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LICENCIATURA EM MATEMÁTICA 
 
 
 
 
PRÁTICA DE ENSINO: I NTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SÃO VICENTE 
2021 
REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS 
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SUMÁRIO 
 
1 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS .............................................. 2 
 
1.1 “Educação? Educações: aprender com o índio” ..............................................3 
1.2 “O fax do Nirso” .............................................................................................3 
1.3 “A História de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo)” ..........................4 
1.4 “Uma pescaria inesquecível” .........................................................................5 
1.5 “A Folha Amassada” ......................................................................................5 
1.6 “A Lição dos Gansos” .....................................................................................6 
1.7 “Assembleia na Carpintaria” ...........................................................................6 
1.8 “Colheres de Cabo Comprido” .........................................................................7 
1.9 “Faça parte dos 5%” .......................................................................................7 
1.10 “O Homem e o Mundo” .................................................................................8 
1.11 “Professores Reflexivos” ................................................................................8 
1.12. Um Sonho Impossível” .................................................................................9 
1.13 “Pipocas da Vida” ..........................................................................................9 
 
2 REFERÊNCIAS ........................................................................ ....................... 11 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1 REFLEXÕES REFERENTES AOS 13 TEXTOS 
 
 
1.1 Educação? Educações: aprender com o índio 
 
De várias maneiras a educação pode ser transmitida, mas não podendo 
tirar nenhuma etapa. O início da educação em nossas vidas é aquele que 
aprendemos em casa com nossos pais e nossa família como respeito aos mais 
velhos aos pais, etc. Logo após vem a educação escolar, onde aprendemos 
conceitos e convivências em grupos conhecendo e respeitando as diferenças 
qualidades e defeitos de cada um. 
A educação também tem uma variação de acordo com a sociedade e as 
pessoas no qual ela se relaciona, costumes e maneiras de cada um viver 
influenciam na sua formação. Nos dias atuais existem diversas maneiras de 
aprendizagem, o que falta mesmo é a vontade das pessoas em buscar novos 
conhecimento, engajamento em uma formação técnica ou superior e sabemos 
sim que o ensino brasileiro é pífio comparado ao ensino dos EUA por exemplo 
onde o aluno já sai da escola com formação técnica, mas não pode ser empecilho 
para o crescimento profissional do indivíduo. 
O educador transmite conhecimento, valores, ensinam os alunos em sala 
de aula a ter um pensar critico sobre as situações impostas pela sociedade, mas 
a sala de aula não é o único lugar de aprendizagem, os indígenas relataram que a 
educação do homem branco na percepção deles deseduca, ou seja, na se 
enquadra na cultura e não atende as expectativas de suas reais necessidades. 
 
1.2 O fax do Nirso 
 
 
A educação no Brasil não está sendo deixada em segundo plano, as 
empresas fazem processos seletivos com testes de habilidade, oratória, 
formalidade escrita, testes psicológicos, etc. Mas também atentas em buscar seus 
objetivos em um profissional, como apresentado no texto no qual o presidente não 
está preocupado com formalidades da escrita, mas sim com o resultado que o 
profissional tem. 
 
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De maneira errada algumas empresas ainda acreditam que não é 
necessário o domínio da forma culta quando o profissional irá executar suas 
funções, isso faz com que impeça esse profissional alcance cargos mais altos e 
continue no mesmo cargo até seu último dia na empresa. 
 
Nos educadores seremos pessoas que irão passar nosso conhecimento 
para outras pessoas que precisam de disciplina para que cada um possa alcançar 
seu sucesso profissional. Se o professor escrever errado no quadro, qual 
confiança ele estará passando para seus alunos? Por isso a importância de 
sempre estudar e procurar se atualizar, principalmente em novas tecnologias. 
 
A aplicação de novas formas de aprendizagem também pode contribui em 
sala de aula e aderir a linguagem tecnológica no ensino, a educação tradicional 
apontam falhas e problemas na educação a distância. Estamos atualmente em 
uma pandemia do (COVID-19) e vimos a maioria das escolas e muitos 
educadores não tem preparo para essa nova modalidade de ensino, isso mostra a 
necessidade dos educadores por exemplo a se atualizarem as novas formas de 
aprendizagem, as formas tecnológicas que já são realidade e uma necessidade. 
 
