessoais do funcionário, elaborá-la de forma flexível, porém de
difícil aplicação.
D Tornar a avaliação de desempenho vinculada aos resultados desejados pelos funcionários,
elaborá-la de forma flexibilizada, porém simples.
As provas de conhecimento ou capacidade têm como objetivo medir aquilo que a pessoa aprendeu ao 
longo da vida de maneira formal ou informal, isso é, por meio de cursos e treinamento ou pela 
prática. Elas podem ser classificadas quanto à maneira como são aplicadas, quanto à área de 
conhecimento abrangidas e quanto à forma como são elaboradas. Quanto à forma de aplicação, as 
provas podem ser de tipos específicos.
Sobre quais são esses tipos, assinale a alternativa CORRETA:
A Gerais e específicas.
B Tradicionais e objetivas.
C Gerais e tradicionais.
D Orais, escritas e de realização.
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Provas de conhecimento ou de capacidades têm como objetivo medir aquilo que a pessoa aprendeu ao 
longo da vida de maneira formal ou informal, isto é, por meio de cursos e treinamento ou pela prática. 
Existem duas formas de abrangência, elas podem ser gerais e específicas. Assinale a alternativa 
CORRETA que contempla a definição de provas de abrangência geral:
A
As provas gerais são aplicadas verbalmente, por meio de perguntas e respostas orais. Funciona
quase como uma entrevista padronizada e estruturada, mas apenas com perguntas verbais
específicas do conteúdo do cargo, no sentido de obter respostas verbais também específicas.
B
As provas gerais são as provas que avaliam noções de cultura geral ou aspectos genéricos do
conhecimento, por exemplo, provas de conhecimentos gerais; também se incluem nessa categoria
as redações sobre determinado tema, exigidas por várias organizações, e os testes de inglês,
espanhol ou outro idioma.
C As provas gerais são feitas por meio de perguntas e respostas escritas. São as provas geralmente
realizadas nas escolas e universidades, para aferir conhecimentos adquiridos.
D
As provas gerais são aplicadas por meio da execução de um trabalho ou tarefa, de maneira
uniforme e com tempo determinado, como uma prova de digitação, de desenho, de manobra de
um veículo, usinagem de uma peça ou trabalho em computador.
(ENADE, 2015) A gestão da remuneração é uma das tarefas mais complexas e importantes da 
gestão de pessoas, estando cada vez mais atrelada à estratégia organizacional. Ela envolve aspectos 
sociais, psíquicos, organizacionais, econômicos, institucionais, políticos e éticos. Os dois principais 
conjuntos de critérios que efetivamente diferenciam os trabalhadores conforme a sua contribuição 
para a empresa são a pesquisa salarial de mercado e os padrões internos de equidade. No que 
concerne à gestão de remuneração, verifica-se que os planos de benefícios oferecidos pelas 
organizações: 
I- são um mecanismo de atração e retenção de pessoas e, portanto, auxiliam na manutenção de baixos 
índices de rotatividade e absenteísmo. 
II- Tornam a empresa mais competitiva, ainda que se baseiem em informações internas à organização. 
III- devem estar atrelados à estratégia de negócio como fator de equilíbrio interno, evitando 
interferência de fatores externos. 
É correto o que se afirma em:
A III, apenas.
B I e II, apenas.
C I, apenas.
D II e III, apenas.
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(ENADE, 2015) Hoje em dia, a palavra competência tornou-se requisito fundamental para 
empregabilidade. Dessa maneira, a seleção por competências passou a ser considerada a ferramenta 
mais eficaz na contratação de pessoas. Com relação à seleção por competências, avalie as afirmações 
a seguir: 
I- Na seleção por competências, parte-se da premissa de que cada tipo de negócio necessita de 
pessoas com perfil específico, as quais contribuirão para otimizar os recursos empregados na 
organização. 
II- O perfil de competências é elaborado a partir da análise de equipamentos, área física da 
organização, cultura da empresa, cultura da equipe, perfil do líder da equipe, atribuições atualizadas 
do cargo e seus desafios. 
III- A seleção por competências, realizada a partir do perfil que o profissional desempenhará na 
organização, deve estar alinhada ao negócio da área e da empresa simultaneamente, de forma a 
eliminar a subjetividade do processo. 
IV- Na seleção por competências, emprega-se a entrevista comportamental, com perguntas abertas e 
específicas, uso de verbos de ação no passado, a fim de favorecer o relato de comportamentos 
vivenciados pelo candidato em situações específicas da função desempenhada. 
É correto o que se afirma em: 
FONTE: MATOS, P. P. A importância da seleção por competências. [s.d.] Disponível em: . Acesso 
em: 27 jul. 2015 (adaptado).
A I e III.
B IV.
C I, II e III.
D I, II e IV.
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