Avaliação, educação e sociedade

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Questão 1/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o excerto de texto: 
A construção do conhecimento pode acontecer em diversos espaços, lugares e relações, ao entrar 
no ambiente escolar, o aluno traz consigo suas referências, adquiridas em outros contextos. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 2, Videoaula 6, Tema 5: Educação em 
contextos não formais e formais e a avaliação, assinale a alternativa correta que apresenta as 
características do contexto não-formal de aprendizagem: 
Valores, ações, referências adquiridas fora do ambiente escolar, em instituições ou outros espaços sociais. 
Questão 2/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
O Projeto Político-Pedagógico é um documento que traz a identidade e as múltiplas relações dos 
sujeitos que fazem parte do contexto da escola. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 3, Videoaula 6, Tema 05: Projeto 
Político Pedagógico e avaliação, assinale a alternativa correta sobre o Projeto Político-
Pedagógico: 
É elaborado coletivamente, deve ser atualizado a cada 2 anos e precisa dialogar com as atualizações das 
políticas nacionais. 
Questão 3/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
“ A autonomia com responsabilidade é um aspecto que passa necessariamente pelo cerne de um 
processo avaliativo, e o rigor construtivo da avaliação ao longo do processo de aprendizagem é 
fator fundamental de responsabilidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: 
Intersaberes, 2017, p.67. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula 4 - Tema 03 - 
Concepções Teóricas da Avaliação, relacione as estruturas da avaliação a seguir aos seus 
respectivos modos de organização: 
 
1. Avaliação classificatória 
2. Avaliação diagnóstica 
3. Avaliação somativa 
 
( ) Apresenta resultados quantitativos com relação ao aproveitamento do aluno. 
( ) Avaliação construída pouco a pouco, permite acompanhar o aluno em todo o processo. 
( ) Refere-se à avaliação que categoriza, aprova ou reprova o aluno. 
Agora, selecione a alternativa que menciona a sequência correta: 
3, 2, 1 
Questão 4/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o excerto de texto: 
As tendências pedagógicas acompanham também os movimentos da sociedade, que refletem nas 
concepções e no currículo escolar. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula 3, Tema 2: Tendências 
pedagógicas e a avaliação, relacione as tendências pedagógicas a seguir com suas 
características: 
1.Pedagogia tradicional 
2.Pedagogia nova 
3.Pedagogia tecnicista 
( ) avaliação com caráter punitivo de memorização. 
( ) preocupação em formar mão de obra para o mercado de trabalho. 
( ) aluno considerado como o centro da aprendizagem e o professor como um facilitador. 
Agora assinale a alternativa com a sequência correta: 
1-3-2 
Questão 5/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o seguinte extrato de texto: 
“A avaliação pode ser uma forma de incluir o aluno, atender aos seus anseios e auxiliá-lo na 
superação de suas dificuldades.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Camila Casteliano Pereira dos. Rota de aprendizagem da aula 2. Avaliação, educação e sociedade. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 4. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 2 de 
Avaliação, educação e sociedade, como a avaliação torna-se uma possibilidade de incluir o 
aluno? Assinale a alternativa correta: 
Isso se torna possível a partir de práticas pedagógicas que considerem as dificuldades do aluno 
retomando os conteúdos do currículo. 
Questão 6/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o seguinte extrato de texto: 
“[..] é um documento norteador que identifica a instituição em suas vertentes pedagógicas, 
curriculares e filosóficas, denota análises da comunidade escolar e direciona as ações em sala de 
aula [...].” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Camila Casteliano Pereira dos. Rota de aprendizagem da aula 2. Avaliação, educação e sociedade. Curitiba, Intersaberes, 2019. p. 6. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 2 de 
Avaliação, educação e sociedade, a qual documento o trecho acima se refere? Assinale a 
alternativa correta: 
Projeto Político-Pedagógico 
 
Questão 7/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
“ A avaliação se constitui em um processo de abrangência universal, presente onde quer que se 
busquem resultados positivos tanto em nível individual quanto em nível coletivo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. rev. e atual. Curitiba: 
Intersaberes, 2017, p.29. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, 
aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia para entender melhor o papel da 
avaliação, é preciso compreender que o conceito de educação tem sua origem... 
no verbo latino educere, que significa "trazer para fora", "fazer desabrochar". 
Questão 8/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o texto a seguir: 
Alguns instrumentos avaliativos contribuem para a oralidade, a pesquisa e a capacidade de 
argumentação dos estudantes, proporcionando uma aprendizagem ativa e reflexiva. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem 
consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta 
que menciona os objetivos do instrumento de avaliação conhecido como debate: 
Fazer com que o aluno aprenda a defender uma opinião, fundamentando-a em argumentos convincentes. 
Questão 9/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o texto a seguir: 
No processo de ensino-aprendizagem é importante que o aluno possa ser um ser ativo, crítico e 
reflexivo, que saiba articular suas ideias de diversas formas. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem 
consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta 
sobre as vantagens do instrumento seminário: 
Contribui para a aprendizagem dos alunos, pois envolve pesquisa, organização e oralidade. 
Questão 10/10 - Avaliação, Educação e Sociedade 
Leia o texto a seguir: 
 
Pensar a partir e por meio da realidade em que o estudante está inserido, eleva o pensamento 
crítico e a capacidade analítica em prol da resolução de problemas, além de contemplar a práxis 
pedagógica. 
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem 
consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre o estudo de caso 
como método de avaliação, assinale a alternativa correta: 
O estudo de caso exige do aluno uma percepção clara e abrangente a respeito de um tema.