1.3 A história do chapeuzinho vermelho (Na versão do Lobo) 
 
Hoje em dia o educador tem a necessidade de trabalhar o senso crítico 
dos alunos onde ele faça suas próprias reflexões e analises de tudo que o 
educador expõe em sala de aula. Não devemos expor nossas opiniões como 
verdade absoluta, devemos sim orienta-los a fazerem pesquisas sobre o tema 
proposto e gerar opiniões entre eles iguais ou não. Fazer pesquisas e debater 
sobre os assuntos esse é o caminho a ser seguido, fazer com que pensem e 
reflitam sobre cada assunto. 
 
Relatar opiniões adversas auxilia no ensino-aprendizagem dos alunos e 
também fazendo com respeitem as opiniões e as visões diferentes das pessoas 
sobre determinados assuntos aprendendo assim a viver em sociedade. 
 
 
 
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1.4 A pescaria Inesquecível 
 
Ética é um ensinamento moral que define em uma sociedade o que é 
certo e errado de um indivíduo. Muitas vezes com culturas diferentes o que é 
certo para mim, pode parecer errado para terceiros e vice versa, pois ética é 
diretamente ligada a educação, costumes e a tradições onde cada pessoas foi 
criada. 
O texto aborda o tema certo e errado de uma maneira que a pessoas 
entenda quem mesmo sem ninguém ver o certo sempre é o caminho, tais atitudes 
caracterizam a maneira no qual essa pessoa foi educada e a cultura que ela foi 
inserida. 
O personagem do texto tinha a possibilidade de pescar o peixe antes do 
horário permitido, já que estavam só ele e seu pai, pois os outros pescadores não 
iriam perceber o que fizera de errado, eles poderiam contar a história de outra 
maneira e dizer que o peixe foi pescado após a meia-noite. 
E eles não fizeram, pois, a ética falou mais alto, pessoas éticas respeitam 
regras, leis e também a educação em que cada pessoa foi criada, então mesmo 
sem ninguém ver o errado o ético não faria. 
 
 
1.5 A folha Amassada 
 
O texto se refere a ser paciente e ter autocontrole nas situações que 
passamos diariamente, pois alguns acontecimentos são inesperados onde as 
pessoas muitas das vezes não sabe qual atitude tomar, fala sobre o bom senso, 
maturidade diante de pessoas e acontecimentos nos quais devemos ser 
cautelosos antes de falar ou agir no impulso, ou na emoção. 
 
Devemos também diante dessa situação se colocar no lugar do aluno e 
entender o motivo desse comportamento explosivo, muitas das vezes até mesmo 
um problema familiar pode afetar suas relações interpessoais, por isso devemos 
mostrar para o aluno que ele é importante para que ele possa se sentir acolhido, 
mas sempre respeitando seus hábitos e particularidades. 
 
Observando também como as atitudes desse aluno pode afetar a sala de 
modo geral, pois de um problema isolado se torna uma situação generalizada e 
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então valendo um bom diálogo com o aluno “problemático”, mas fazendo com que 
ele sinta que o professor está para ajudar a solucionar as questões em sala. 
 
 
1.6 A liçãodos Gansos 
 
 
O texto fala sobre trabalho em equipe, liderança e objetivos da cooperação. 
Mostrando que o trabalho em equipe auxilia em chegar no objetivo em comum 
todos juntos e como educadora mostra que não podemos deixar ninguém para 
trás, alunos com dificuldades devemos sempre prestar um auxílio e um apoio 
mostrando para ele que seu professor está ali para ser sua base seu pilar no 
processo de aprendizagem. 
 
Os membros de uma equipe se apoiam e se unem para o mesmo objetivo, 
que em sala de aula que podemos trabalhar em equipe uma ajudando o outro 
para que todos consigam realizar suas tarefas, que não ficará ninguém “para 
trás”, que ninguém é sozinha e um deve auxiliar o outro. 
 
Trabalhando o estímulo mutuo, enfrentando obstáculos tanto aluno como 
professor e mostrando que durante nossas vidas sempre participaram de equipes 
desde criança e que influencia na formação e no desenvolvimento de cada 
indivíduo. 
 
