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Acertos 7 de 10
	 1a Questão (Ref.: 202009579097)
	(Prefeitura de Feira de Santana/BA - 2018 - Adaptada) Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é correto afirmar que é um documento:
 
I. Que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
II. Que garante que sejam assegurados a todos os alunos da Educação Básica os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH).
III. De referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas pedagógicas das instituições escolares.
IV. Normativo, que se aplica exclusivamente à educação escolar, tal como a define o § 1º do Artigo 1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996).
V. Orientado pelos princípios éticos, políticos e estéticos, que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, como fundamentado nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCN).
		
	
	I, II, IV, V
	
	I ,III, IV, V
	
	II, IV, V
	
	II, III, IV
	
	I, II, III, IV
	
	
	 2a Questão (Ref.: 202009579390)
	(Prefeitura de Goiânia - GO/ 2016 - Adaptado). A  BNCC orienta que o conhecimento deve ser construído de forma integrada banindo a compartimentalização. Essa construção deve acontecer continuamente, a todo tempo, sem nenhuma amarra que determina tempo, pois o método científico deve acompanhar toda Educação Básica e não somente a partir do Ensino Médio. A Base Nacional Comum Curricular faz referência:
		
	
	Ao conjunto de conhecimentos essenciais a que todo estudante brasileiro deve ter acesso.
	
	Ao comportamento que deve ser assumido pelos alunos nas escolas brasileiras.
	
	Ao comportamento que deve ser assumido pelos professores nas escolas brasileiras.
	
	A um conjunto de normas disciplinares que devem guiar as escolas municipais.
	
	Às diretrizes relativas ao que deve ser ensinado aos professores nos programas de formação continuada.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 202009595277)
	(IF/PA - 2016 - Adaptada)
No campo educacional, tanto no Brasil como no exterior, há muitas publicações acerca da importância da pesquisa e da reflexão para a formação de professores. Conceitos como "Saber Docente" "Professor Investigador" "Professora Pesquisadora" "Professor Reflexivo" tem contribuído para a formação, tanto a inicial, como a continuada dos profissionais da educação. A dialética ação/reflexão/ação, presente nas teorizações sobre o professor reflexivo, trabalha com a ideia de que os(as) professores(as):
		
	
	Precisam atuar na sala de aula seguindo o método dialético reflexivo de Paulo Freire.
	
	Pautam suas atividades a partir de modelos autoexplicativos com foco na Gestalt.
	
	Devem buscar no diálogo com os estudantes de forma compreensiva, a sua docência.
	
	Aprendem pensando sobre sua prática, a partir da teoria, e retornando à prática ressignificando-a.
	
	Devem dominar habilidades metacognitivas e analíticas para refletir sobre a prática docente.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 202009595382)
	(Prefeitura de Monte Belo do Sul/RS - 2014 - Adaptada)  
Segundo Almeida e Valente , do mesmo modo que o currículo tem como uma de suas metas básicas o domínio da leitura e da escrita, para empregá-las no desenvolvimento pessoal e profissional, na convivência, no contexto sociocultural e no pleno exercício da cidadania, hoje também é necessário que ele abarque os letramentos digitais e midiáticos, de modo que crianças, jovens e adultos possam ler, escrever e aprender, empregando múltiplas linguagens de comunicação e de expressão propiciadas pela TDIC e mídias por elas veiculadas.
VALENTE, J. A.; ALMEIDA, M. E. B. (Org.). Formação de educadores a distância e integração de mídias. São Paulo: Avercamp, 2011.
 
Assinale a alternativa que apresenta, de acordo com autores citados, o significado da sigla TDIC:
		
	
	Tecnologias Digitais de Informática e Comunicação.
	
	Tecnologias de Desenvolvimento de Instrumentos Comunicacionais.
	
	Tecnologias Digitais de Infraestrutura Comunicacional.
	
	Tecnologias de Desenvolvimento Internacional de Comunicação.
	
	Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 202009532600)
	O ensino das disciplinas da área de Ciências da Natureza deve levar o aluno a entender o dinamismo e a integração entre os conteúdos. Deve ser o grande motivador e incentivador da pesquisa e da construção do pensamento científico. Assim, é correto afirmar que:
		
	
	O emprego de metodologias como jogos pode facilitar o processo de ensino aprendizagem.
	
	A atenção ao estudo dinâmico dessas disciplinas não é fundamental em sala de aula.
	
	O uso de recursos didáticos variados não tem o objetivo de despertar o interesse dos alunos.
	
