comunicação expressão aols 1,2,3,4 e av1

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1. Pergunta 1 
1/1 
Leia o trecho a seguir: 
“Durante o processo comunicativo, precisamos garantir que o interlocutor está prestando atenção na 
mensagem para que ele a compreenda. Esse cuidado deve ocorrer, porque existem fatores que 
atrapalham a comunicação.” 
Fonte: CORREA, V. L. Língua Portuguesa: da oralidade à escrita. Curitiba: IESDE Brasil S.A., 
2009. p. 14. 
Considerando a informação apresentada e os estudos realizados sobre comunicação, analise as 
afirmativas a seguir a respeito dos fatores que impedem a validação das mensagens ocorridas dentro 
do ato comunicativo. 
I. As chamadas mensagens frias, com alto grau de formalização, exigem esforço de descodificação. 
II. As chamadas mensagens quentes, com linguagem objetiva, são mais descontraídas e exigem 
pouco esforço de descodificação. 
III. As mensagens podem sofrer interferências de elementos que são classificados como “ruídos”. 
IV. As mensagens podem encontrar interferências de ordem semântica, o que quer dizer que ocorre 
dificuldade de entendimento do vocabulário usado. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
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1. 
I e II. 
2. 
II e III. 
3. 
III e IV. 
Resposta correta 
4. 
I e III. 
5. 
II e IV. 
2. Pergunta 2 
1/1 
Leia o trecho a seguir: 
“[...] o mundo humano é o mundo cultural que vai sendo construído de acordo com as necessidades e 
os desejos dos grupos e das comunidades. A cultura é uma invenção necessária para integrar as 
pessoas entre si ao ambiente em que vivem, para regular o comportamento, a fim de que nos 
tornemos humanos, exercitando a razão, a vontade, a efetividade e a imaginação, com liberdade e 
responsabilidade.” 
Fonte: ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Temas de Filosofia. São 
Paulo. Moderna. 2005, p. 25. 
Considerando o excerto apresentado, e com base nos estudos realizados a respeito da linguagem, 
analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. A palavra falada e a tradição causam a estagnação de gerações. 
II. A linguagem tem importância extremada em qualquer esfera de atividade humana, possibilitando 
a renovação e o enriquecimento cultural. 
III. As atividades cooperativas são asseguradas por comportamentos independentes da linguagem. 
IV. O acúmulo de informações, transmitidas de uma geração a outra, permite a equiparação entre 
sociedades humanas e sociedades animais. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
F, V, F, F. 
Resposta correta 
2. 
V, V, F, F. 
3. 
V, V, V, F. 
4. 
F, F, V, V. 
5. 
F, V, V, F. 
3. Pergunta 3 
1/1 
A teoria da comunicação do linguista Roman Jakobson (1896-1982) estabelece os seguintes fatores 
que compõem o ato comunicativo: a mensagem, o emissor, o receptor, o canal, o código, o contexto. 
Leia com atenção o cartaz da campanha comunitária a seguir: 
 
Fonte: Secretaria de Saúde de Maripá. Disponível em: 
<http://www.maripa.pr.gov.br/artigo/112/Secretaria-de-Saude-lanca-campanha-que-incentiva-
doacao-de-sangue/2569>. Acesso em: 23/08/2019. 
Considerando as informações apresentadas e os estudos realizados sobre os elementos da 
comunicação, analise as afirmativas sobre o cartaz em evidência, cuja fonte, dentro da teoria da 
comunicação, corresponde à prefeitura de Maripá, e assinale a seguir V para a(s) verdadeira(s) e F 
para (a) falsa(s). 
I. ( ) A mensagem refere-se a uma campanha nacional de doação de sangue. 
II. ( ) O código usado mescla sistema verbal e sistema não verbal. 
III. ( ) O canal usado foi a Secretaria da Saúde. 
IV. ( ) O emissor é o possível doador de sangue. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
F, V, F, F. 
Resposta correta 
2. 
V, F, V, F. 
3. 
F, F, V, V. 
4. 
F, V, F, V. 
5. 
F, V, V, F. 
4. Pergunta 4 
1/1 
Leia o trecho a seguir: 
“Sabesp lança campanha para economia de água em São Paulo. Quem reduzir consumo em 20% terá 
desconto de 30% na fatura.” 
Fonte: O GLOBO. Disponível em: <https://oglobo.globo.com/brasil/sabesp-lanca-campanha-para-
economia-de-agua-em-sao-paulo-11474759>. Acesso em: 03/09/2019. 
Assim, considerando as informações apresentadas e os estudos realizados sobre a comunicação, 
analise os elementos da comunicação disponíveis a seguir e associe-os às suas respectivas 
características. 
1) Canal. 
2) Código. 
3) Emissor. 
4) Mensagem. 
5) Receptor. 
( ) Corresponde à língua portuguesa. 
( ) Corresponde à oferta de desconto para o consumidor que reduzir o consumo. 
( ) Corresponde à Sabesp. 
( ) Corresponde ao consumidor. 
( ) Corresponde ao jornal no qual a informação foi veiculada. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
5, 1, 3, 2, 4. 
2. 
4, 5, 3, 1, 2. 
3. 
2, 3, 4, 1, 5. 
4. 
2, 4, 3, 5, 1. 
Resposta correta 
5. 
1, 2, 5, 4, 3. 
5. Pergunta 5 
1/1 
Segundo o dicionário Houaiss, “comunicar” significa passar informação, ordem, mensagem etc, [a 
alguém]; transmitir [...] para; possibilitar a ida de um lugar a outro; ligar-se; transmitir por contágio; 
manter boas relações; entender-se [...]. Fonte: HOUAISS, Antônio; VILLAR, Mauro de Salles & 
FRANCO, Francisco Manoel de Mello. Dicionário da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 
2004. 
A partir dessas informações, e considerando os conteúdos estudados sobre comunicação, analise as 
afirmativas a seguir: 
I. A necessidade de propagar mensagens passa a fazer parte do ser humano a partir do início de seu 
desenvolvimento escolar, nas séries iniciais. 
II. No início da vida, o ser humano pouco tem a comunicar. Suas formas de comunicação são 
incompreensíveis, pois ele precisa adquirir a comunicação verbal. 
III. A comunicação permite ao ser humano a manifestação e a materialização de seus interesses e 
desejos. 
IV. A interação em sociedade é um dos objetivos do ato comunicativo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
F, V, V, V. 
2. 
V, F, V, F. 
3. 
F, V, F, V. 
4. 
F, F, V, V. 
Resposta correta 
5. 
V, V, F, F. 
6. Pergunta 6 
1/1 
O ser humano faz uso da linguagem verbal de sua língua, dentro de sua comunidade linguística, para 
representar os seres em geral e expressar as suas impressões a respeito do mundo que o cerca e das 
experiências por ele vividas. 
Considerando essas informações e os estudos realizados sobre a características da comunicação 
verbal, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeiras e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) O código verbal de uma língua é um sistema constituído por combinações de palavras, faladas 
ou escritas, e de signos diferentes das palavras. 
II. ( ) O ato da fala é individual, mas depende do conhecimento das regras de combinação 
partilhados por uma comunidade linguística. 
III. ( ) O falante, num ato comunicativo, usando as palavras oralmente, faz uso do sistema de códigos 
não-verbais. 
IV. ( ) A língua é o código verbal de uma determinada comunidade linguística. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
F, F, V, V. 
2. 
V, V, F, F. 
3. 
F, V, F, V. 
Resposta correta 
4. 
V, V, V, F. 
5. 
V, F, F, V. 
7. Pergunta 7 
1/1 
Conforme ABAURRE e ABAURRE (2009), a compreensão do sentido do texto, por vezes, necessita 
da recuperação de algo, de pistas fornecidas pelo próprio texto; isto é, o receptor precisa ficar atento 
às mensagens que recebe para perceber marcas textuais que o ajudem a compreender os diversos 
textos. 
Fonte: ABAURRE, M. L. M.; ABAURRE, M. B. M. Produção de texto – interlocução e gêneros. 
São Paulo: Moderna, 2009. 
Agora, analise a tira a seguir: 
 
