PRÁTICA DE ENSINO QUESTIONARIO E ATIVIDADE TELE AULA

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1. PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES 5480-30_59502_R_E1_20222 
 
 
2. CONTEÚDO 
 
3. Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA I 
 
 
 
PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (5480-30_59502_R_E1_20222) 
 CONTEÚDO 
Usuário wilson.oliveira18 @aluno.unip.br 
Curso PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES 
Teste ATIVIDADE TELEAULA I 
Iniciado 11/08/22 11:42 
Enviado 11/08/22 11:46 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
0 em 0 pontos 
Tempo decorrido 3 minutos 
Autoteste O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor. 
Resultados 
exibidos 
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas 
respondidas incorretamente 
 Pergunta 1 
0 em 0 pontos 
 
A “Avaliação Crítica de Aula” tem como objetivo: 
Resposta Selecionada: a. 
Aprimoramento profissional como futuro professor em sua prática. 
Respostas: a. 
Aprimoramento profissional como futuro professor em sua prática. 
 b. 
Auxílio para desenvolver autodisciplina. 
 c. 
Adotar uma postura mais autocrítica. 
 d. 
Conduzir o aluno a reflexões pessoais. 
 e. 
Expor melhor o seu conteúdo. 
Comentário da resposta: Resposta: A 
 
 
 Pergunta 2 
0 em 0 pontos 
 
A prática de ensino é o eixo que permeia todo o processo informativo, 
articulando a sua formação: 
 
Resposta Selecionada: c. 
Específica com a prática pedagógica. 
Respostas: a. 
Social com a teórica. 
 
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_231096_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_231096_1&content_id=_2800752_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_82981338_1&course_id=_231096_1&content_id=_2802817_1&return_content=1&step=
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_231096_1&content_id=_2800752_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_82981338_1&course_id=_231096_1&content_id=_2802817_1&return_content=1&step=#contextMenu
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_82981338_1&course_id=_231096_1&content_id=_2802817_1&return_content=1&step=
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_82981338_1&course_id=_231096_1&content_id=_2802817_1&return_content=1&step=
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_82981338_1&course_id=_231096_1&content_id=_2802817_1&return_content=1&step=
 b. 
Teórica com a contemporânea. 
 c. 
Específica com a prática pedagógica. 
 d. 
Social com a prática. 
 e. 
Pedagógica com a supervisionada. 
Comentário da resposta: Resposta: C 
 
 Pergunta 3 
0 em 0 pontos 
 
Diante de toda cultura que mobiliza a escola, é necessário que o 
estagiário possa entendê-la com um: 
 
Resposta Selecionada: a. 
Espaço social interativo. 
Respostas: a. 
Espaço social interativo. 
 b. 
Espaço social fechado. 
 c. 
Espaço social religioso. 
 d. 
Espaço social avaliativo. 
 e. 
Espaço social individual. 
Comentário da resposta: Resposta: A 
 
 
 Pergunta 4 
0 em 0 pontos 
 
O objetivo da Prática de ensino: Reflexões refere-se: 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
À promoção de uma reflexão sobre a prática de ensino 
e o estágio. 
Respostas: a. 
À inserção do futuro profissional docente no contexto de 
um ambiente escolar. 
 
b. 
À compreensão dos conceitos dos termos “observação 
e projeto”. 
 
c. 
À aproximação do futuro profissional docente com 
outros ambientes em que a educação ocorre. 
 d. 
 
À aprendizagem de termos mais concretos como 
exclusão e desigualdade social. 
 
e. 
À promoção de uma reflexão sobre a prática de ensino 
e o estágio. 
Comentário da resposta: Resposta: E 
 
Quinta-feira, 11 de Agosto de 2022 11h46min42s GMT-03:00 
 
1. PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES 5480-30_59502_R_E1_20222 
 
 
2. CONTEÚDO 
 
3. Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I 
 
 
 
PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (5480-30_59502_R_E1_20222) 
 CONTEÚDO 
Usuário wilson.oliveira18 @aluno.unip.br 
Curso PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I 
Iniciado 11/08/22 11:49 
Enviado 11/08/22 12:03 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
10 em 10 pontos 
Tempo decorrido 14 minutos 
Resultados 
exibidos 
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas 
respondidas incorretamente 
 Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
Observe as afirmações abaixo: 
I. O fato de o estágio ser obrigatório para o aluno, mas não haver uma 
correspondente obrigatoriedade da escola aceitá-lo. 
II. O fato das atividades serem, geralmente, concentradas no período 
letivo de um ou dois semestres, o que dificulta a visão do todo. 
III. A distância entre o discurso em prol da significância do estágio e a 
prática pedagógica restritiva, que dificulta sua realização. 
As afirmações acima são desafios e contradições que envolvem qual 
das alternativas abaixo? 
 
