educacao cultura e diversidade 2 simu

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31/05/2023, 19:17 Estácio: Alunos
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Meus
Simulados
Teste seu conhecimento acumulado
Disc.: EDUCAÇÃO, CULTURA E DIVERSIDADE   
Aluno(a): BRUNA DANTAS SANTANA DO CARMO 201802445218
Acertos: 9,0 de 10,0 17/04/2023
Acerto: 1,0  / 1,0
Leia o caso que será apresentado, em seguida escolha a opção correta com relação à condução docente nesta
situação:
A responsável de uma aluna comunica que sua �lha está constrangida com a exclusão que alguns colegas fazem
nas atividades coletivas. A criança relatou à mãe que eles descobriram a religião de sua família e que por esse
motivo começaram a ignorar a presença da menina.
A professora não deverá interferir e respeitar os limites dos colegas.
 A professora escuta a mãe, conversa com a turma e realiza uma série de conversas sobre tolerância e
diversidade.
A professora conversa com a turma e chama a atenção do grupo, sem conversar sobre preconceito
religioso.
Todas as alternativas estão incorretas.
A professora ouve a mãe, mas sabe que não cabe a ela tomar atitudes.
Respondido em 17/04/2023 16:54:32
Explicação:
A resposta correta é: A professora escuta a mãe, conversa com a turma e realiza uma série de conversas sobre
tolerância e diversidade.
Acerto: 1,0  / 1,0
Com relação às favelas podemos a�rmar que:
 São lugares de produção de conhecimento, de diversidade e de mobilizações coletivas.
São comunidades receptoras de conhecimento e reproduzem as culturas padrões.
Todas as alternativas estão incorretas.
O conceito consegue envolver de maneira única todas as comunidades brasileiras.
É um espaço homogêneo e padronizado.
Respondido em 17/04/2023 16:55:38
Explicação:
 Questão1
a
 Questão2
a
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31/05/2023, 19:17 Estácio: Alunos
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A resposta correta é: São lugares de produção de conhecimento, de diversidade e de mobilizações coletivas.
Acerto: 1,0  / 1,0
Leia a charge abaixo, que foi capa do jornal Mulherio e tem autoria de Hen�l.
Fonte:https://www.fcc.org.br/livros/CRECHE_E_FEMINISMO_Donwload_pedro_menor.pdf
Com relação ao conteúdo presente na charge, é correto a�rmar:
 Diz respeito à luta organizada das mulheres das favelas.
É apenas uma charge e não possui relação com nenhum conteúdo.
É uma luta individual e não diz respeito às pessoas das favelas.
Não possui nenhuma conexão com a luta das mulheres pelo direito à creche.
Todas as alternativas estão incorretas.
Respondido em 17/04/2023 16:57:31
Explicação:
A resposta correta é: Diz respeito à luta organizada das mulheres das favelas.
Acerto: 1,0  / 1,0
Esta lei que alterou a atual LDBEN( passa a vigorar acrescida dos arts. 26-A, 79-A e 79-B), chegou  ao Estado
Brasileiro no bojo do debate da implantação das políticas de ações a�rmativas para a população negra no
contexto educacional. Fruto das demandas historicamente    reivindicadas pelo movimento social negro, ela
corrobora o desejo da reconstrução a�rmativa da matriz cultural afrobrasileira no seio da sociedade brasileira.
O enunciado faz referencia a lei: 
 Lei 10639 de 2003
Lei nº 7716 de 1989
Llei 9394 de 1996
 Questão3
a
 Questão4
a
31/05/2023, 19:17 Estácio: Alunos
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Lei nº 11645  de 2008
Lei 12288 de 2010
Respondido em 17/04/2023 16:58:57
Explicação:
A opção correta é a a lei 10639 de 2003.
Ensinar História e Cultura Afro-brasileiras e africanas não é mais uma questão de vontade pessoal e ou  de interesse
particular. É uma questão curricular de caráter obrigatório que envolve as diferentes comunidades: escolar, familiar, e
sociedade.