Fonte: GONSALES. Fernandes. Níquel Náusea. Disponível em: 
<https://www1.folha.uol.com.br/fsp/quadrin/f30802200706.htm>. Acesso em: 24/08/2019. 
Verificar 
Tendo porbase as informações apresentadas, a tira e os conteúdos estudados sobre procedimentos de 
leitura, é correto afirmar que o procedimento explorado na tira: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
baseia-se no pressuposto de que o interlocutor conhece as características anteriores de 
Pinóquio. 
Resposta correta 
2. 
baseia-se em uso de denotação para facilitar a compreensão do leitor. 
3. 
baseia-se na inferência de que é difícil vender livros. 
4. 
baseia-se em implícitos de que os livros com personagens de contos de fadas são do interesse 
das crianças. 
5. 
baseia-se em uso de conotação para facilitar a compreensão do leitor. 
8. Pergunta 8 
1/1 
A teoria jakobsoniana sobre os esquemas de comunicação e as funções da linguagem propõe que se 
considerem os fatores que fazem parte de qualquer atividade comunicativa, levando em conta as 
intencionalidades dos interlocutores. 
Assim, leia o texto a seguir, no qual o eu lírico faz uma reflexão sobre a composição de um poema, 
analisando as funções da linguagem nele expressas. 
Psicologia da composição – VI 
Não a forma encontrada 
como uma concha, perdida 
nos frouxos areais 
como cabelos; 
não a forma obtida 
em lance santo ou raro, 
tiro nas lebres de vidro 
do invisível; 
mas a forma atingida 
como a ponta do novelo 
que a atenção, lenta, 
desenrola, 
aranha; como o mais extremo 
desse fio frágil, que se rompe 
ao peso, sempre das mãos 
enormes. 
Fonte: MELO NETO, João Cabral de. In: Marly de (Org.) João Cabral de Melo Neto: obra completa. 
Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1994. pp. 95-96. 
Dessa forma, observando as informações apresentadas e os estudos realizados sobre funções da 
linguagem, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) Encontramos a função emotiva, pois o eu lírico expressa suas emoções, ocorrendo o uso de 
verbos conjugados na primeira pessoa e pronomes de primeira pessoa. 
II. ( ) Encontramos a função metalinguística, pois o poeta usou um poema para falar da composição 
desse tipo de texto. 
III. ( ) Encontramos a função poética, pois ocorre a manipulação das palavras, predominando a 
valorização da linguagem em si. 
IV. ( ) Encontramos a função apelativa, pois o emissor deseja alterar o comportamento do leitor, o 
receptor da mensagem. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, V, F, F. 
2. 
V, V, F, V. 
3. 
F, V, V, F. 
Resposta correta 
4. 
F, F, F, V. 
5. 
V, F, F, V. 
9. Pergunta 9 
1/1 
Durante nossa participação em qualquer acontecimento social, para a o efetivo ato de comunicação, 
é necessário que as mensagens produzidas entre os falantes possam ser interpretadas e 
compreendidas entre os interlocutores durante o processo. 
Desse modo, considerando essas informações e os conteúdos estudados sobre a comunicação e sua 
importância para o ser humano, é correto afirmar que, em momento de interlocução, é um exemplo 
de situação de ato comunicativo: 
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10. Pergunta 10 
1/1 
Diante dos textos com os quais temos contato em nosso cotidiano, muitas vezes precisamos contar 
com o repertório que adquirimos com as experiências vividas, ou seja, precisamos contar com as 
informações que acumulamos durante a vida, para que possamos compreender as mensagens 
emitidas por nossos interlocutores. Isso ocorre porque há informações que não estão explícitas, ou 
que não são evidentes, e ter esse repertório ajuda a completar as mensagens veiculadas e 
informações trazidas pelos enunciados. 
A seguir, leia os textos I e II. 
Texto I 
Meus oito anos 
Oh! que saudades que tenho 
Da aurora da minha vida, 
Da minha infância querida 
Que os anos não trazem mais! 
Que amor, que sonhos, que flores, 
Naquelas tardes fagueiras 
À sombra das bananeiras, 
Debaixo dos laranjais! 
[...] 
Fonte: ABREU, Casimiro de. In: MOISÉS, Massaud. A literatura brasileira através dos textos. 5ª ed. 
São Paulo: Cultrix, 1977. P. 161 (Fragmento). 
Texto II 
Meus oito anos 
Oh que saudades que eu tenho 
Da aurora de minha vida 
Das horas 
De minha infância 
Que os anos não trazem mais 
Naquele quintal de terra! 
Da rua de Santo Antônio 
Debaixo da bananeira 
Sem nenhum laranjais 
[...] 
Fonte: ANDRADE, Oswald de. Primeiro caderno do aluno de poesia Oswald de Andrade. São 
Paulo: Globo, 1991. p. 28. 
A partir das informações apresentadas, da análise dos textos e dos estudos realizados sobre 
procedimentos de leitura, é correto afirmar que o procedimento explorado no texto II foi: 
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1. 
a intertextualidade. 
Resposta correta 
2. 
a comparação. 
3. 
a metalinguagem. 
4. 
o implícito. 
5. 
a inferência. 
 
 
Avaliação On-Line 2 (AOL 2) 
 
 
1. Pergunta 1 
1/1 
Leia o trecho a seguir: 
“A variação linguística é um fenômeno natural que ocorre pela diversificação dos sistemas de uma 
língua em relação às possibilidades de mudança de seus elementos (vocabulário, pronúncia, 
morfologia, sintaxe).” 
Fonte: RIGONATO, Mariana. O que é variação linguística? Disponível em: 
<https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-que-e-variacao-linguistica.htm>. Acesso em: 
07/09/2019. 
Agora, leia a tira a seguir: 
 