 
 
 1.7 Assembleia na Carpintaria 
 
Devemos saber lidar com nossos defeitos, mas sempre buscar melhorar 
como nós somos já é um desafio, e é mais complicado ainda evidenciar o defeitos 
dos outros sendo que trata-se dos nossos alunos, que são crianças e adolescentes 
em fase de formação intelectual e psicológica que podem se sentir ofendidos, 
ridicularizados e injustiçados. 
Debates em sala de aula é uma boa ferramenta para os alunos entenderem 
que todos temos defeitos, mas que também temos qualidades. Usar vídeos, filmes, 
jogos é uma maneira de trabalhar isso para que se sintam mais confortáveis e 
aprendam que ter defeitos é normal de qualquer ser humano, mas que precisamos 
saber lidar e trabalhar para que possamos viver bem em sociedade. 
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Também é preciso que o professor tenha um bom relacionamento com os 
alunos para poder discutir determinados assuntos, pois assuntos delicados sem 
um bom preparo pode acarretar em desentendimentos entre eles ou até mesmo 
rivalidade. Por isso a importância de ter boas ferramentas de trabalho para 
interagir com eles sem que promova sentimentos negativos. 
 
1.8 Colheres de cabo Comprido 
 
A equipe somente evolui se o esforço e a dedicação forem individuais, 
mas ao mesmo tempo devemos analisar que uma equipe é baseada em uma 
apoiando o outro em sua jornada para que todos alcancem seus objetivos. 
 
Precisamos mostrar para o aluno que trabalhar em equipe é união de 
esforços e ideias, e que trabalhar com o outro é também se colocar no lugar do 
outro assim desenvolvendo sua empatia e espirito de equipe entre eles. Quando 
compreendemos os outro e aceitamos as diferenças conseguimos interagir de 
modo mais eficiente e as ideias dentro de uma equipe não devem ser impostas, 
mas sim discutidas e melhoradas entre os membros. 
 
1.9 Faça parte dos 5%” 
 
De fato, sabemos que somente uma pequena parte das pessoas conseguem 
fazer realmente a diferença no mundo, mas isso depende muito década um e seu 
esforço para novas aprendizagens e contribuições a sociedade. 
Para ser um profissional expelente independente da atividade que exerça é 
necessário que a pessoa tenha, disciplina, um bom treinamento e consciência do 
que é necessário fazer para conseguir chegar em seus objetivos e fazer parte dos 
5%. No texto quando o professor fala que se pudesse trabalhar os 5% ele apenas 
expressou sua indignação pela falta de atenção dos alunos e mostrando que é 
deles a responsabilidade de conseguir conquistar seus sonhos de vida, ou seja, 
se tornarem bons profissionais. 
Fazendo com que os alunos refletissem que a ineficiência e o nível dos 
profissionais dependem de cada um e que ele ali está fazendo sua parte mas que 
infelizmente nem todos estão interessados em evoluir e aprender, mostrando que 
a maioria não tem objetivo de vida profissional. 
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O professor deve olhar para cada aluno como se fosse especial e fazer 
com que busquem o seu melhor, e que podemos apostar em todos e fazer com 
que queiram fazer parte dos 5%, procurar fazer o melhor para assim se tornar os 
profissionais dos 5% e ajudar a aumentar para 10%, 20%... 
 
 
1.10 O Homem e o Mundo 
 
No texto vimos que através de uma criança percebemos que devemos 
concertar primeiros nós mesmos, que somos os causadores de todos os problemas 
que existem no mundo. O homem é o causador do problema, mas ao mesmo tempo 
ele é a solução. Assim devemos repensar o que fazemos de ruim para o mundo e 
com que devemos fazer para reverter situações que degradam o planeta, 
trabalhando em sala de aula o que cada um em seu dia a dia pode fazer para 
contribuir para um mundo melhor. 
Construir conceitos novos, adotar novas atitudes e ter a visão que só nós 
mesmo que temos as soluções para os problemas enfrentado pelo mundo, pois nós 
somos os causadores, mas mostrando que depende de cada um fazer a sua parte 
para assim mudar o mundo em um ambiente melhor de se viver. 
 