Resposta Selecionada: c. 
Operacionalização do estágio 
Respostas: a. 
Operacionalização da universidade 
 b. 
Operacionalização dos estudos 
 c. 
 
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_231096_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_231096_1&content_id=_2800752_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_82981499_1&course_id=_231096_1&content_id=_2802816_1&return_content=1&step=
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_231096_1&content_id=_2800752_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_82981499_1&course_id=_231096_1&content_id=_2802816_1&return_content=1&step=#contextMenu
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_82981499_1&course_id=_231096_1&content_id=_2802816_1&return_content=1&step=
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_82981499_1&course_id=_231096_1&content_id=_2802816_1&return_content=1&step=
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_82981499_1&course_id=_231096_1&content_id=_2802816_1&return_content=1&step=
Operacionalização do estágio 
 d. 
Operacionalização da prática docente 
 e. 
Operacionalização da prática de ensino 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: C 
Comentário: Alguns desafios e contradições que envolvem 
a operacionalização do estágio na Universidade nem 
sempre são estudados e compreendidos, seja por 
formandos ou por formadores. Dentre eles surgem com 
destaque, por exemplo: a) o fato de o estágio ser 
obrigatório para o aluno, mas não haver uma 
correspondente obrigatoriedade da escola aceitá-lo; b) a 
distância entre o discurso em prol da significância do 
estágio e a prática pedagógica restritiva que dificulta sua 
realização; c) o fato das atividades serem, geralmente, 
concentradas no período letivo de um ou dois semestres, o 
que dificulta a visão do todo. 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
Escolha a alternativa correta: 
“É um espaço de mediação reflexiva entre a universidade, a escola e a 
própria sociedade” 
 
Resposta Selecionada: a. 
Estágio 
Respostas: a. 
Estágio 
 b. 
Professor 
 c. 
Escola 
 d. 
Material didático 
 e. 
Prática de ensino 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: A 
Comentário: Tanto na universidade quanto na escola, o 
estagiário vai conviver com problemas e contradições que 
são agravados pelo fato dele (estagiário) não ter clareza 
das relações que se estabelecem entre as instituições e as 
pessoas que por elas transitam. Ocorre, em ambos os 
casos, que cada escola tem um jeito específico de 
conduzir o seu cotidiano e de se posicionar diante das 
questões e desafios que surgem. O estágio é, assim, um 
 
espaço de mediação reflexiva entre a universidade, a 
escola e a própria sociedade. 
 
 Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
Sobre o que se espera de um professor,observe as afirmações abaixo: 
I. Facilitar a compreensão dos conteúdos. 
II. Auxiliar o aluno a desenvolver autodisciplina. 
III. Acreditar nas possibilidades do aluno. 
IV. Despertar curiosidade do aluno. 
V. Ter humildade para perceber sua necessidade de crescimento 
pessoal e profissional. 
Qual das alternativas abaixo tem, apenas, afirmações corretas? 
 
Resposta Selecionada: d. 
Todas as afirmações estão corretas. 
Respostas: a. 
I, II, III. 
 b. 
I, II, III, IV. 
 c. 
III, IV, V. 
 d. 
Todas as afirmações estão corretas. 
 e. 
I, II, III, V. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: D 
Comentário: É esperado que o futuro professor possa 
viabilizar uma sistemática de trabalho que: propicie um 
bom relacionamento com os alunos, facilite a compreensão 
de conteúdos, desperte a curiosidade do aluno, tenha 
comprometimento social, assumindo sua responsabilidade 
na formação da cidadania do aluno; tenha entusiasmo no 
exercício da profissão, acredite nas possibilidades do 
aluno, tenha humildade para perceber sua necessidade de 
crescimento pessoal e profissional, promova o 
desenvolvimento de competências que favoreçam a 
autocrítica acerca da sua prática docente, conduza o aluno 
a fazer reflexões pessoais e profissionais, adote postura 
investigativa, na busca de novos caminhos e 
conhecimentos; auxilie o aluno a desenvolver 
autodisciplina. Trata-se do empenho em aprofundar seus 
conhecimentos teóricos e práticos sobre a escola, não 
mais de forma descomprometida, mas com o olhar de 
professor; de perceber que quando as perguntas e 
dificuldades básicas começam a ser superadas, a carga 
horária prevista para o estágio chega ao fim, antes mesmo 
que encontremos todas as respostas às perguntas iniciais. 
 