O objetivo principal para inserção da Lei é o de divulgar e produzir conhecimentos, bem como atitudes, posturas e
valores que eduquem cidadãos quanto à pluralidade étnico-racial, tornando-os capazes de interagir objetivos comuns
que garantam respeito aos direitos legais e valorização de identidade cultural brasileira e africana, como outras que
direta ou indiretamente contribuíram (contribuem) para a formação da identidade cultural brasileira. A lei 10639/03
visa fazer um resgate histórico para que as pessoas negras afro-brasileiras conheçam um pouco mais o Brasil e melhor
a sua própria história.
Acerto: 1,0  / 1,0
Em muitos casos, a discriminação racial coloca a população afrodescendente nos estratos mais baixos da sociedade e eles
estão agrupados entre os mais pobres dos pobres. A discriminação enfrentada pela população afrodescendente
perpetua ciclos de desvantagem e transmissão intergeracional de pobreza, prejudicando o seu desenvolvimento
humano. As barreiras ao acesso e à conclusão de uma educação de qualidade repercutem no acesso ao mercado de
trabalho e nos tipos de empregos encontrados. Os empregos são negados em razão da falta de quali�cação educacional
ou por conta do racismo estrutural. A moradia é negada em razão de preconceito racial, e a população afrodescendente é
forçada a habitar em áreas com infraestrutura precária, onde ela está exposta ao crime e à violência. A prática de suas
próprias culturas e religiões, assim como a participação na vida cultural de suas comunidades, não raro são cercadas de
restrições e impedimentos. Em alguns países, também sofrem deslocamento, por conta de ameaças de con�ito armado
ou projetos de desenvolvimento industrial de grande escala.
(Fonte: Livreto da ONU. Década Internacional de Povos Afrodescendentes. 2016, p. 09. Consultado em meio eletrônico
em: 05 mai. 2020).
O grá�co, a seguir, aponta a discrepância em relação ao rendimento médio salarial, a partir dos critérios raça e cor:
Fonte: IBGE, 2018.
 Questão5
a
31/05/2023, 19:17 Estácio: Alunos
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Diante do exposto, não explica os fatores que causaram e causam desigualdades na vida da população
negra/afrodescendente o que se a�rma em:
Mulheres e meninas afrodescendentes sofrem discriminações múltiplas com base em raça, condição
socioeconômica, gênero, acesso limitado à educação, trabalho e segurança. Por isso, a Década Internacional de
Afrodescendentes é uma oportunidade não só de combater a discriminação racial, enfrentada pela população
afrodescendente, mas também de assegurar o desfrute igualitário de todos os direitos humanos por todos, e de
fortalecer a igualdade, a não discriminação, a democracia e o Estado de direito em nossas sociedades.
Homens jovens afrodescendentes são essencialmente vulneráveis. São cidadãos que correm maiores riscos de
serem apreendidos na rua por ocasião da �ltragem racial, enfrentam maiores índices de violência policial e
mortes e, consequentemente, continuam sendo detidos, encarcerados e sujeitos a penas maiores com mais
frequência.
A Década Internacional de Afrodescendentes é uma ocasião para promover maior conhecimento, valor e
respeito às conquistas da população afrodescendente e às suas contribuições para a humanidade. É uma
ferramenta útil para abrir caminho para o trabalho e a cooperação futura entre Estados, organizações
internacionais e regionais, sociedade civil e outros, a �m de aprimorar a situação dos direitos humanos e do bem-
estar da população afrodescendente.
 As condições econômica e social sobrepõem a condição de raça e cor, ou seja, a desigualdade é um problema de
distribuição de renda e oportunidades iguais para todos. Por isso, afrodescendentes e outros grupos que sofrem
discriminação social e que se encontram na posição de migrantes, refugiados e solicitantes de refúgio por todo o
mundo estão em situações de extrema vulnerabilidade.