Fonte: DJOTA. Só dando gizada. IN: Correio Popular. Campinas, 2003. 
Assim, a partir dessas informações, da tira de DJOTA e dos estudos feitos sobre variedades 
linguísticas, analise as afirmativas a seguir: 
I. A tira apresenta um exemplo de ocorrência de diversificação no sistema da língua portuguesa 
relacionada a um fator geográfico. 
II. A tira apresenta um exemplo de registro de prestígio social da comunidade linguística brasileira 
no último quadrinho. 
III. A tira apresenta um exemplo de registro que permite a manutenção do idioma que caracteriza a 
comunidade linguística do Brasil no último quadrinho. 
IV. A tira apresenta um exemplo de registro que se aproxima da variedade culta da norma padrão da 
língua portuguesa no segundo quadrinho. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
I e II. 
2. 
I e III. 
3. 
I e IV. 
Resposta correta 
4. 
II e III. 
5. 
II e IV. 
2. Pergunta 2 
1/1 
A coesão textual garante a ligação entre as palavras, as orações e as frases de um texto e o uso de 
pronomes, sinônimos, hipônimos, heterônimos, campos lexicais e campos semânticos atuam em 
favor dessa ligação. 
Considerando essas informações e os estudos realizados sobre a coesão textual e os processos de 
referências a fim de garantir a “amarração” das ideias do texto, analise os mecanismos de coesão 
mencionados a seguir e associe-os com suas respectivas características. 
1) Relações exofóricas. 
2) Relações endofóricas. 
3) Relações anafóricas. 
4) Relações catafóricas. 
( ) As relações que têm o referente apresentado depois delas. 
( ) As relações que fazem a retomada de referentes que aparecem antes delas. 
( ) As relações que têm referências encontradas dentro do próprio texto. 
( ) As relações que têm referências encontradas fora do texto. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
4, 2, 3, 1. 
2. 
3, 1, 4, 2. 
3. 
2, 3, 1, 4. 
4. 
1, 4, 2, 3. 
5. 
4, 3, 2, 1. 
Resposta correta 
3. Pergunta 3 
1/1 
Leia o trecho a seguir: 
“O campo lexical de uma palavra designa um conjunto de palavras que representam um campo 
conceptual comum devido às relações semânticas que estabelecem entre si, ou seja, pelas relações de 
sentido existentes entre elas.” 
Fonte: INFOPÉDIA. Campo lexical. IN: Artigos de apoio Infopédia. Porto: Porto Editora, 2003-
2019. Disponível em: <https://www.infopedia.pt/apoio/artigos/$campo-lexical> Acesso em: 
08/09/2019. 
A partir dessas informações e considerando os estudos realizados sobre coesão textual e o uso de 
elementos linguísticos baseados em campos lexicais, a alternativa que apresenta coesão textual e 
esse uso é: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
“Numa sociedade que vive plenamente o desenvolvimentodo capitalismo, um sentimento de 
impossibilidade tom conta da maior parte da sociedade”. 
2. 
“As gramáticas ensinam que o hiato é o encontro de duas vogais pronunciadas em dois 
impulsos distintos, formando sílabas diferentes”. 
3. 
“As crianças corriam pelo jardim. Todas as crianças estavam alegres naquele dia. No final do 
período das aulas, as crianças dedicam-se à diversão”. 
4. 
“O garoto fugiu da escola às onze horas da manhã de uma sexta-feira de abril. Não se sabe 
bem o ano, mas muitas foram as fugas desde então”. 
5. 
“Havia uma grande tensão no ar, um funcionário conversava com os empregados da fábrica; o 
patrão estava a caminho e o representante do sindicato também”. 
Resposta correta 
4. Pergunta 4 
1/1 
Leia o trecho a seguir: 
“Em Linguística, dêitico refere-se ao elemento linguístico que não tem sentido por si só, pelo que a 
sua função é fazer referência, num enunciado, à situação, ao momento de enunciação ou aos 
interlocutores”. Um exemplo da presença de dêitico acontece com o uso de pronomes 
demonstrativos. 
Fonte: INFOPÉDIA. Dêitico. IN: Dicionário infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 
2003-2019. Disponível em: <https://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-portuguesa/dêitico> 
Acesso em 08/09/2019. (Adaptado). 
Considerando essas informações e o estudo realizado a respeito da coesão entre os termos das 
orações com o uso de referência textual, explorando dêitico representado por pronome 
demonstrativo, temos a frase: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
“Suas notas melhoraram”. 
2. 
“Minhas anotações estão aqui”. 
3. 
“Ele sempre estava desanimado”. 
4. 
“Gostava de balas de hortelã. Comprava-as constantemente”. 
5. 
“É necessário que esta agenda esteja sempre no meu material”. 
Resposta correta 
5. Pergunta 5 
1/1 
Leia o trecho a seguir: 
A língua portuguesa escrita apresenta recursos de coesão textual baseados em usos de pronomes 
pessoais, que substituem substantivos; pronomes possessivos, que associam a ideia de posse às 
pessoas gramaticais; pronomes relativos, que retomam termos antecedentes; pronomes indefinidos, 
que se referem à terceira pessoa de modo impreciso. 
Fonte: TERRA, Ernani; NICOLA, José De. Práticas de linguagem – leitura e produção de textos. 
São Paulo, Scipione, 2010, p. 99. (Adaptado). 
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados sobre a coesão textual 
realizada com o uso de pronomes, analise os pronomes dados a seguir e associe-os com seus 
respectivos exemplos. 
1) Pronome pessoal. 
2) Pronome possessivo. 
3) Pronome relativo. 
4) Pronome indefinido. 
( ) A aluna trouxe suas dúvidas por escrito. 
( ) A roupa que comprei é muito bonita. 
( ) João era amigo da família, quando ele viajou, deixou muitas saudades. 
( ) Mãe, pai, avós, ninguém fazia a criança parar de chorar. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
1, 2, 3, 4. 
2. 
4, 1, 2, 3. 
3. 
3, 2, 4, 1. 
4. 
2, 3, 1, 4. 
Resposta correta 
5. 
3, 1, 2, 4. 
6. Pergunta 6 
1/1 
Leia o trecho a seguir: 
“A coesão é princípio de unidade semântica de um texto, assegurado por um conjunto de 
mecanismos linguísticos que articulam e sequenciam os diferentes elementos textuais”. A coesão e a 
coerência trabalham juntas pela textualidade. 
Fonte: INFOPÉDIA. Coesão. IN: Dicionário infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 
2003-2019. Disponível em: <https://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-portuguesa/coesão>. 
Acesso em: 08/09/2019. 
“Semântica é a disciplina da linguística que se ocupa da significação das palavras e expressões 
linguísticas bem como das relações de sentido que estas estabelecem entre si”. 
Fonte: INFOPÉDIA. Semântica. IN: Dicionário infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto 
Editora, 2003-2019. Disponível em: <https://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-
portuguesa/coesão>. Acesso em: 08/09/2019. 
A partir dessas informações e considerando os estudos feitos sobre os principais mecanismos de 
coesão semântica, analise os mecanismos a seguir e associe-os com suas respectivas características. 
1) Uso de sinonímia. 
2) Uso de hiperonímia. 
3) Uso de hiponímia. 
4) Repetição de item lexical. 
( ) Emprego de termo de sentido genérico que designa uma classe ou a um conjunto. 
( ) Emprego de vocábulo que pertence a uma classe ou a um conjunto. 
( ) Reiteração de um termo. 
( ) Substituição de um vocábulo por outro com equivalência de significado. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
4, 3, 2, 1. 
2. 
2, 3, 4, 1. 
Resposta correta 
3. 
2, 4, 3, 1. 
4. 
3, 2, 1, 4. 
5. 
1, 4, 3, 2. 
7. Pergunta 7 
1/1 
Leia o trecho a seguir: 
“Advérbio é uma palavra que modifica o sentido do verbo, do adjetivo e do próprio advérbio. […] A 
maioria dos advérbios modifica o verbo, ao qual acrescentam uma circunstância. Só os de 
intensidade é que podem também modificar adjetivos e advérbios.” 
Fonte: CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima gramática da língua portuguesa. 48 ed. rev. São 
Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008, p. 259. 
A partir dessas informações e considerando os conteúdos estudados sobre os mecanismos da língua 
portuguesa e os recursos da coesão textual, a alternativa que apresenta o uso de advérbio com 
localização no espaço é: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
“Todos estavam muito felizes”. 
2. 
“Eu irei amanhã”. 
3. 
“O garotinho estudou demais!”. 
4. 
“Os meninos gritavam muito no pátio, lá eles se sentiam à vontade”. 
Resposta correta 
5. 
“Sua moradia é muito bonita”. 
8. Pergunta 8 
1/1 
Leia o trecho a seguir: 
A coerência e a coesão são dois mecanismos muito importantes para a produção de textos. A coesão 
é o mecanismo que se relaciona com o uso de elementos que asseguram a ligação entre palavras, 
orações e frases, ligando as diferentes partes de um texto. 
Leia a tirinha a seguir: 
 
