Avaliação I - transtornos do neurodesenvolvimento

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:741026)
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Prova 45109561
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 9/1
Nota 9,00
A pesquisa feita por Gorayeb e Gorayeb (2002) aponta para a importância de um 
aprofundamento do estudo de comorbidade entre cefaleias e transtornos de ansiedade na população 
infantil brasileira, além da necessidade de um atendimento integrado médico-psicológico do paciente 
infantil com queixa de cefaleia, a fim de solucionar os diferentes aspectos envolvidos na problemática 
e garantir o melhor prognóstico para cada caso. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A ansiedade só atinge pessoas a partir da adolescência. Quando crianças apresentam sintomas 
semelhantes aos da ansiedade, classifica-se a patologia como cefaleia.
( ) Falar sobre a ansiedade é algo muito comum no dia a dia. A expressão ansiedade tem sido usada 
para designar sentimento/emoção frente às dificuldades na realização de atividades, na espera de 
acontecimentos, entre outras situações.
( ) A patologia ansiedade só pode ser diagnosticada na vida adulta. Quando traços dela se 
manifestam na infância, classifica-se o transtorno como TOC (transtorno obsessivo-compulsivo).
( ) A ansiedade é uma doença que também pode acometer crianças. Alguns sintomas de ansiedade 
apresentados por crianças são: bruxismo (ranger os dentes); agitação; onicofagia (roer unhas); 
sudorese; gagueira e tiques.
( ) O transtorno obsessivo-compulsivo (TOC) é um dos transtornos da ansiedade. Ele é 
caracterizado por pensamentos persistentes (perturbadores) e recorrentes que geram grande mal-estar 
psicológico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: GORAYEB, Maria Angela Marchini; GORAYEB, Ricardo. Cefaléia associada a indicadores 
de transtornos de ansiedade em uma amostra de escolares de Ribeirão Preto, SP. Arq. Neuro-
Psiquiatr., São Paulo, v. 60, n. 3B, p. 764-768, set. 2002.
A F - V - V - F - F.
B F - V - F - V - V.
C V - F - F - F - F.
D F - F - F - V - V.
Nem sempre o TDAH é manifesto por pessoas que apresentem sintomas de hiperatividade ou de 
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impulsividade. O instituto NeuroSaber possui um site em que disponibiliza cursos sobre TDAH para 
pais, professores, e comunidade em geral. O médico neurologista Clay Brites é representante desse 
instituto e ele tem buscado disseminar que entre 30 e 40% das pessoas com TDAH não são 
impulsivas. Neste caso, quais são os sintomas que elas apresentam? Com base no exposto, analise as 
sentenças a seguir:
I- A criança demonstra distração, frequentes esquecimentos, parece estar desconectada do que está 
acontecendo na sala de aula.
II- Permanece em silêncio na maioria do tempo, raramente faz perguntas, e só fala quando é muito 
estimulada pelo professor.
III- A criança termina tudo o que começa antes das demais crianças, e demonstra excelente 
organização com seus materiais, e no seu caderno.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://institutoneurosaber.com.br/cursos/. Acesso em 24 nov. 2020.
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
D Somente a sentença III está correta.
"Por que algumas crianças começam a falar as primeiras palavras entre o primeiro e o segundo 
ano de vida e outras demoram a falar? Por que algumas quando começam a falar, falam claramente e 
outras parecem falar outra língua? Existem transtornos que acometem a criança e causam atraso na 
aquisição e no desenvolvimento da linguagem" (MOUSINHO, et al, 2008, p. 302). Sendo assim, 
assinale a alternativa CORRETA que representa o que ocorre com a criança que apresenta transtorno 
da linguagem:
FONTE: MOUSINHO, Renata et al . Aquisição e desenvolvimento da linguagem: dificuldades que 
podem surgir neste percurso. Rev. psicopedag., São Paulo, v. 25, n. 78, p. 297-306, 2008. Disponível 
em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862008000300012&
lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 7 out. 2020.
A Eu quero e eu sei o que quero dizer, mas não sei como fazer isso.
B Sei o que eu quero, mas, não falo isso para chamar a atenção das pessoas.
C Sei o que eu quero, mas não sei o que quero dizer, por isso não sei como fazer isso.
D Não sei o que quero, por isso nem sei como dizer isso.