	Somente aulas expositivas podem levar o aluno a se tornar um questionador.
	
	A utilização de recursos didáticos como ferramentas no processo de ensino não é necessária.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 202009532698)
	A educação escola enfrenta muitos obstáculos, como a evasão escolar. A utilização de metodologias ativas pode contribuir e muito na mudança deste cenário, uma vez que apresenta propostas que colocam o aluno como protagonista de sua própria aprendizagem. Tendo em vista as metodologias ativas de ensino, assinale a opção CORRETA:
		
	
	Favorecem o desenvolvimento da autoavaliação, mas enfraquece e da avaliação grupal.
	
	Contribuem para o desenvolvimento da capacidade de resolver problemas.
	
	Atrasam cada vez mais o interesse pela escola e pelos conteúdos teóricos.
	
	Interferem negativamente na busca de informações e o trabalho em equipe.
	
	Centra o processo de ensino-aprendizagem na figura do professor.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 202009597902)
	(FUNDATEC / 2019 - adaptada) O conceito de aprendizagem significativa, segundo Vasco Pedro Moreto, vem substituir o de aprendizagem como simples memorização. Para a aprendizagem, não basta o aluno adquirir informações isoladas como nomes, datas, fórmulas e definições, sendo necessário estabelecer:
(MORETO, Vasco Pedro. Prova, um momento privilegiado de estudo, não um acerto de contas. 8a edição. Rio de Janeiro: Lamparina, 2008).
		
	
	rompimento de paradigmas tradicionais.
	
	exclusão da zona de conforto do educador.
	
	relações entre elas, dando significado à aprendizagem.
	
	relação entre conhecimentos culturais e curriculares.
	
	trocas entre teoria e prática.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 202009597934)
	(CPCON / 2021 - adaptada) A interdisciplinaridade é um conceito que surgiu na Europa, devido o interesse de estudantes em aprender não somente as matérias básicas do currículo escolar, e de forma tradicional e metódica. Sobre o tema, assinale a alternativa que traz a CORRETA noção de "interdisciplinaridade", tomando por base o conhecimento histórico.
		
	
	A interdisciplinaridade foi o conceito responsável pelo fim da história, ou seja, a história não existe enquanto disciplina, porque está fragmentada e perdeu a sua individualidade conceitual e metodológica.
	
	A interdisciplinaridade é inerente à produção do saber histórico, mas não pode ser expandida para o ensino de história e influenciar novos caminhos curriculares.
	
	É o conceito defendido por Braudel, no início do século XX, para aproximar a história apenas da geografia e está exemplificado no seu livro O mediterrâneo.
	
	Ela é a capacidade de um campo de saber se transformar, literalmente, em outro quando, por exemplo, um conceito como o de sensibilidades tem a capacidade de transformar a história em psicologia.
	
	A interdisciplinaridade corresponde à quebra dos muros que separa os campos de saber provocando uma ligação entre diversas disciplinas através da aproximação de conceitos, técnicas e métodos diferenciados.9a Questão (Ref.: 202009590163)
	O ensino de Ciências Naturais deve superar a reação imediata do real, partindo para a compreensão científica do fenômeno nas situações da vida.   Sendo assim, se faz importante a construção do conhecimento, desde os anos iniciais, motivando para a aprendizagem integral, levando em consideração o mundo em que vivem e o conhecimento científico. Neste sentido, é correto afirmar que o Ensino de Ciências Naturais pode colaborar de forma intensa para reconstruir a relação ser humano com natureza contribuindo para o desenvolvimento da consciência:
		
	
	segmentada e social
	
	planetária e religiosa
	
	social e planetária
	
	religiosa e partidária
	
	democrática e segmentada
	
	
	 10a Questão (Ref.: 202009590019)
	A BNCC traçou objetivos para os professores desenvolverem com os alunos até o final do ensino fundamental, que é uma etapa obrigatórias, entre eles: Saber seus direitos e suas responsabilidades e Tomar decisões. Quais objetivos também devem ser desenvolvidos de acordo com os objetivos traçados pela BNCC?
 
I. Analisar possíveis consequências.
II. Entender seus próprios valores
III. Ética
IV. Interação social e liderança
V. Lidar com problemas complexos
 
		
	
	Os objetivos I, II, III, V
	
	Os objetivos I, III, IV, V
	
	Os objetivos I, II, III, IV
	
	Os objetivos I, II, III, IV, V
	
	Os objetivos II, III, IV, V