 
 Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
A frase abaixo retrata qual das alternativas? 
“Não se resume em transferir conhecimento, mas cria possibilidades 
para sua própria produção ou construção, desenvolvendo em você a 
capacidade de observar, analisar, interpretar e pensar criticamente a 
realidade educacional, prioritariamente, para melhor compreendê-la e 
buscar sua transformação naquilo que for necessário.” 
 
Resposta Selecionada: c. 
Ensinar. 
Respostas: a. 
Contextualizar. 
 b. 
Orientar. 
 c. 
Ensinar. 
 d. 
Estagiar. 
 e. 
Refletir. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: C 
Comentário: Ensinar não se resume em transferir 
conhecimento, envolve criar possibilidades para sua 
produção e construção. Temos tentado atualizar e mudar a 
feição da prática de ensino em nossos cursos de 
licenciatura, conferindo às disciplinas uma conotação mais 
reflexiva e crítica, buscando encontrar caminhos que 
favoreçam o melhor desempenho dos alunos no 
enfrentamento dos desafios do ensino na educação 
básica, como o fracasso escolar que gera o desestímulo, 
compromete a ação docente e desarticula o processo 
educacional. De fato, as mudanças estão acontecendo em 
nossos cursos, não apenas por nossa vontade, mas por 
imposição da dinâmica social. 
 
 
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
A Prática de Ensino: Trajetória da Práxis tem qual objetivo? 
I. Criar uma relação próxima do aluno com a educação. 
II. Inserir o aluno no contexto de um ambiente escolar. 
III. Promover uma reflexão sobre a prática de ensino e o estágio 
curricular supervisionado. 
IV. Orientar a finalização do estágio. 
V. Enriquecer o estágio com a reflexão sobre a trajetória seguida no 
processo de sua realização. 
Qual das alternativas está correta? 
 
Resposta Selecionada: d. 
IV e V. 
Respostas: a. 
I e II. 
 b. 
III e V. 
 c. 
II e IV. 
 d. 
IV e V. 
 e. 
I e IV. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: D 
Comentário: A Prática de Ensino: Trajetória da Práxis 
promove e orienta a finalização do seu estágio, 
enriquecendo-o com a reflexão sobre a trajetória seguida 
no processo de sua realização, a fim de ajudá-lo a terminar 
o estágio curricular supervisionado com qualidade e 
estímulo. 
 
 Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
O período do estágio não pode ser menosprezado em sua importância, 
pois pode tornar-se um exercício efetivo de participação e conquista 
sobre as aprendizagens profissionais que a escola pode proporcionar. 
Complete a frase abaixo levando em consideração a durabilidade do 
estágio curricular supervisionado: 
“O estágio, embora _________, pode caracterizar-se como momento 
fundamental de aprendizagem da prática educativa.” 
 
Resposta Selecionada: b. 
Transitório. 
Respostas: a. 
Definitivo. 
 b. 
Transitório. 
 c. 
Curto. 
 d. 
Longo. 
 e. 
Incompleto. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: B 
Comentário: As reflexões sobre o estágio levam-nos a 
perceber, inicialmente, a transitoriedade desta atividade. 
Seu caráter passageiro faz com que o momento do estágio 
seja sempre incompleto, mesmo porque ele não se conclui, 
 
no sentido de levar o estagiário a compreender seu futuro 
profissional, uma vez que é somente no efetivo exercício 
da docência que esta profissão é aprendida, mesmo 
assim, de maneira sempre renovada. 
 
 Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
A identidade docente é formada tanto na perspectiva individual como 
na dimensão coletiva, sendo constituída pela experiência pessoal e as 
vivências individuais. Essa construção de identidade docente se dá de 
três formas: 
I. Construção de teorias, confronto de teorias e práticas, construção do 
conjunto de disciplinas. 
II. Construção de teorias, construção do cotidiano docente, confronto de 
teorias e práticas. 
III. Construção de reflexões, confronto de teorias e práticas, confronto 
de teorias e práticas 
IV. Construção de teorias, confronto de teorias e práticas, análise 
sistemática das práticas à luz das teorias. 
V. Construções de reflexões, confronto de reflexões e teorias, análise 
sistemáticas das teorias à luz das reflexões. 
Qual das alternativas está correta? 
 
Resposta Selecionada: d. 
IV. 
Respostas: a. 
I. 
 b. 
II. 
 c. 
III. 
 d. 
IV. 
 e. 
V. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: D 
Comentário: A construção da identidade docente se dá, 
basicamente, de três formas: a) na construção das teorias; 
b) no confronto entre as teorias e as práticas; c) na análise 
sistemática das práticas à luz das teorias. 
 