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"Convulsões ou estado epiléptico pode ser a manifestação inicial da meningite. O tratamento 
começa com a proteção das vias aéreas, garantindo respiração e circulação adequadas" (BRANCO; 
AMORETTI; TASKER, 2007, p. S52). Acerca da meningite, classifique V para as afirmativas 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) As meninges são três películas que envolvem somente a medula espinhal.
( ) Existem bactérias que podem gerar a meningite. 
( ) O cérebro é encapado pelas meninges como medidas de defesa e segurança.
( ) As meninges são semelhantes a um invólucro que reveste e guarda o cérebro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRANCO, Ricardo G.; AMORETTI, Carolina F.; TASKER, Robert C. Doença 
meningocócica e meningite. J. Pediatr. (Rio J.), Porto Alegre, v. 83, n. 2, supl. p. S46-S53, maio 2007. 
Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&
pid=S0021-75572007000300006&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 26 out. 2020.
A V - V - F - V.
B F - V - V - V.
C F - F - V - V.
D V - F - V - F.
"De forma geral, a apresentação do TOC é semelhante nas diversas faixas etárias. Talvez por 
essa razão, a maioria das pesquisas considere igualmente o TOC na infância e na idade adulta" 
(ROSARIO-CAMPOS, 2001, p. SII 25). Sobre o TOC, classifique V para as afirmativas verdadeiras e 
F para as falsas: 
( ) Alguns dos sintomas de TOC são: obsessões de simetria, tendência a ritualizar atividades diárias, 
compulsões de lavagem, contagem, verificação, repetição, e compulsões semelhantes a tiques. As 
obsessões ou compulsões ocupam tempo demasiado da pessoa com TOC, chegando ao ponto de 
prejudicar as atividades escolares ou profissionais da pessoa. 
( ) Já que um dos sintomas do TOC é ordenação/arranjo, quando a criança se mostra organizada, 
demonstra um forte indicativo de que tem TOC. Portanto deve ser encaminhada ao médico 
imediatamente, mesmo que seus sintomas não tragam embaraço, ou incômodo, ou inquietude para a 
criança. 
( ) O TOC pode se manifestar por meio de medo exagerado de contaminação, ou de se machucar, ou 
de lesionar outras pessoas. A pessoa tem a sensação de que deve realizar determinadas ações para 
evitar que cause algum dano para si mesma, ou para outros. Porém, os efeitos dessas ações não têm 
poder de impedir algum tipo de dano. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ROSARIO-CAMPOS, Maria Conceição do. Peculiaridades do transtorno obsessivo-
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compulsivo na infância e na adolescência. Rev. Bras. Psiquiatr., São Paulo, v. 23, supl. 2, p. 24-26, 
out. 2001. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&
pid=S1516-44462001000600008&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 26 out. 2020.
A F - F - V.
B F - V - F.
C V - F - F.
D V - F - V.
Bertoldi (2020, p. 14) realça: “[...] a importância de se pensar no ensino de ciência como uma forma 
de letramento, destacando a estreita relação entre ciência, discurso científico e linguagem escrita. 
Pensar na constituição da ciência pela escrita é abrir espaço na escola para um trabalho 
interdisciplinar envolvendo o ensino de ciências associado ao trabalho com a língua materna”. No dia 
a dia profissional os educadores precisam usar a linguagem escrita emvariadas ocasiões. Inclusive no 
decurso da faculdade, os universitários precisam escrever textos, como nas avaliações discursivas, nos 
fóruns, ao escrever o paper etc. Com relação às orientações sobre como redigir um texto, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Use a forma nominal gerúndio com abundância.
( ) Procure utilizar a ordem direta e a voz ativa.
( ) Escreva o que pretende de forma simples, sem redundâncias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BERTOLDI, A. Alfabetização científica versus letramento científico: um problema de 
denominação ou uma diferença conceitual?. Revista Brasileira de Educação [on-line], v. 25, 2021. 
Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1413-24782020250036. Acesso em: 20 jan. 2022.
A V - F - V.
B F - V - V .
C F - V - F.
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D
V - F - F.
De acordo com Fiamenghi Jr. e Messa (2007), quando a família recebe um novo integrante que 
possui deficiência, isso não significa necessariamente que a família lidará com transtornos familiares. 