Fonte: BECK, Alexandre. Tiras do Armandinho. Disponível em 
<http://www.filologia.org.br/rph/ANO24/71/003.pdf> Acesso em 08/09/2019. 
A partir dessas informações, da leitura da tira e considerando os estudos realizados sobre coesão e os 
recursos da coesão textual, analise as afirmativas a seguir: 
I. No primeiro quadrinho, ocorre a exploração de elipse. 
II. No segundo quadrinho, ocorre a exploração de hiponímia. 
III. No segundo quadrinho, ocorre desinência verbal, que indica o agente da ação. 
IV. No último quadrinho, ocorre o uso de sinonímia. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
II e IV. 
2. 
I e III. 
Resposta correta 
3. 
III e IV. 
4. 
II e III. 
5. 
I e II. 
9. Pergunta 9 
1/1 
Leia o trecho a seguir: 
Paschoalin e Spadotto, a respeito da conotação, declaram que “o sentido conotativo ou figurado da 
palavra é criado pelas circunstâncias, pelo contento em que se encontra a palavra. É um tipo de 
emprego em que a palavra fica sujeita a mais de uma interpretação”. Sobre denotação, afirmam que: 
“a denotação é o emprego da palavra no seu sentido usual”. 
Fonte: PASCOALIN, M. A.; SPADOTTO, N. T. Gramática: teoria e exercícios. Ed. renovada. São 
Paulo: FTD. 2008, p. 498 e 499. 
Leia a tirinha a seguir, analisando o uso de denotação e conotação. 
 
Fonte: BECK. Alexandre. Tiras do Armandinho. Disponível em: 
https://tirasarmandinho.tumblr.com. Acesso em: 16/09/2019 
A partir da leitura do fragmento apresentado e considerando os conteúdos estudados no livro da 
disciplina sobre o uso conotativo e o uso denotativo das palavras, analise das afirmativas a seguir: 
I. A fala do primeiro quadrinho da tira apresenta uso denotativo das palavras. 
II. A fala do primeiro quadrinho da tira apresenta uso conotativo das palavras. 
III. A fala do primeiro quadrinho exige dos interlocutores o reconhecimento do uso figurado das 
palavras. 
IV. A última fala do segundo quadrinho exige dos interlocutores o reconhecimentodo uso literal das 
palavras. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
I e II. 
2. 
III e IV. 
3. 
I e IV. 
4. 
II e III. 
Resposta correta 
5. 
II e IV. 
10. Pergunta 10 
1/1 
Vivenciando situações em que ocorrem processos de avaliação, é preciso que se observe o chamado 
“comando de questão”, isto é, o verbo que determina o que o avaliado deve fazer; geralmente, é 
representado por um verbo no modo imperativo, ou seja, um verbo que “dá ordem”, que “comanda”. 
Assim, considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, analise os comandos de 
questão e a seguir associe-os com suas respectivas características. 
1) “Analise”. 
2) “Compare”. 
3) “Explique”. 
4) “Justifique”. 
( ) Solicita o desenvolvimento de aspectos comuns e opostos. 
( ) Solicita o desenvolvimento de um raciocínio a partir de uma afirmativa dada. 
( ) Solicita o desenvolvimento de um raciocínio associado à argumentação. 
( ) Solicita um raciocínio associado ao conteúdo pedido em uma questão. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
3, 1, 2, 4. 
2. 
1, 2, 4, 3. 
3. 
4, 1, 2, 3. 
4. 
2, 4, 3, 1. 
Resposta correta 
5. 
2, 4, 1, 3. 
 
 
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) 
 
 
1. Pergunta 1 
1/1 
Leia o excerto a seguir: 
“É fácil identificar o passageiro de primeira viagem. É o que já entra no avião desconfiado. O 
cumprimento da aeromoça, na porta do avião, já é um desafio para a sua compreensão. 
– Bom dia… 
– Como assim? 
[…] 
De repente, outra voz. Desta vez é a do comandante: 
– Senhores passageiros, aqui fala o comandante Araújo. Neste momento, à nossa direita, podemos 
ver a cidade de… 
Ele pula outra vez da cadeira e grita para a cabina do piloto: 
– Olha para a frente, Araújo! Olha para a frente!” 
Fonte: VERÍSSIMO, L. F. Emergência. In. GRANATIC, B. Redação: humor e criatividade. São 
Paulo: Scipione, 1997. p. 10 e 13. 
Considerando os estudos sobre os tipos de coerência; pode-se afirmar que, no trecho citado, verifica-
se falta de: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
coerência genérica. 
2. 
coerência pragmática. 
Resposta correta 
3. 
coerência temática. 
4. 
coerência sintática. 
5. 
coerência estilística. 
2. Pergunta 2 
1/1 
Leia o excerto a seguir: 
“Há três modos básicos de organização de texto: o narrativo, o descritivo e o dissertativo. Todo texto 
é apresentado por um ‘eu’ que não tem existência real. Há uma diferente entidade para cada modo de 
organização de texto.” 
Fonte: SARMENTO, L. L.; TUFANO, D. Português: literatura, gramática, produção de texto. São 
Paulo: Moderna, 2004, p. 377. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre tipologias textuais, os objetivos, as 
temáticas, as marcas linguísticas dos textos e as diferentes sequências textuais, analise as afirmativas 
a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) O uso da sequência narrativa é caracterizado por marcas de tempo, com progressão temporal 
envolvendo fatos e ações. 
II. ( ) O uso da sequência expositiva tem como marca fundamental o verbo no imperativo ou outras 
maneiras de indicar ordem ou orientação. 
III. ( ) O uso da sequência injuntiva tem como marca fundamental a explicação, seu objetivo é 
transmitir um saber. 
IV. ( ) O uso da sequência argumentativa tem como marca fundamental a defesa de uma ideia, 
expressando um parecer com intenção persuasiva. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, F, F, F. 
2. 
F, V, V, F. 
3. 
F, V, F, V. 
4. 
V, F, F, V. 
Resposta correta 
5. 
V, F, V, F. 
3. Pergunta 3 
1/1 
A ambiguidade é observada como qualidade daquilo que apresenta incerteza, causando dúvidas 
sobre o sentido da mensagem para o receptor. Desse modo, a ambiguidade pode ser um fator que 
gera falta de coerência em um texto. 
Considerando essas informações e os estudos sobre a busca de coesão e coerência, e as armadilhas 
do texto, pode-se afirmar que ocorre ambiguidade em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
“Visitamos o apartamento cuja decoração é maravilhosa.” 
2. 
“A mulher chegou ao trabalho na hora exata.” 
3. 
“O rapaz foi aprovado pela nova equipe.” 
4. 
“O homem elaborou seu projeto e o colega fez sua apresentação.” 
Resposta correta 
5. 
“A garota, que está sempre nervosa, chegou a tempo.” 
4. Pergunta 4 
1/1 
Leia o excerto a seguir: 
“Nunca tinha visto uma mulher assim tão grande, metida num longo vestido preto, os olhos 
revirados para o alto, os braços pendidos diante do corpo, as mãos fortemente entrelaçadas no gesto 
da Senhora das Dores na procissão da Paixão.” 
Fonte: TELES. L. F. O segredo e outras histórias de descoberta. São Paulo: Companhia das Letras, 
2012. p. 38. 
Considerando o conteúdo estudado sobre tipologias textuais e suas marcas linguísticas, pode-se 
afirmar que o excerto apresentado tem predominância de características do tipo: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
narração. 
2. 
argumentação. 
3. 
exposição. 
4. 
injunção. 
5. 
descrição. 
Resposta correta 
5. Pergunta 5 
1/1 
Leia a tirinha a seguir: 
 
