Av2 - Educação Inclusiva - B

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Av2 - Educação Inclusiva - B 
1) 
A Declaração de Salamanca proclama que as escolas 
regulares com orientação inclusiva constituem os meios 
mais eficazes de combater atitudes discriminatórias e que 
estudantes com deficiência e altas 
habilidades/superdotação devem ter acesso à escola 
regular, tendo como princípio orientador que "as escolas 
deveriam acomodar todas as crianças independentemente 
de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, 
linguísticas ou outras." (BRASIL, 2006, p. 330). 
Analise as afirmativas: 
I – A proposta de uma educação inclusiva não é para todas 
as pessoas, mas é uma ideologia específica para educação 
especial. 
II – A educação inclusiva pode ser entendida como uma 
concepção de ensino contemporânea que tem como 
objetivo garantir o direito de todos à educação. 
III - O contínuo esforço para que se retirem quaisquer 
barreiras que se fizerem presentes é a marca que diferencia 
a educação inclusiva de modelos integrativos, 
segregacionistas ou excludentes. 
Assinale a alternativa correta. 
 
Alternativas: 
 a) 
Apenas a afirmativa I está correta. 
 b) 
Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
Alternativa assinalada 
 c) 
Apenas a afirmativa III está correta. 
 d) 
As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 e) 
Apenas a afirmativa II está correta. 
2) 
Para a efetivação da política de educação inclusiva, é 
imprescindível que os professores da classe comum, os 
gestores escolares, os professores de AEE e familiares 
tenham clareza de seus papéis. Um dos maiores desafios 
do corpo docente especializado é articular-se com todos 
esses atores, esclarecendo sua função enquanto professor 
do aluno, bem como parceiro da equipe escolar para a 
realização dos trabalhos de modo colaborativo. 
Considerando as competências do professor do AEE, analise 
as afirmativas determinando V para as verdadeiras e F para 
as falsas. 
( ) Organização de estratégias pedagógicas e identificação 
e produção de recursos acessíveis. 
( ) Utilização de comunicação alternativa e aumentativa. 
( ) Acompanhamento da funcionalidade e a usabilidade dos 
recursos de tecnologia assistiva na sala de aula comum e 
ambientes escolares. 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta. 
 
Alternativas: 
 a) 
V – V – F 
 b) 
F – V – V 
 c) 
V – F – V 
 d) 
F – F – V 
 e) 
V – V – V 
Alternativa assinalada 
3) 
O _________ refere-se aos serviços de apoio especializado 
voltados para a eliminação das barreiras que possam 
obstruir o processo de escolarização de estudantes público-
alvo da educação especial e esses serviços devem ser 
entendidos como "o conjunto de atividades, recursos de 
acessibilidade e pedagógicos organizados institucional e 
continuamente". Eles devem ser oferecidos de forma 
complementar, para estudantes com deficiência e 
transtorno do espectro autista, ou suplementar, para 
estudantes com altas habilidades ou superdotação. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna 
do texto. 
 
Alternativas: 
 a) 
Atendimento Educacional Especializado. 
Alternativa assinalada 
 b) 
Atendimento em Escolas Especiais. 
 c) 
Atendimento Educacional Individualizado. 
 d) 
Atendimento Educacional Inclusivo. 
 e) 
Atendimento Especial em Escolas Inclusivas. 
4) 
O currículo ideal é aquele que permite que as atividades 
sejam planejadas e oferecidas de modo que cada aluno 
possa abordá-las dentro das suas possibilidades e 
peculiaridades, sem que isso diminua a profundidade e 
impeça o acesso à temática apresentada. Por exemplo, se o 
tema for o cuidado com a natureza, os alunos que ainda 
não estão alfabetizados podem desenhar, escolher fotos e 
terem escribas para registro das suas produções, enquanto 
outros podem fazer gráficos ou produzir texto. Observe que 
o tema é geral; o que difere é como cada aluno vai 
desenvolvê-lo e apresentá-lo. 
Assinale a alternativa correta. 
 
Alternativas: 
 a) 
As práticas escolares inclusivas implicam um ensino 
adaptado para alguns alunos, com seleção adequada 
do que cada um deve aprender de acordo com suas 
possibilidades. 
 b) 
A ideia de flexibilização curricular se contrapõe à ideia 
de adaptações curriculares, trazendo em si a 
concepção do currículo não como algo rígido. 
Alternativa assinalada 
 c) 
Os conceitos de adaptação curricular e flexibilização 
curricular são complementares afinal é preciso um 
currículo flexível e uma adequada seleção de 
conteúdos. 
 d) 
Para respeitar a individualidade dos alunos público-
alvo da educação especial é fundamental que eles 
tenham um currículo adaptado com uma seleção 
cuidadosa dos conteúdos. 
 e) 
Não é proposta da educação inclusiva considerar 
métodos e estratégias a fim de que todos os alunos 
tenham acesso ao mesmo currículo. 
5) 
Reflita sobre a seguinte definição: "[...] uma das propostas 
de apoio na qual um professor comum e um professor 
especializado dividem a responsabilidade de planejar, 
instruir e avaliar o ensino dado a um grupo heterogêneo de 
estudantes. Na realidade brasileira, este apoio não seria 
substitutivo a outros apoios de direito do aluno, mas sim 
realizado de forma conjunta, se assim avaliado como 
benéfico. (VILARONGA, MENDES, 2017, p. 19). 
A definição se refere ao: 
Assinale a alternativa correta. 
 
Alternativas: 
 a) 
Ensino em parceria 
 b) 
Ensino inclusivo 
 c) 
Ensino especializado 
 d) 
Ensino democrático 
 e) 
Ensino colaborativo 
Alternativa assinalada