1.11 Professores Reflexivos 
 
 
É interessante a comparação e toda a reflexão que se originou a partir da 
observação do atendimento na rede hoteleira, feita pela educadora e palestrante, 
ao tentar fazer um paralelo dos pontos positivos e negativos desde as instalações 
físicas ao atendimento humanizado ou não com o ambiente escolar oferecido aos 
alunos que passam pela experiência da mudança de turma ou de escola. 
 
O que se percebe ainda é um despreparo para se lidar com essa questão, 
pois eu mesma já vivenciei em meu tempo de escola, que o aluno que vem de outra 
Instituição é primeiramente avaliado se possui ou não, o mesmo nível de 
conhecimento da classe que está ingressando e se deixa de lado algumas atitudes 
importantes para a sua adaptação e desenvolvimento no novo ambiente, tais como: 
a acolhida mais humanizada, diferente do tradicional: - Seja bem vindo! Sinta-se a 
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vontade. E o que ocorre é que, nada é feito para que o aluno realmente se sinta a 
vontade e se integre a turma gradativamente. 
Acho que sabemos as respostas e entendemos a importância de desenvolvermos 
na missão de educador, um olhar mais atento as necessidades dos alunos, nos 
colocando no lugar de quem está chegando. O que é necessário ao novo aluno, 
para que se sinta realmente acolhido e capaz de uma adaptação menos 
impactante? É o questionamento que cada um de nós pode se fazer, de acordo 
com a realidade escolar em que estejamos inseridos 
 
1.12 Um sonho Impossível? 
 
Educação e questões socias estão diretamente ligadas, o desafio dos 
professores em meio a diferença social é saber lidar com as diferenças sem o 
aluno se sentir descriminado ou excluído. 
A escola tem a responsabilidade de instruir os alunos sobre valores 
morais e éticos, porém é papel fundamental da família e daqueles que convivem 
com o aluno, mas para isso deve haver uma parceria entre família e escola. O 
desafio é mostrar para aquele aluno sair do círculo vicioso de que os pais ou 
familiares não se dedicaram ao estudo por conta da situação de pobreza e 
mostrar para ele que a educação é o caminho para uma qualidade de vida 
melhor. 
Mostrar que todos são capazes de mudar seu contexto social, 
promovendo o ensino e procurando eliminar a evasão escola. Em tempos de 
pandemia essa diferença social ficou mais exposta, pois nem todos os alunos têm 
acesso à ‘internet’ e as aulas remotas, com isso a participação do educador e da 
escola na vida desse aluno fara muita diferença. 
Parece algo impossível, mas que deve ser dividido entre escola, família e 
educadores para assim não sobrecarregar tanto alguém, é preciso fazer a 
diferença para através da educação mudar o futuro dos nossos alunos. 
 
1.13 Pipocas da vida 
 
As pessoas podem e são capazes de transformações e mudanças da sua 
própria história e é de responsabilidade de cada um de nós o que o corre ao 
nosso redor, pois tudo é consequência de nossas escolhas, estamos 
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acostumados a imputar culpa no ambiente externo sem ao mesmo enxergar o 
quão somoscapazes de fazer as mudanças acontecerem. 
Inconscientemente passamos nossas vivências para nossos filhos e as 
gerações assim seguem. Deixar de ser vítimas de nós mesmos quando os 
desafios da vida vêm e mostrar que somos donos da nossa própria história. 
 Nós futuros educadores temos que mostrar para o aluno que eles são 
capazes, mostrar que não devemos nos acomodar e sempre tentar se esforçar 
para o melhor. 
A mudança que queremos promover em uma sociedade começa em nós 
e através da educação, cada aluno tem seu tempo e sua dificuldade, mas 
como educador precisamos fazer despertar no aluno a criatividade e o 
interesse pelo novo para ter autoconfiança e saber que ninguém é melhor que 
ninguém e que vai tudo dependendo de sua força de vontade e esforço. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2. Referências 
 
DA SILVA, Prof. Wanderlei Sérgio. Prática de Ensino – Introdução à 
Docência