Fonte: ORLANDELI. Grump. Disponível em: <http://www.orlandelI. 
com.br/novo/wordpress/index.php/category/grump/page/2/>. Acesso em: 14 set. 2019. 
A condição para que um texto seja coerente é que o receptor tenha condições de recriar o sentido que 
o emissor pretende veicular, apresentando algum tipo de verossimilhança, isto é, ter analogia com a 
verdade. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre coerência textual e os conceitos 
relativos à verossimilhança em textos, analise as afirmativas a seguir sobre o texto apresentado na 
tirinha. 
I. O texto apresenta verossimilhança externa, correspondendo à realidade circundante. 
II. O texto apresenta verossimilhança interna, correspondendo a elementos específicos do texto. 
III. O texto apresenta incoerência para os interlocutores, já que é inverossímil de acordo com os 
elementos do texto e sua organização. 
IV. O texto apresenta concatenação e relação lógica entre suas ideias, ocorrendo verossimilhança 
interna. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
I e III. 
2. 
II e IV. 
Resposta correta 
3. 
III e IV. 
4. 
II e III. 
5. 
I e II. 
6. Pergunta 6 
1/1 
Veja a imagem a seguir: 
 
Fonte: MANGINI, C. Comunicação Institucional. Santa Maria: Prefeitura Municipal, [s.d.]. 
Disponível em: <http://www.santamaria.rs.gov.br/index.php?secao=dengue>. Acesso em: 14 set. 
2019. 
De acordo com as marcas linguísticas observadas nos textos, conseguimos diferenciar as intenções 
comunicativas dos emissores e identificar seus objetivos: descrever, narrar, expor, argumentar, 
influenciar ou mudar o comportamento dos receptores. 
Considerando essas informações e os estudos realizados sobre os tipos e as sequências textuais, 
pode-se afirmar que predominam no cartaz as sequências: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
narrativa e expositiva. 
2. 
argumentativa e expositiva. 
3. 
narrativa e descritiva. 
4. 
injuntiva e narrativa. 
5. 
expositiva e injuntiva. 
Resposta correta 
7. Pergunta 7 
1/1 
Leia o excerto a seguir: 
“Conforme encontramos em dicionário, argumentação corresponde ao ato ou efeito de argumentar; 
apresentar uma alegação, fazer uma exposição; corresponde a um sistema de argumentos; a 
exposição de um raciocínio lógico; a um conjunto de argumentos apresentados.” 
Fonte: ARGUMENTAÇÃO. In: Dicionário Infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 
2019. (Adaptado). Considerando essas informações e os estudos realizados sobre argumentos, 
analise os tipos a seguir e associe-os com suas respectivas características. 
1) Argumento por citação. 
2) Argumento por comprovação. 
3) Argumento por raciocínio lógico. 
( ) Ocorre quando o emissor do texto apresenta relações de causa e consequência. 
( ) Ocorre quando o emissor do texto usa informações verdadeiras, fatose dados comprováveis. 
( ) Ocorre quando o emissor do texto utiliza o enunciado de outro para fortalecer as próprias ideias, 
desde que as palavras do outro autor sejam prestigiadas. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
1, 2, 3. 
2. 
3, 1, 2. 
3. 
2, 3, 1. 
4. 
1, 3, 2. 
5. 
3, 2, 1. 
Resposta correta 
8. Pergunta 8 
1/1 
Leia o excerto a seguir: 
“Tipologia corresponde ao ‘estudo dos traços característicos de um conjunto de dados e 
determinação dos seus tipos ou sistemas’; isso quer dizer que, quando falamos em tipologias 
textuais, observamos o objetivo, a temática e as marcas linguísticas específicas de cada tipo de 
texto.” 
Fonte: TIPOLOGIA. In: Dicionário Infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2019. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre tipologias textuais e suas marcas 
linguísticas, pode-se afirmar que a descrição é caracterizada por: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
uso de verbos com valor imperativo, mesmo que não estejam no modo imperativo; uso de 
pronomes. 
2. 
uso de substantivos, adjetivos, verbos no presente ou no pretérito imperfeito do modo 
indicativo. 
Resposta correta 
3. 
uso de verbos, advérbios, conjunções, verbos no presente ou no pretérito perfeito do indicativo. 
4. 
uso de operadores discursivos, expressões denotativas, modalizadores, verbos no futuro. 
5. 
uso de operadores discursivos, como conjunções e preposições; modalizadores, verbos no 
presente do indicativo. 
9. Pergunta 9 
1/1 
Leia o excerto a seguir: 
“É a coerência que faz com que uma sequência linguística qualquer seja vista como um texto, porque 
é a coerência, através de vários fatores, que permite estabelecer relações (sintático-gramaticais, 
semânticas e pragmáticas) entre os elementos da sequência.” 
Fonte: KOCH, I. V.; TRAVAGLIA, L. C. A coerência textual. São Paulo: Contexto, 2003. p. 45. 
A partir da leitura do excerto e considerando o conteúdo estudado sobre o tópico, analise as 
condições de coerência a seguir e associe-as com os exemplos nas quais estão representadas. 
1) Falta coerência semântica. 
2) Falta coerência sintática. 
3) Falta coerência estilística. 
4) Falta coerência pragmática. 
( ) Se o emissor declarar: “A alegria onde senti foi imensa”. 
( ) Se o emissor declarar: “A professora aspirou o aluno”. 
( ) Se o emissor, numa situação formal, declarar: “Infelizmente, a vaca foi pro brejo!”. 
( ) Se o emissor, ao responder se aceita sua noiva como legítima esposa, declarar: “Fiz uma ótima 
refeição na hora do almoço”. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
2, 1, 3, 4. 
Resposta correta 
2. 
1, 2, 4, 3. 
3. 
4, 3, 1, 2. 
4. 
3, 1, 4, 2. 
5. 
4, 2, 3, 1. 
10. Pergunta 10 
1/1 
Leia o excerto a seguir: 
“Tarde demais para lamentações. O aquecimento global já está afetando ecossistemas do mundo 
inteiro há pelo menos três décadas, alerta um grupo de pesquisadores da Europa e dos EUA. O 
aumento nas temperaturas médias, de 0,6 ºC no último século, tem provocado desde mudanças no 
ciclo de crescimento das plantas até a migração forçada de espécies para zonas mais amenas desde a 
década de 70, no mínimo.” 
Fonte: SARMENTO, L. L.; TUFANO, D. Português: literatura, gramática, produção de texto. São 
Paulo: Moderna, 2004. (Adaptado). 
Considerando os estudos sobre os gêneros textuais e analisando as marcas textuais apresentadas no 
trecho, pode-se afirmar que sua tipologia correspondente é a: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
argumentação. 
Resposta correta 
2. 
exposição. 
3. 
injunção. 
4. 
instrução. 
5. 
narração. 
 