As desigualdades são partedo legado de erros do passado. Racismo, preconceito e discriminação racial contra a
população afrodescendente têm suas raízes nos regimes de escravização, no trá�co de escravizados e no
colonialismo. Na história do tempo presente, essas heranças são reforçadas pela discriminação interpessoal,
institucional e estrutural e manifestam-se na desigualdade e marginalização em nível mundial.
Respondido em 17/04/2023 16:59:47
Explicação:
A resposta correta é: As condições econômica e social sobrepõem a condição de raça e cor, ou seja, a desigualdade é um
problema de distribuição de renda e oportunidades iguais para todos. Por isso, afrodescendentes e outros grupos que sofrem
discriminação social e que se encontram na posição de migrantes, refugiados e solicitantes de refúgio por todo o mundo estão
em situações de extrema vulnerabilidade.
Acerto: 1,0  / 1,0
No romance de Monteiro Lobato O Presidente Negro (1926), livro de �cção sobre os EUA, o personagem
principal vê o futuro, o século XXI, ano de 2228, através de um porviroscópio, e tece algumas considerações
sobre o estágio do choque das raças naquele contexto:
[...] Até essa época a população negra representava um sexto da população total do país. A predominância do
branco era, pois, esmagadora e de molde a não arrastar o americano a ver no negro um perigo sério.
Mas com o proibicionismo coincidiu o surto das ideias eugenísticas de Francis Galton. As elites pensantes
convenceram-se de que a restrição da natalidade se impunha por 1001 razões, resumíveis no velho truísmo:
qualidade vale mais que quantidade. [...] Os brancos entraram a primar em qualidade, enquanto os negros
persistiam em avultar em quantidade. [...] Mais tarde, quando a eugenia venceu em toda a linha e se criou o
Ministério da Seleção Arti�cial, o surto negro já era imenso. [...] (Felizmente), muito cedo chegou o americano à
conclusão de que os males do mundo vinham dos três pesos mortos que sobrecarregam a sociedade - o vadio, o
doente e o pobre. Em vez de combater esses pesos mortos por meio do castigo, do remédio e da esmola, como se
faz hoje, adotou solução mais inteligente: suprimi-los. A eugenia deu cabo do primeiro, a higiene do segundo e a
e�ciência do último.
LOBATO, M. O Presidente Negro. São Paulo: Globo, 2008, p. 97 e p. 117, grifos do autor.
Assinale a alternativa que contém a �gura que representa o ideal de branqueamento no Brasil do �nal do século
XIX.
 Questão6
a
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31/05/2023, 19:17 Estácio: Alunos
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31/05/2023, 19:17 Estácio: Alunos
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Respondido em 17/04/2023 17:00:30
Explicação:
A resposta correta é:
31/05/2023, 19:17 Estácio: Alunos
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Acerto: 1,0  / 1,0
Sobre o Referencial Nacional para as Escolas Indígenas (RCNE/Indígena), assinale a alternativa correta:
São princípios do RCNE/Indígena a tolerância genérica enquadrando as comunidades indígenas como
comunidades especiais e com o direito a existirem, caso mantenham sua cultura original.
Educação intercultural, comunitária, especí�ca e privilegiada: pois os povos indígenas devem ter
prioridade em relação aos demais grupos sociais no acesso à educação.
 São princípios do RCNE/Indígena: multietnicidade, pluralidade e diversidade, todos eles decorrentes da
formação pluriétnica da população brasileira.
Comunidade educativa indígena: os povos indígenas possuem processos próprios de socialização que
são superiores aos processos de socialização de não indígenas, corrompidos pela experiência histórica
nas cidades.
Autodeterminação do povos indígenas, em contraste com a submissão dos interesses da sociedade
nacional às demandas territoriais indígenas.
Respondido em 17/04/2023 17:01:01
Explicação:
A resposta correta é: São princípios do RCNE/Indígena: multietnicidade, pluralidade e diversidade, todos eles
decorrentes da formação pluriétnica da população brasileira.
