PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO EDUCACIONAL

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Disc.: PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO EDUCACIONAL 
 
Acertos: 10,0 de 10,0 05/05/2023 
 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
As novas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores 
para a Educação Básica, instituídas pela Resolução CNE/CP nº 2/2019, definem 
competências profissionais docentes gerais, vinculadas à BNCC Educação Básica e 
as específicas, respaldadas em três dimensões que são: 
 
 
Cooperação, prática e conhecimento profissionais. 
 Conhecimento, prática e engajamento profissionais. 
 
Empatia, participação e conhecimento social. 
 
Participação, engajamento e conhecimento pedagógico. 
 
Participação, empatia e engajamento profissionais. 
Respondido em 05/05/2023 17:53:31 
 
Explicação: 
Resolução CNE/CP nº 2/2019 define que tanto as competências gerais quanto as 
específicas para a formação profissional docente se integram e são interdependentes e 
portanto, entre elas não há hierarquia. As competências específicas são compostas por três 
dimensões: conhecimento, prática e engajamento profissionais. 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A Resolução CEB/CNE nº 2/99 ainda estabelece a organização curricular do Curso 
Normal em nível médio em áreas ou núcleos curriculares assegurando a formação 
básica, geral e comum em consonância com as determinações contidas na Lei de 
Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9394/96 no que se refere aos 
conteúdos necessários na educação básica. Essa estabelece a organização curricular 
do curso de formação para o magistério em nível médio, modalidade Normal, estipula 
a garantia, além da Formação Profissional: 
 
 
Supletivo do ensino médio. 
 
Módulo de Aprendizagens. 
 
Cursos de Extensão. 
 A Base Nacional Comum. 
 
Módulos para suprir o ensino médio. 
Respondido em 05/05/2023 17:55:23 
 
Explicação: 
Por ser um curso de nível médio e terceira etapa da educação básica deve ser garantida a 
formação básica geral e comum como um direito inalienável e condição necessária ao 
exercício da cidadania plena. 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
É importante que o estagiário compreenda que o livro didático e as atividades 
regulares de ensino não serão as únicas ferramentas de aprendizagem e que os 
alunos, de maneira regular trarão para nossas relações de aprendizagem conteúdos 
que não fazem parte do conjunto prévio curricular. 
Como pode ser construída a relação de aprendizagens dos estudantes nas 
ferramentas multimídias? 
 
 Por meio da mediação das famílias, na sua curiosidade e na participação 
dos educadores. 
 
Dentro das ordens do currículo escolar, uma vez que a legislação 
educacional determina a equidade de acesso. 
 
Todos os estudantes vão agir da mesma maneira, no seu contato com 
conteúdos digitais. 
 
No silenciamento da curiosidade dos estudantes, uma vez que tecnologia 
não pode ser acessada nas escolas. 
 
Apenas como reforço e nunca pela curiosidade, já que jovens não gostam 
de conteúdo digital. 
Respondido em 05/05/2023 17:57:06 
 
Explicação: 
Gabarito: Por meio da mediação das famílias, na sua curiosidade e na participação dos 
educadores. 
Justificativa: O professor em formação precisa reconhecer que existem outros espaços de 
trocas pedagógicas e que este movimento pode ser inserido em suas atividades docentes. 
Podemos dizer aqui, que as tecnologias podem atuar como uma ferramenta de inclusão 
digital e social. Por isto, se faz necessário, abrir um espaço em suas observações para 
estudar com detalhes a dimensão prática destas atuações. Precisamos entender que as 
tecnologias, quando são utilizadas em favor dos territórios e das identidades poderá ser 
uma aliada de uma educação inclusiva. 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
A formação continuada é a formulação de um caminho constante de reconhecimento 
intelectual e profissional. Com relação à formação continuada, é correto afirmar: 
I. Podem ser geradas por demandas individuais e/ou coletivas. 
II. A BNCC deve orientar todas as formações. 
III. Precisam dialogar com as demandas identificadas no campo de observação. 
IV. Podem ignorar as vozes dos professores em formação. 
Podemos dizer que as opções corretas são: 
 
 II e III. 
 