 
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) 
 
 
 
1. Pergunta 1 
1/1 
Observe a tirinha a seguir: 
 
Fonte: ORLANDELI, W. Grump: Acordo Ortográfico. 2017. Disponível em: 
<http://www.orlandeli.com.br/novo/wordpress/index.php/category/grump/page/2/>. Acesso em 15 
set. 2019. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre acentuação, analise as afirmativas a 
seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) As palavras “só” e “proparoxítona” estão corretamente acentuadas na tirinha. 
II. ( ) As palavras “muda” e “acordo” estão sem o acento gráfico necessário, pois são palavras 
paroxítonas. 
III. ( ) A palavra “paroxítonas” está com o acento gráfico em posição incorreta, visto que sua sílaba 
tônica é a penúltima. 
IV. ( ) A palavra “ditongo” está corretamente grafada, posto que é uma paroxítona terminada em -o. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, V, V, F. 
2. 
V, F, F, V. 
Resposta correta 
3. 
F, V, V, F. 
4. 
V, F, V, F. 
5. 
F, F, F, V. 
2. Pergunta 2 
1/1 
Leia os trechos a seguir: 
“Um silogismo é um argumento formado de três proposições: a maior, a menor (premissas) e a 
conclusão deduzida da maior, por intermédio da menor”. 
Fonte: SILOGISMO. In: Dicionário Priberam da Língua Portuguesa. 2018. Disponível em: 
<https://dicionario.priberam.org/silogismo>. Acesso em: 15 set. 2019. (Adaptado). 
“Um sofisma é um argumento capcioso com que se pretende enganar ou fazer calar o adversário”. 
Fonte: SOFISMA. In: Dicionário Priberam da Língua Portuguesa. 2018. Disponível em: 
<https://dicionario.priberam.org/sofisma>. Acesso em: 15 set. 2019. (Adaptado). 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre lógica, silogismos e sofismas, analise 
as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
I. ( ) Trata-se de um silogismo: “Todas as palavras proparoxítonas são acentuadas. A palavra 
‘método’ é proparoxítona e, portanto, é acentuada.” 
II. ( ) Trata-se de um silogismo: “Todos os ovíparos são mortais. O javali é mortal e, portanto, o 
javali é um ovíparo.” 
III. ( ) Trata-se de um sofisma: “Todas as palavras paroxítonas terminadas em -l, -r, -n, -x são 
acentuadas. A palavra ‘tórax’ é proparoxítona e, portanto, é acentuada.” 
IV. ( ) Trata-se de um silogismo: “Todos os monossílabos tônicos terminados em -a, -e, -o são 
acentuados. A palavra ‘nó’ é um monossílabo tônico terminado em -a e, portanto, é acentuada.” 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, F, V, F. 
Resposta correta 
2. 
V, F, F, F. 
3. 
F, F, F, V. 
4. 
F, V, V, V. 
5. 
V, V, F, F. 
3. Pergunta 3 
1/1 
Leia o trecho a seguir: 
“Conforme o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, aprovado pelo Decreto Legislativo nº 54, de 
18 de abril de 1995, não se usa mais o acento dos ditongos abertos éi e ói das palavras paroxítonas.” 
Fonte: TUFANO, D. Guia Prático da Nova Ortografia. São Paulo: Melhoramentos, 2008. p. 8. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as mudanças nas regras de acentuação, 
pode-se afirmar que se verifica a aplicação da referida regra em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
geleia e ideia. 
Resposta correta 
2. 
residuo e plateia. 
3. 
otimo e heroico. 
4. 
ideologico e asteroide. 
5. 
alcaloide e relevancia. 
4. Pergunta 4 
1/1 
Observe a tirinha a seguir: 
 
Fonte: ORLANDELI, W. Grump: Acordo Ortográfico. 2017. Disponível em: 
<http://www.orlandeli.com.br/novo/wordpress/index.php/category/grump/page/2/>. Acesso em 15 
set. 2019. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre regras de acentuação gráfica, analise 
as afirmativas a seguir. 
I. No primeiro quadrinho, a palavra “Salú” segue a regra estabelecida, visto que se trata de uma 
oxítona. 
II. No segundo quadrinho, a palavra “cara” deveria ser acentuada, pois é uma palavra oxítona 
terminada em -a. 
III. No último quadrinho, a palavra “todo” está escrita de acordo com as regras de acentuação 
gráfica, pois é uma palavra paroxítona. 
IV. No segundo quadrinho, a palavra “é” vem acentuada graficamente, pois é um monossílabo 
tônico terminado em -e. 
Está correto apenaso que se afirma em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
II e III. 
2. 
II e IV. 
3. 
III e IV. 
Resposta correta 
4. 
I e III. 
5. 
I e II. 
5. Pergunta 5 
1/1 
Leia o trecho a seguir: 
“Em português, admite-se uma liberdade bastante grande no que se refere à colocação dos pronomes 
em relação ao verbo, o que não significa, todavia, que qualquer colocação seja aceitável. É preciso, 
assim, seguir alguns preceitos básicos.” 
Fonte: MESQUITA, R. M. Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Saraiva, 2012. p. 530. 
(Adaptado). 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as regras de colocação pronominal, 
pode-se afirmar que a colocação do pronome oblíquo átono está correta em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
“Quase tudo convém-nos.” 
2. 
“Bons olhos vejam-no!”. 
3. 
“Que a felicidade a acompanhe!”. 
Resposta correta 
4. 
“Jamais perdoarei-lhe.” 
5. 
“Não faça-se de esquecido!”. 
6. Pergunta 6 
1/1 
Hiperônimos referem-se aos termos que têm significado mais abrangente em relação a outros, ao 
passo que hipônimos possuem significado mais específico. Dessa forma, ambos contribuem para o 
enriquecimento do vocabulário em textos. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o uso de vocabulário adequado, pode-
se afirmar que se verifica o uso de hiperônimos e hipônimos, respectivamente, em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
hiperônimo: móvel; hipônimos: carro, bicicleta, ônibus. 
2. 
hiperônimo: eletrodoméstico; hipônimos: geladeira, batedeira, liquidificador. 
Resposta correta 
3. 
hipônimo: aves; hiperônimos: cobra, onça, cachorro. 
4. 
hipônimo: veículo; hiperônimos: automóvel, bicicleta, ônibus. 
5. 
hiperônimo: gripe; hipônimos: sarampo, doença, catapora. 
7. Pergunta 7 
1/1 
Observe a tirinha a seguir: 
 