Porém, isso está relacionado com vários fatores, que abrangem as crenças dos familiares sobre a 
deficiência, os recursos que a família possui etc. É por isso que os profissionais que atendem crianças 
com deficiência devem prestar um bom atendimento à família, repassando aos pais várias informações 
que podem ajudar no desenvolvimento da criança e no bom convívio familiar. Os pais de crianças 
com deficiência intelectual precisam receber orientação específica. Sobre a orientação a esses pais, 
analise as afirmativas a seguir:
I- Escolha um profissional da saúde em quem confie, e foque somente no que ele falar. Pois se os pais 
derem ouvidos a diferentes profissionais, receberão muitas informações contraditórias, e ficarão 
confusos. 
II- Incentive o seu filho a ser independente: por exemplo, ajude-o a aprender competências de vida 
diária, tais como: vestir-se, comer sozinho, tomar banho, arrumar-se para sair.
III- Explique e demonstre sempre como se faz, mesmo que a criança pareça não perceber. Não desista, 
nem deixe nunca o seu filho numa situação de insucesso, se puder evitar.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FIAMENGHI JR., Geraldo A.; MESSA, Alcione A.. Pais, filhos e deficiência: estudos sobre 
as relações familiares. Psicol. cienc. prof., Brasília, v. 27, n. 2, p. 236-245, jun. 2007. Disponível em: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932007000200006&lng=en&
nrm=iso. Acesso em: 5 out. 2020.
A As afirmativas II e III estão corretas.
B As afirmativas I e III estão corretas.
C Somente a afirmativa II está correta.
D As afirmativas I e II estão corretas.
"Entre as várias teorias explicativas das causas da dislexia de desenvolvimento, apontam-se 
teorias cognitivas, de base neurobiológica, teorias genéticas e hereditárias e teorias que se apoiam em 
fatores ambientais" (CARVALHAIS; SILVA, 2007, p. 22). Atualmente, se encontra bem estabelecida 
a noção de que a causa da dislexia do desenvolvimento é:
FONTE: CARVALHAIS, Lénia Sofia de Almeida; SILVA, Carlos. Consequências sociais e 
emocionais da dislexia de desenvolvimento: um estudo de caso. Psicol. Esc. Educ. (Impr.), Campinas, 
v. 11, n. 1, p. 21-29, jun. 2007. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&
pid=S1413-85572007000100003&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 27 out. 2020.
A A preguiça e desinteresse da criança que a apresenta.
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B Um problema na movimentação ocular e na memória visual.
C Uma dificuldade de discriminação visual.
D Uma desordem de base neurológica.
"Apesar de ter havido enormes avanços nessas últimas décadas com relação à identificação 
precoce e ao diagnóstico de autismo, muitas crianças, especialmente no Brasil, ainda continuam por 
muitos anos sem um diagnóstico ou com diagnósticos inadequados" (SILVA; MULICK, 2009, p. 
118). Tendo em mente o nível de dificuldade em lidar com a mudança, associe os itens, utilizando o 
código a seguir:
I- Nível 1.
II- Nível 2.
III- Nível 3. 
( ) Média dificuldade.
( ) Alta dificuldade.
( ) Leve dificuldade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SILVA, Micheline; MULICK, James A.. Diagnosticando o transtorno autista: aspectos 
fundamentais e considerações práticas. Psicol. cienc. prof., Brasília, v. 29, n. 1, p. 116-131, 2009. 
Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&
pid=S1414-98932009000100010&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 7 out. 2020.
A I - III - II.
B II - III - I.
C II - I - III.
D III - II - I.
"A última, a décima revisão (CID-10), foi aprovada em 1989. A partir de 1989, foram 
estabelecidos mecanismos para atualizar a CID-10, o que não ocorria antes" (LAURENTI et al., 2013, 
s.p.). Sobre a CID-10, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LAURENTI, Ruy et al. A Classificação Internacional de Doenças, a Família de 
Classificações Internacionais, a CID-11 e a Síndrome Pós-poliomielite. Arq. Neuro-Psiquiatr., São 
Paulo, v. 71, n. 9A, p. 3-10, set. 2013. Disponível em: http://www.scielo.br
/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0004-282X2013000900111&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 26 
out. 2020.
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A É o índice internacional estabelecido pela medicina oriental, para categorizar com uma
linguagem universal todas as doenças existentes.
B Consiste no conjunto específico de descrições dos transtornos do neurodesenvolvimento. Contém
as indicações medicamentosas para cada um deles.
C É o sistema estatístico e diagnóstico de classificação das doenças mentais, por isso, também
chamado de manual geral da psicopatologia.
D Trata-se de uma espécie de livro que reúne os fundamentos do entendimento acerca das
patologias de todo o globo terrestre.
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