Exerciciodefixacao Semana4 Educacao_treinamentoedesenvolvimento

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EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
FUNDAMENTOS DE GESTÃO DE PESSOAS
SEMANA 4 – Educação, treinamento e desenvolvimento
QUESTÃO 1 - Ano: 2014 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FUB
Com relação a recrutamento, seleção, treinamento e desenvolvimento de pessoas e benefícios sociais, julgue o item.
Durante a execução de programas de treinamento nas organizações, devem ser apresentados os objetivos instrucionais e de aprendizagem, que nortearão a motivação dos treinandos, desde a definição de metas de aprendizagem até a modelagem de comportamentos no trabalho.
( ) Certo
( ) Errado
QUESTÃO 2 - Ano: 2006 Banca: FUNIVERSA Órgão: APEX Brasil
Em Gestão de Pessoas são de suma importância as ações destinadas a promover a qualificação, o aperfeiçoamento, o aprendizado, o saber, enfim a educação profissional das pessoas que compõem o capital humano das organizações. Nesse sentido, Treinamento e Desenvolvimento de Pessoas devem merecer a atenção devida nos ambientes organizacionais. Sobre Treinamento e Desenvolvimento de Pessoas pode-se afirmar que: 
I – O Treinamento é voltado para o presente, enfoca o cargo ocupado e busca resultados imediatos (de curto prazo) no que tange à melhoria do desempenho no exercício desse cargo. 
II – O Desenvolvimento de Pessoas, por sua vez, enfoca o desempenho futuro, visando resultados de longo prazo, numa perspectiva de evolução e educação profissionais contínuas e ao longo do tempo. 
III – Tanto o Treinamento como o Desenvolvimento de Pessoas são processos que envolvem transmissão de conhecimentos e aprendizagem.
a) Só a afirmativa I está certa.
b) Só a afirmativa II está certa.
c) Só a afirmativa III está certa.
d) Só as afirmativas I, II e III estão certas.
e) Só as afirmativas II e III estão certas.
QUESTÃO 3 - Ano: 2006 Banca: FUNIVERSA Órgão: APEX Brasil
Em relação ao Diagnóstico de Necessidades de Treinamento é correto afirmar que:
a) Situação em que a organização, quando da realização de seu Levantamento de Necessidades de Treinamento, identifica, em seu ambiente, a existência de problemas tais como retrabalho, utilização deficiente de equipamentos, conflitos interpessoais, são exemplos de diagnósticos de necessidades de treinamento “a priori”.
b) Para se chegar a um bom Levantamento de Necessidades de Treinamento é importante buscar elementos de análise do ambiente organizacional, para reunir subsídios acerca, por exemplo, dos valores estratégicos da organização como missão, visão e objetivos estratégicos, de modo a incorporar a consideração desses valores nas ações de treinamento.
c) A responsabilidade pelo Diagnóstico de Necessidades de Treinamento cabe exclusivamente às gerências superiores e aos órgãos de gestão de pessoas (departamentos de pessoal ou de recursos humanos).
d) O Levantamento de Necessidades de Treinamento sucede a etapa de Concepção do Programa de Treinamento e deve contemplar, de forma efetiva, a classificação das necessidades em conformidade com o Programa delineado.
e) Um Levantamento de Necessidades de Treinamento dotado de visão prospectiva deve resultar em um diagnóstico de necessidades “a posteriori”.
QUESTÃO 4 - Ano: 2016 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TCE-PA
Julgue o item que se segue, relativo à gestão de pessoas.
Nas organizações, ações de treinamento, desenvolvimento e educação devem estar em contínua mudança, a fim de atender às demandas de diferentes contextos e modelos de administração.
( ) Certo
( ) Errado
QUESTÃO 5 - Ano: 2005 Banca: FCC Órgão: CEAL
Há uma diferença entre treinamento e desenvolvimento de pessoas. O desenvolvimento de pessoas focaliza, geralmente,
a) questões de aprendizagem técnica.
b) o presente e os interesses imediatos da empresa quanto à produção.
c) questões de aprendizagem operacionais.
d) os problemas de desempenho presentes.
e) os cargos a serem ocupados futuramente na organização.
QUESTÃO 6 - Ano: 2005 Banca: FCC Órgão: CEAL
O desenho de um treinamento para adultos deve considerar como princípios de aprendizagem
a) a focalização, a aprendizagem contínua, a suposição, a projeção e o impacto das informações.
b) a adequação, a iniciação, a colagem, a identificação e os recursos audiovisuais.
c) o impacto das informações, a adequação de linguagem, a colagem, a simulação e a focalização.
d) a participação, a repetição, a relevância, a transferência e a retroinformação.
e) o impacto das informações, os efeitos especiais, a focalização e a compatibilização de objetivos.
QUESTÃO 7 - Ano: 2005 Banca: FCC Órgão: CEAL
O treinamento, em recursos humanos, deve proporcionar resultados, tais como
a) o favorecimento no processo de melhoria e ampliação das habilidades das pessoas; a ampliação do conhecimento das pessoas; as mudanças positivas de atitudes e de comportamentos das pessoas.
b) a redução no fluxo da produção; a melhoria na qualidade dos produtos e serviços; a redução dos índices de manutenção das máquinas.
c) a redução dos índices de manutenção das máquinas; a melhoria no desenvolvimento de novos produtos; a redução de custos financeiros e administrativos.
d) a melhoria no desenvolvimento de novos serviços; a redução dos índices de falha nos equipamentos; a redução de custos financeiros gerais.
e) a redução de custos financeiros; a redução no fluxo da produção; a redução de tempo para o desenvolvimento de produtos competitivos no mercado.
QUESTÃO 8 - Ano: 2005 Banca: FCC Órgão: CEAL
O estudo de caso é uma técnica de treinamento em grupo baseada em
a) discussões organizadas e sistemáticas de casos tomados da vida real.
b) pressupostos teóricos que se aplicam à realidade empresarial.
c) aplicação prática de conceitos lógicos e predeterminados.
d) debates fechados que visam a encontrar várias soluções teóricas para problemas práticos do dia-adia de trabalho.
e) provas de conhecimentos práticos.
QUESTÃO 9 - Ano: 2013 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SUFRAMA
No que diz respeito ao desenvolvimento e à capacitação de pessoal, julgue o item subsecutivo.
Treinamentos são eventos formais de aprendizagem aplicados para tornar os indivíduos e os grupos mais motivados para o trabalho.
( ) Certo
( ) Errado
QUESTÃO 10 - Ano: 2013 Banca: FUNDATEC Órgão: IRGA - RS
Treinamento é o processo de desenvolver e qualificar os recursos humanos para habilitá-los a serem mais produtivos e contribuir melhor para o alcance dos objetivos organizacionais. Nesse sentido, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as etapas dos processos de treinamento às suas respectivas definições.
	1. Diagnóstico.
	( ) Verificação dos resultados obtidos com o treinamento a fim de verificar a sua efetividade.
	2. Desenho.
	( ) Execução do processo do programa de treinamento a fim de colocar em prática o que foi planejado.
	3. Implementação.
	( ) Levantamento das necessidades ou carência de treinamento a serem atendidas ou satisfeitas.
	4. Avaliação.
	( ) Elaboração do projeto ou programa de treinamento para atender às necessidades diagnosticadas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
a) 1 – 3 – 2 – 4.
b) 4 – 3 – 1 – 2.
c) 2 – 1 – 3 – 4.
d) 2 – 4 – 1 – 3.
e) 1 – 2 – 3 – 4.