Fonte: ORLANDELI, W. Grump: Acordo Ortográfico. 2017. Disponível em: 
<http://www.orlandeli.com.br/novo/wordpress/index.php/category/grump/page/2/>. Acesso em 15 
set. 2019. 
Ao se utilizar da argumentação, a intenção do emissor da mensagem é persuadir o receptor, a fim de 
que ele adote o ponto de vista estabelecido pelo emissor do texto no ato comunicativo. Considerando 
essas informações e o conteúdo estudado sobre argumentação em textos, verifica-se no último 
quadrinho apresentado: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
o uso de citação de autoridade. 
2. 
o uso de argumento de descrição. 
3. 
o uso de argumento baseado em ilustração. 
Resposta correta 
4. 
o uso de argumento de credibilidade. 
5. 
o uso de argumento de valor universal. 
8. Pergunta 8 
1/1 
Leia o trecho a seguir: 
“Quando se diz que foi usado o sentido conotativo das palavras em uma frase, isso significa que uma 
palavra ou expressão adquiriu, em contato com outras expressões do texto (oral ou escrito) um 
sentido que é diferente do seu sentido literal.” 
Fonte: CONOTAÇÃO. In: Dicionário infopédia da Língua Portuguesa. Porto: Porto Editora, 2019. 
(Adaptado). 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre linguagem denotativa e linguagem 
conotativa, pode-se afirmar que o uso de linguagem conotativa é verificado em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
“Eles limparam até as nuvens!”. 
Resposta correta 
2. 
“Esse local apresenta problemas sociais.” 
3. 
“O carro apresentou um problema.” 
4. 
“Adoramos os trabalhos desse artista.” 
5. 
“O gatinho da vizinha está no telhado.” 
9. Pergunta 9 
1/1 
Observe a tirinha a seguir: 
 
Fonte: GONSALES, F. Níquel Náusea. 2013. Disponível em: <https://deposito-de-
tirinhas.tumblr.com/image/49596412326> Acesso em 15 set. 2019. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a regra de acentuação gráfica das 
palavras paroxítonas, pode-se afirmar que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
há erro devido à ausência de acento na palavra “tunel”. 
Resposta correta 
2. 
há erro devido à ausência de acento na palavra “cavar”. 
3. 
há erro devido à ausência de acento na palavra “quintal”. 
4. 
há erro devido à ausência de acento na palavra “sair”. 
5. 
há erro devido à ausência de acento na palavra “passear”. 
10. Pergunta 10 
1/1 
Leia a o trecho a seguir: 
“O Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, aprovado pelo Decreto Legislativo nº 54, de 18 de 
abril de 1995, diz que, quando um prefixo termina por consoante, usa-se o hífen se o segundo 
elemento começar pela mesma consoante.” 
Fonte: TUFANO, D. Guia Prático da Nova Ortografia. São Paulo: Melhoramentos, 2008. p. 24. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o uso do hífen, pode-se afirmar que se 
verifica a aplicação da referida regra em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
super-romântico e hiper-requintado. 
Resposta correta 
2. 
auto-estrada e além-mar. 
3. 
sem-terra e inter-escolar. 
4. 
ex-hospedeiro e co-autor. 
5. 
hiper-acidez e contra-ataque. 
 
 
 
AV2 
 
 
 
1. Pergunta 1 
1/1 
Leia o excerto a seguir: 
“Durante a sua carreira de goleiro, iniciada no Comercial de Ribeirão Preto, sua terra natal, Leão, de 
51 anos, sempre impôs seu estilo ao mesmo tempo arredio e disciplinado. Por outro lado, costumava 
ficar horas aprimorando seus defeitos após os treinos.” 
Fonte: SARMENTO, L. L.; TUFANO, D. Português: literatura, gramática, produção de texto. São 
Paulo: Moderna, 2004. p. 376. 
Quando se produz um texto, tem-se a intenção de se fazer entender, ou seja, ser coerente para os 
receptores; porém, alguns trechos ou aspectos podem apresentar problemas de incoerência. 
Considerando essas informações e os estudos a respeito dos tipos de coerência textual, verifica-se no 
trecho citado a falta de coerência: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
pragmática. 
2. 
temática. 
3. 
estilística. 
4. 
semântica. 
Resposta correta 
5. 
genérica. 
2. Pergunta 2 
1/1 
Durante nossa participação em qualquer acontecimento social, para a o efetivo ato de comunicação, 
é necessário que as mensagens produzidas entre os falantes possam ser interpretadas e 
compreendidas entre os interlocutores durante o processo. 
Desse modo, considerando essas informações e os conteúdos estudados sobre a comunicação e sua 
importância para o ser humano, é correto afirmar que, em momento de interlocução, é um exemplo 
de situação de ato comunicativo: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
quando, diante de uma placa de trânsito cujo aviso de parada proibida ficou ilegível devido a 
uma pichação, um carro está estacionado. 
2. 
quando, diante de um aviso, em um aeroporto, escrito em uma língua diferente daquela do 
falante, ele precisa de ajuda para compreender as informações. 
3. 
quando há um participante em uma palestra realizada em uma língua por ele desconhecida. 
4. 
quando, diante de um cardápio, em um restaurante de comida regional, um turista precisa da 
ajuda de um falante da região para realizar sua escolha. 
5. 
quando, diante de um médico, durante uma consulta, há um gesto realizado por um paciente, 
apontando uma parte do corpo na qual sente dor. 
Resposta correta 
3. Pergunta 3 
1/1 
As diferentes funções da linguagem, ou seja, emotiva, referencial, fática, apelativa, metalinguística 
ou poética, são exploradas pelos falantes da língua de acordo com o que pretendem alcançar em seus 
atos de comunicação, orais ou escritos. 
Leia a tira a seguir, analisando as funções da linguagem. 
 
Fonte: BECK, Alexandre. Tiras do Armandinho. Disponível em: 
<https://oglobo.globo.com/cultura/megazine/as-questoes-travessuras-de-armandinho-8024251> 
Acesso em: 23/08/2019. 
Assim, considerando as informações apresentadas sobre as intenções do falante durante o ato 
comunicativo e a exploração das diferentes funções, é correto afirmar a respeito da análise da tira 
que: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
a frase encontrada no terceiro quadrinho explora a função apelativa. 
2. 
a frase encontrada no último quadrinho explora a função metalinguística. 
3. 
a frase encontrada no primeiro quadrinhoexplora a função emotiva. 
Resposta correta 
4. 
a frase encontrada no primeiro quadrinho explora a função fática. 
5. 
a frase encontrada no primeiro quadrinho explora a função referencial. 
4. Pergunta 4 
1/1 
Conforme ABAURRE e ABAURRE (2009), a compreensão do sentido do texto, por vezes, necessita 
da recuperação de algo, de pistas fornecidas pelo próprio texto; isto é, o receptor precisa ficar atento 
às mensagens que recebe para perceber marcas textuais que o ajudem a compreender os diversos 
textos. 
Fonte: ABAURRE, M. L. M.; ABAURRE, M. B. M. Produção de texto – interlocução e gêneros. 
São Paulo: Moderna, 2009. 
Agora, analise a tira a seguir: 
 