I e IV. 
 
II e IV. 
 
I e III. 
 
I e II. 
Respondido em 05/05/2023 17:57:18 
 
Explicação: 
Gabarito: II e III. 
Justificativa: Precisamos reforçar que todas as formações são geradas por demandas 
individuais ou por aquelas que são projetas pelas instituições só terão o devido efeito se 
dialogarem com os professores estudantes e se estiverem pautadas nas demandas reais 
dos alunos que são atendidos pelos docentes. De acordo com o que está escrito no BNCC, 
as necessidades formativas precisam superar os limites de propostas planejadas nos 
gabinetes que respondam a demandas centralizadoras. 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
(Adaptado de Itame 2020) 
As etapas da educação básica oferecidas, o funcionamento dos órgãos colegiados, o 
calendário, as normas para matrícula, cancelamento e transferência, as normas de 
convivência, as sanções disciplinares, as regras para utilização dos espaços, as 
condições de aprovação e reprovação de alunos, são componentes do: 
 
 
Plano de Ensino. 
 
Plano de Ação. 
 Regimento Escolar. 
 
Plano de Gestão. 
 
Manual do Aluno. 
Respondido em 05/05/2023 17:57:30 
 
Explicação: 
Toda escola é obrigada a ter seu regimento. Nele, encontram-se as regras e as normas da 
escola. Tais regras funcionam como se fossem a legislação interna da escola, isto é, sua 
constituição. Já o regimento regulamenta a vida escolar, trazendo os direitos e os deveres 
de todos que se relacionam com ela: alunos, professores, famílias e demais funcionários. 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
(2018/SELECON/SECITEC-MT/Técnico de Apoio Educacional) 
O currículo do ensino médio, nos termos da Lei no 9.394/96, será composto pela 
Base Nacional Comum Curricular, que contará com a oferta de diferentes arranjos 
curriculares, os quais deverão ser organizados conforme a relevância para o 
contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino. Tal organização é 
concretizada por meio de: 
 
 Itinerários formativos 
 
Caminhos do conhecimento 
 
Disciplinas temáticas 
 
Trilhas tecnológicas 
 
Percursos formais 
Respondido em 05/05/2023 17:58:27 
 
Explicação: 
A resposta certa é: Itinerários formativos 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
O estágio precisa estar pautado no aluno e como ele deve se desenvolver sua 
atividade de ensino-aprendizagem. Neste sentido, o registro de estágio permite: 
 
 
o registro da análise do estagiário sobre a equipe pedagógico. 
 o registro da experiência e a avaliação compartilhada. 
 
a avaliação da equipe pedagógica sobre o estagiário. 
 
a avaliação do estagiário sobre o campo de estágio. 
 
o registro da experiência do professor regente. 
Respondido em 05/05/2023 17:59:01 
 
Explicação: 
O foco do estágio está pautado no aluno, o que este deve observar, o que e como ele deve 
desenvolver no estágio. Precisamos pensar onde ele pode atuar como estagiário e também 
repensar a problematização das práticas desenvolvidas pela gestão e coordenação de 
ensino. O estágio permite o registro da experiência e a avaliação compartilhada. 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Adaptado de VUNESP - 2015 
 
Um Vice-Diretor de Escola no Município de Poá, no exercício de uma de suas 
atribuições, a de "participar dos horários de trabalho pedagógico coletivo - HTPC", foi 
questionado por um professor sobre a presença de um aluno hiperativo em sua sala 
de aula. Afirma o professor que tal aluno não deveria estar lá, pois atrapalha muito a 
dinâmica da sala de aula. 
 