 
 Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
A prática de ensino é o eixo que permeia todo o processo formativo, 
articulando sua formação específica com a pedagógica. Unindo a 
prática de ensino e o estágio curricular supervisionado, temos? 
 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Formação específica e formação pedagógica, 
completando a formação do professor. 
Respostas: a. 
Formação específica 
 b. 
Formação ampla 
 
c. 
Formação específica e formação pedagógica, 
completando a formação do professor. 
 d. 
Formação pedagógica 
 e. 
Formação ampla e formação pedagógica. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: C 
Comentário: A prática de ensino, em sentido amplo, é o 
eixo que permeia todo o processo formativo dos cursos de 
licenciatura. Juntamente com o estágio curricular 
supervisionado articula a formação específica com a 
formação pedagógica e completa a formação do professor 
profissional. 
 
 Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
O desemprego e a exclusão social podem ser ocasionados pela desigualdade na repartição dos 
benefícios que vieram com o progresso econômico, tecnológico e científico. Todas as classes 
econômicas são afetadas por desigualdade; muitos jovens e adultos, por conta da exclusão 
social, decidem partir para a violência como meio de conseguir aquilo que poderia conseguir 
com o trabalho: dinheiro. 
I. A educação é o principal meio de amenizar os problemas da globalização 
II. O professor deve impedir o êxodo escolar. 
III. O professor deve ajudar os alunos a encontrar, organizar e gerir o seu saber. 
IV. Auxiliar os alunos a permanecerem globalizados por causa da evolução. 
V. Promover as divisões de classes econômicas de dentro das salas de aula. 
Qual das alternativasabaixo contém afirmações incorretas? 
 
Resposta Selecionada: e. 
V. 
Respostas: a. 
I. 
 b. 
II. 
 c. 
III. 
 d. 
IV. 
 e. 
V. 
 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: E. 
Comentário: A educação surge como meio de amenizar os problemas e 
afastar os riscos das questões sociais provocadas pela globalização, e cabe ao 
professor o papel de ajudar seus alunos a encontrar, organizar e gerir o seu 
saber (DELORS, 2001 p. 145 apud LIMA, M.S.L., 2008, p. 197). 
 
 Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
Quanto aos objetivos da Prática de Ensino: Reflexões: 
I. Orientar na elaboração dos produtos finais do estágio. 
II. Apoiar o aluno na reflexão da futura atuação profissional. 
III. Auxiliar o aluno na criação e aplicação de projetos. 
IV. Auxiliar nos procedimentos de entrega e validação dos produtos 
finais do estágio. 
V. Sintetizar o estágio. 
Analisando as afirmações anteriores, qual das alternativas tem uma 
afirmação incorreta? 
 
Resposta Selecionada: e. 
V. 
Respostas: a. 
I. 
 b. 
II. 
 c. 
III. 
 d. 
IV. 
 e. 
V. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta: E 
Comentário: a Prática de Ensino: Reflexão, ora em 
desenvolvimento, visa a orientá-lo na elaboração dos 
produtos finais do estágio (relatório de síntese do estágio, 
fichas, projetos e relatórios de aplicação dos projetos) e na 
elaboração dos procedimentos de entrega e validação dos 
mesmos, além de propor uma atividade de microensino 
que o ajudará a visualizar-se como professor, 
particularmente no aspecto da preparação e avaliação 
crítica de aula. 
 
 
Quinta-feira, 11 de Agosto de 2022 12h04min01s GMT-03:00 
 
1. PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES 5480-30_59502_R_E1_20222 
 
 
2. CONTEÚDO 
 
3. PLANO DE ENSINO 
 
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_231096_1&mode=quick
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_231096_1&content_id=_2800752_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?content_id=_2802813_1&course_id=_231096_1&navItem=content_lesson_plan&mode=quick#contextMenu
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?content_id=_2802813_1&course_id=_231096_1&navItem=content_lesson_plan&mode=quick
 
 
PRÁTICA DE ENSINO: REFLEXÕES (5480-30_59502_R_E1_20222) 
 CONTEÚDO 
 Descrição 
O plano de ensino apresenta informações relevantes para que 
você, aluno(a), possa compreender a finalidade da disciplina a 
ser estudada e importância na sua formação. Sugerimos que 
leia antes de iniciar seus estudos, poderá auxiliar durante o 
seu percurso na disciplina. 
Leia atentamente o plano de ensino da disciplina, assim 
poderá saber quais são os objetivos e informações importantes 
para que possa desenvolver e compreender a relevância da 
mesma na sua formação. 
 