Fonte: GONSALES. Fernandes. Níquel Náusea. Disponível em: 
<https://www1.folha.uol.com.br/fsp/quadrin/f30802200706.htm>. Acesso em: 24/08/2019. 
Verificar 
Tendo por base as informações apresentadas, a tira e os conteúdos estudados sobre procedimentos de 
leitura, é correto afirmar que o procedimento explorado na tira: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
baseia-se no pressuposto de que o interlocutor conhece as características anteriores de 
Pinóquio. 
Resposta correta 
2. 
baseia-se em uso de denotação para facilitar a compreensão do leitor. 
3. 
baseia-se na inferência de que é difícil vender livros. 
4. 
baseia-se em implícitos de que os livros com personagens de contos de fadas são do interesse 
das crianças. 
5. 
baseia-se em uso de conotação para facilitar a compreensão do leitor. 
5. Pergunta 5 
1/1 
Leia o trecho a seguir: 
 
Conforme Paschoalin e Spadotto, “a conotação é própria da linguagem literária, porque os textos 
literários expressam o imaginário do autor, uma realidade criada por ele, fictícia. O objetivo do autor 
é puramente estético, artístico.” 
Fonte: PASCOALIN, M. A.; SPADOTTO, N. T. Gramática: teoria e exercícios. Ed. renovada. São 
Paulo: FTD. 2008, p. 499. 
A partir da leitura do trecho acima e considerando os conteúdos estudados no livro da disciplina 
sobre o uso da conotação, a alternativa que apresenta uma frase do livro Para querer bem, do Manuel 
Bandeira, com uso conotativo das palavras é: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
“Um senhor advertiu que os balões são proibidos […]”. 
2. 
“Vi uma estrela tão fria […]”. 
Resposta correta 
3. 
“Sonho contigo de noite […]”. 
4. 
“No meio da noite despertei […]”. 
5. 
“Não, são os cãezinhos policiais bebendo água.” 
6. Pergunta 6 
1/1 
Leia o trecho a seguir: 
“Os falantes de uma língua assimilam aos poucos e de forma natural os conhecimentos relativos ao 
uso do idioma da comunidade linguística em que estão inseridos. Entretanto, deve-se considerar a 
gramática normativa, que precisa ser aprendida, pois é sistematizada e apresenta um conjunto de 
regras.” 
Fonte: TERRA, E.; NICOLA, J. Práticas de linguagem: Leitura & produção de textos. São Paulo: 
Scipione, 2008. (Adaptado). 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre gramática normativa e gramática da 
língua, analise as divisões de estudo disponíveis a seguir e associe-as com suas respectivas 
características. 
1) Fonologia. 
2) Morfologia. 
3) Sintaxe. 
( ) Estuda a estrutura das palavras e seus processos de formação. 
( ) Estuda a representação gráfica da estrutura sonora das palavras. 
( ) Estuda as relações estabelecidas entre as palavras. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
3, 1, 2. 
2. 
1, 3, 2. 
3. 
1, 2, 3. 
4. 
2, 3, 1. 
5. 
2, 1, 3. 
Resposta correta 
7. Pergunta 7 
1/1 
Leia o trecho a seguir: 
“Sinais de pontuação são recursos prosódicos que conferem às orações ritmo, entoação e pausa, bem 
como indicam limites sintáticos e unidades de sentido. Na escrita, substituem, em parte, o papel 
desempenhado pelos gestos na fala, garantindo coesão, coerência e boa compreensão da informação 
transmitida.” 
Fonte: CHALEGRE, C. Pontuação. Disponível em: 
<https://www.infoescola.com/portugues/pontuacao/>. Acesso em: 18 set. 2019. 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os sinais de pontuação e seus usos, 
pode-se afirmar que a pontuação está correta em: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
“São Paulo 25 de dezembro de 2018.” 
2. 
“Volte logo querida amiga.” 
3. 
“Rua das Galerias 25.” 
4. 
“Deseja algo, senhor?” 
Resposta correta 
5. 
“Comprei laranjas bananas e maçãs.” 
8. Pergunta 8 
1/1 
Leia o trecho a seguir: 
“Sabesp lança campanha para economia de água em São Paulo. Quem reduzir consumo em 20% terá 
desconto de 30% na fatura.” 
Fonte: O GLOBO. Disponível em: <https://oglobo.globo.com/brasil/sabesp-lanca-campanha-para-
economia-de-agua-em-sao-paulo-11474759>. Acesso em: 03/09/2019. 
Assim, considerando as informações apresentadas e os estudos realizados sobre a comunicação, 
analise os elementos da comunicação disponíveis a seguir e associe-os às suas respectivas 
características. 
1) Canal. 
2) Código. 
3) Emissor. 
4) Mensagem. 
5) Receptor. 
( ) Corresponde à língua portuguesa. 
( ) Corresponde à oferta de desconto para o consumidor que reduzir o consumo. 
( ) Corresponde à Sabesp. 
( ) Corresponde ao consumidor. 
( ) Corresponde ao jornal no qual a informação foi veiculada. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
2, 4, 3, 5, 1. 
Resposta correta 
2. 
2, 3, 4, 1, 5. 
3. 
4, 5, 3, 1, 2. 
4. 
1, 2, 5, 4, 3. 
5. 
5, 1, 3, 2, 4. 
9. Pergunta 9 
1/1 
Leia o trecho a seguir: 
Segundo o dicionário Houaiss, a objetividade diz respeito à qualidade do que é objetivo; uma 
representação fiel de um objeto ou fato; isto é, que tem existência real. Uma resposta objetiva busca 
a verossimilhança, isso quer dizer que tem base na realidade para a apresentação de conteúdos, com 
predomínio da denotação. 
Fonte: HOUAISS, Antônio; VILLAR, Mauro de Salles. Minidicionário Houaiss da língua 
portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2004, p. 525. (Adaptado.) 
Considerando essas informações e o conteúdo estudado a respeito da elaboração de respostas 
objetivas, a frase que apresenta objetividade é: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
“Quando sua amiga foi embora, senti que a noite chegou à sua vida”. 
2. 
“Um dia completo apresenta vinte e quatro horas; cada hora, sessenta minutos; cada minuto, 
sessenta segundos”. 
Resposta correta 
3. 
“Para mim, cada segundo demorava uma eternidade”. 
4. 
“Eu fiquei feliz com a chegada daquele dia”. 
5. 
“Não desejo que o dia termine, que a noite chegue”. 
10. Pergunta 10 
1/1 
A coesão textual garante a ligação entre as palavras, as orações e as frases de um texto e o uso de 
pronomes, sinônimos, hipônimos, heterônimos, campos lexicais e campos semânticos atuam em 
favor dessa ligação. 
Considerando essas informações e os estudos realizados sobre a coesão textual e os processos de 
referências a fim de garantir a “amarração” das ideias do texto, analise os mecanismos de coesão 
mencionados a seguir e associe-os com suas respectivas características. 
1) Relações exofóricas. 
2) Relações endofóricas. 
3) Relações anafóricas. 
4) Relações catafóricas. 
( ) As relações que têm o referente apresentado depois delas. 
( ) As relações que fazem a retomada de referentes que aparecem antes delas. 
( ) As relações que têm referências encontradas dentro do próprio texto. 
( ) As relações que têm referências encontradas fora do texto. 
Ocultar opções de resposta 
1. 
4, 3, 2, 1. 
Resposta correta 
2. 
1, 4, 2, 3. 
3. 
3, 1, 4, 2. 
4. 
4, 2, 3, 1. 
5. 
2, 3, 1, 4.