 Questão7
a
31/05/2023, 19:17 Estácio: Alunos
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Acerto: 1,0  / 1,0
Um desa�o compartilhado por diferentes povos indígenas na implementação e continuidade da escola indígena
diz respeito à demanda por professores(as) indígenas. Sobre isso assinale a alternativa incorreta:
 A demanda exclusiva por professores(as) indígenas atuando nas escolas indígenas é uma constante
entre todas as etnias, sem distinção.
A presença de professores(as) indígenas nas escolas indígenas é uma realidade que dialoga diretamente
com os princípios da interculturalidade e da educação diferenciada.
A Escola indígena deve ser entendida como uma modalidade própria, comunitária, com professores
especializados, de preferência que dialoguem com a da comunidade, sem aspecto segregacionista, mas
optativo dentro da própria comunidade em especial na educação infantil.
No contexto da Educação Escolar Indígena, a demanda por professores(as) indígenas e a presença de
estudantes indígenas em cursos regulares e licenciaturas indígenas nas Universidades Públicas são
faces de um mesmo processo.
A exemplo da experiência dos Guarani e Kaiowá do Mato Grosso do Sul, a demanda por professores(as)
indígenas levou ao desenvolvimento de cursos especí�cos de formação de professores(as) indígenas.
Respondido em 17/04/2023 17:01:29
Explicação:
A resposta correta é: A demanda exclusiva por professores(as) indígenas atuando nas escolas indígenas é uma
constante entre todas as etnias, sem distinção.
Acerto: 0,0  / 1,0
O Brasil é um país multiétnico e pluricultural, portanto, todos devem ser incluídos e ter garantido o direito de
aprender e de desenvolver conhecimentos, sem precisar negar a sua identidade, nem a sua ascendência étnico-
racial. Uma análise cuidadosa à luz da "História e Cultura Afro Brasileira e Africana" permite a�rmar que, com
essa inclusão em prática de maneira decidida e apropriada no cotidiano da vida escolar, certamente, estaremos
trabalhando com indicadores da qualidade da educação, considerando:
I - A pluralidade étnica.
II - As características regionais que fazem parte da realidade brasileira.
III - As discriminações socioeconômicas advindas da aculturação.
 
Está(ão) correta(s):
 I e II apenas.
I apenas.
 I, II e III.
II e III apenas.
III apenas.
Respondido em 17/04/2023 17:02:30
Explicação:
A resposta correta é: I, II e III.
 Questão8
a
 Questão9
a
31/05/2023, 19:17 Estácio: Alunos
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Acerto: 1,0  / 1,0
De maneira geral, "a cultura escolar continua fortemente marcada pela lógica da homogeneização e da
uniformização das estratégias pedagógicas" (CANDAU, 2011). Isso signi�ca que, embora ocorra a presença cada
vez maior de estudantes oriundos de grupos socioculturais, os mais diversos no cotidiano escolar, a perspectiva
intercultural na educação ainda tem um longo caminho para se consolidar nas práticas cotidianas das escolas.
(CANDAU, V. M. F. Diferenças culturais, cotidiano escolar e práticas pedagógicas. Currículo sem Fronteiras, v.11,
n.2, pp.240-255, Julho/Dezembro 2011)
Para incrementar a perspectiva decolonial, a escola deve:
Favorecer a construção de identidades culturais, de acordo com as diretrizes gerais da escola.
Aplicar com e�cácia e combatividade as normas disciplinares, reforçando o comportamento ético dos
estudantes.
Fomentar os princípios neoliberaiscomo solução para o processo educativo.
Reconhecer e valorizar os princípios norteadores de sua ação educativa.
 Combater toda forma de preconceito e discriminação no contexto escolar.
Respondido em 17/04/2023 17:03:04
Explicação:
A resposta correta é: Combater toda forma de preconceito e discriminação no contexto escolar.
 Questão10
a