O Vice-Diretor, fundamentado no artigo 206 da Constituição Federal de 1988, 
respondeu-lhe corretamente que a escola deve: 
 
 
encaminhar os portadoresde deficiência para escolas específicas que 
possuem infraestrutura adequada ao atendimento. 
 
organizar atividades diversas para que o aluno portador de deficiência as 
desenvolva em outro espaço da escola e não em sala de aula. 
 
solicitar aos pais que procurem um especialista para fazer uma avaliação da 
criança a fim de atestar se ela tem condições de permanecer na escola. 
 garantir a todos os alunos igualdade de condições para o acesso e 
permanência na escola. 
 
garantir aos alunos matriculados no ensino fundamental pelo menos três 
horas de trabalho efetivo em sala de aula. 
Respondido em 05/05/2023 17:59:45 
 
Explicação: 
De acordo com o art. 206 da Constituição Federal brasileira, a garantia igualitária sobre o 
acesso e permanência na escola para todos os cidadãos sem qualquer distinção, é 
premissa básica do Estado Democrático de Direito. Incumbe ao vice-diretor o conhecimento 
sobre as normas oficiais e sua devida aplicação e comunicação. 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Adaptado de UNAMA 2006 
Aprendemos no estágio que devemos nos colocar no lugar do outro, então analise a 
situação a seguir e responda: Em uma aula de Educação Infantil, a professora 
entrega aos alunos a caixa de brinquedos para socialização das brincadeiras. Duas 
alunas começam a disputar um mesmo brinquedo e, depois de alguns momentos, 
uma delas desiste, senta-se próximo à casinha de bonecas e chora. A professora, 
que observava tudo a certa distância, espera alguns minutos antes de se dirigir a ela. 
Após uma rápida conversa a leva para lavar o rosto e tomar um pouco de água. A 
professora de Educação Infantil, que considera o sentimento como uma construção 
social e se preocupa em observar, escutar e aprender com a criança, entende o 
choro como manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, sensações que: 
 
 
provocam a agressividade entre as crianças e, portanto, devem ser 
impedidas do desenvolvimento de ensino-aprendizagem ou coordenação de 
unidades escolares. 
 necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as 
relacionadas à alegria, à curiosidade e ao prazer. 
 
precisam ser estimuladas de modo a fortalecer a criança para enfrentar as 
situações de violência. 
 
precisam ser suprimidas de modo a fortalecer as crianças para situações de 
opressão. 
 
fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações 
escolares. 
Respondido em 05/05/2023 18:00:18 
 
Explicação: 
Precisamos entender que as crianças têm várias formas de se manifestar e uma dela é a 
birra. Por isso e outros motivos precisamos descubra como lidar com a birra infantil na 
escola com conversas e desenvolvendo habilidades sócio-emocionais nas crianças. A birra 
infantil na escola não pode ser tratada como indisciplina ou capricho da criança. Ainda que 
seja um comportamento desafiador para os educadores, é preciso entender que se trata de 
um recurso usado pelas crianças quando não conseguem expressar o que sentem. Acolher 
a criança que faz birra é a primeira coisa a se fazer, para que ela se se sinta segura. A 
criança pequena está experimento emoções, como o medo, e ainda não sabe bem o que 
são. Da mesma forma, é uma idade em que testam os limites dos pais e professores e 
estão aprendendo a lidar com a frustração. Ainda que seja um comportamento mais comum 
em casa, com a família, ela acontece na escola também. Por isso, os professores precisam 
ajudá-la a desenvolver habilidades emocionais para descobrir que existem outras formas de 
pedir o que quer e expressar o que sente. 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Leia o texto, a seguir. 
O sucesso da aula depende da interação entre todos, além de sua capacidade de se 
antecipar e se preparar para imprevistos 
Disponível em https://novaescola.org.br/conteudo/1670/gestao-da-sala-de-aula-voce-
seguro-em-classe. Acesso em 30 nov 2021. 
Os itens abaixo são níveis de interação dentro da sala de aula, avalie as assertivas : 
entre cada membro do grupo de sala de aula e o grupo como um todo; 
entre o professor e todo o grupo de alunos; 
entre o professor e nenhum grupo; 
entre cada aluno e seu subgrupo. 
É correto o que se afirma em: 
 
 
I e II. 
 I, II e IV . 
 
I e III. 
 
I, II e III. 
 
III e IV.