 EMENTA 
Reflexão sobre a prática de ensino no curso, incluindo 
as atividades de Estágio Supervisionado em termos 
gerais e específicos. Análise das diversas dimensões 
da dinâmica escolar, do processo educacional e do 
contexto da realidade, articulando teoria e práxis. 
Síntese das vivências por meio da elaboração de um 
relatório reflexivo. 
 OBJETIVOS GERAIS 
Refletir sobre suas vivências durante o curso e no 
Estágio Supervisionado, para constatar a existência da 
articulação entre teoria e prática. 
Elaborar relatório final, sistematizando a reflexão sobre 
a prática docente, para aprimoramento de sua própria 
prática profissional. 
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
Analisar as diversas dimensões da dinâmica escolar e 
do processo educacional no contexto observado. 
Compartilhar conhecimentos adquiridos no decorrer da 
dimensão prática do curso e saberes apropriados no 
estágio, com seus pares, diversificando as possíveis 
atividades e potencializando sua aplicação em 
diferentes situações. 
Sistematizar e organizar o relatório final. 
 COMPETÊNCIAS 
• Apropriação dos processos de gestão da sala de aula, 
identificando métodos estratégicos para conduzir com 
eficácia os diferentes momentos de uma aula. 
• Adquirir maior intimidade e experiência com o ambiente 
do ensino, aplicando o conhecimento teórico na prática. 
• Apropriação do uso de registros, resultados de 
aprendizagem dos estudantes por meio dos dados 
educacionais disponíveis e práticas docentes. 
• Compreensão acerca da importância de trabalhar em 
equipe, nos planejamentos, decisões e ações da escola. 
• Apropriação de metodologias, práticas de ensino ou 
didáticas específicas, possibilitando o domínio 
pedagógico do conteúdo, bem como a gestão e o 
planejamento do processo de ensino e de 
aprendizagem. 
 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?content_id=_2802813_1&course_id=_231096_1&navItem=content_lesson_plan&mode=quick
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_231096_1&content_id=_2800752_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?content_id=_2802813_1&course_id=_231096_1&navItem=content_lesson_plan&mode=quick
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?content_id=_2802813_1&course_id=_231096_1&navItem=content_lesson_plan&mode=quick
• Reflexão sobre a prática de ensino 
• Reflexão Geral sobre o Estágio nos cursos de 
Licenciatura 
• A prática e o estágio no curso 
 ESTRATÉGIA DE TRABALHO 
As aulas são predominantemente expositivas 
dialogadas, discussões em grupo, apoiadas nas 
diretrizes do plano de ensino. O desenvolvimento dos 
conceitos e conteúdos ocorre com apoio de bibliografia, 
propostas de leituras, avaliação crítica de aula, textos 
complementares, discussões no fórum, e sugestão de 
literatura e filmes, quando possível. Em conjunto com a 
atividade do professor da disciplina, são realizados 
chats e fórum para aprofundar discussões relevantes 
acerca da disciplina. 
 
 AVALIAÇÃO 
- Desenvolvimento das atividades desenvolvidas 
individualmente ou pelos grupos seguindo 
peremptoriamente o manual e o livro texto da disciplina. 
- Participação em chats da disciplina 
- Postagens de trabalhos 
- Registro das atividades 
Ainda sobre a avaliação, ressaltamos que a 
elaboração das atividades propostas pelo professor 
é obrigatória para a obtenção de média, pois não há 
prova na disciplina. 
 BIBLIOGRAFIA 
Básica 
BECKER, F. A Epistemologia do Professor: O 
cotidiano da escola. 16 ed. Petropolis: Vozes, 2013. 
FREITAS, H. C. L. O Trabalho como princípio 
articulador na prática de ensino e nos estágios. 9. ed. 
Campinas, SP: Papirus, 2012. 
MORAES, R. de (org.). Sala de aula: que espaço é 
esse? 1 ed. Campinas: Papirus, 2014. 
PIMENTA, S. G. O estágio na formação de 
professores. 10 ed. São Paulo: Cortez, 2008. 
Complementar 
ADAO, J Peixoto. Formacao, Profissionalizacao e 
Pratica, São Paulo: Alínea Editora, 2010 
NÓVOA, A. (org.) Profissão professor. 2 ed. Portugal: 
Porto Editora, 2014. 
PICONEZ, S. C. B. A prática de ensino e o estágio 
supervisionado. 24 ed. Campinas: Papirus, 2015. 
SOUZA, E. F. Direito à Educação - Requisito para o 
Desenvolvimento do País. São Paulo: Saraiva, 2010 
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