FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL - PROVA CURRICULAR - PEDAGOGIA

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Iniciado em segunda, 19 jun 2023, 08:54
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 19 jun 2023, 09:34
Tempo
empregado
40 minutos
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Ficou estabelecido pelo Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, dois âmbitos de experiências:
a. Conhecimentos de Mundo: este âmbito tem como objetivo a construção de várias linguagens pelas crianças e da interação
que cria com os objetos de conhecimento e a Formação Pessoal e Social: que prioriza a formação do educando, abrangendo
o eixo de trabalho e da vida.
b. Conhecimentos de Mundo: este âmbito tem como objetivo a construção da linguagem pelas crianças e da interação que cria
com os objetos de conhecimento e formação individual.
c. Formação Pessoal e Social: que prioriza a formação, abrangendo o eixo de trabalho e da sociedade, Conhecimentos de
Mundo: este âmbito tem como objetivo a construção de criança.
d. Formação Pessoal e Social: que prioriza a formação do educando, abrangendo o eixo de trabalho da identidade e
autonomia e o Conhecimentos de Mundo: este âmbito tem como objetivo a construção de várias linguagens pelas
crianças e da interação que cria com os objetos de conhecimento.

e. Formação Pessoal e Social: que prioriza a formação do educando, abrangendo o eixo de trabalho da identidade e autonomia,
buscando suas relações no meio e na sua construção em sociedade.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Formação Pessoal e Social: que prioriza a formação do educando, abrangendo o eixo de trabalho da identidade e autonomia e o
Conhecimentos de Mundo: este âmbito tem como objetivo a construção de várias linguagens pelas crianças e da interação que cria
com os objetos de conhecimento.
Painel / Minhas Disciplinas / 2ª-LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-2123- FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
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https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/view.php?id=508557
Questão 2
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
O Fundeb foi instituído pela Emenda Constitucional nº 53, de 19 de dezembro de 2006 e regulamentado pela Medida Provisória nº
339, de 28 de dezembro do mesmo ano, convertida na Lei nº 11.494, de 20 de junho de 2007, e pelos Decretos nº 6.253 e 6.278, de 13
e 29 de novembro de 2007, respectivamente. Devendo ser aplicado:
a. no pagamento do salário dos professores, diretores e orientadores educacionais, e pode ser usado também em atividades
como o custeio de programas de melhora da qualidade da Educação, a formação continuada dos professores, a aquisição
de equipamentos, a construção e manutenção das escolas.

b. no pagamento de programas de melhoria da qualidade de educação, contratação de empresas terceirizadas para
atendimento aos recreios orientados, segurança, transporte, atividades extraclasse e compras de livros didáticos.
c. no pagamento apenas de custeio de programas de melhora da qualidade da educação, a formação continuada dos
professores, a aquisição de equipamentos da educação infantil, a construção de parques e a manutenção de brinquedos.
d. no pagamento do salário apenas dos agentes educacionais e equipe pedagógica, e pode ser usado também apenas na
construção e manutenção dos espaços físicos escolares
e. no pagamento dos profissionais da educação, em programas de alfabetização, merenda escolar, compras de material
didático, custeio de programas de melhoria e compras de equipamentos eletrônicos.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
no pagamento do salário dos professores, diretores e orientadores educacionais, e pode ser usado também em atividades como o
custeio de programas de melhora da qualidade da Educação, a formação continuada dos professores, a aquisição de equipamentos, a
construção e manutenção das escolas.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Questão 4
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Através das Leis de Diretrizes e Bases, o Ministério da Educação e do Desporto, coloca à disposição o “Referencial Curricular Nacional
para a Educação Infantil” que tem como objetivo:
a. fomentar políticas de formação de educação infantil, construindo o trabalho educativo dos profissionais envolvidos na
educação infantil.
b. colaborar com as políticas e formação dos programas de educação infantil, dando o amparo ao trabalho educativo dos
profissionais envolvidos na educação infantil.

c. construir políticas e programas de educação infantil, dando o amparo ao trabalho educativo dos profissionais envolvidos na
educação infantil.
d. organizar políticas e programas diferenciados de educação infantil, dando o amparo ao trabalho educativo dos profissionais
envolvidos na educação infantil.
e. desenvolver políticas e formação dos programas de educação infantil, dando o amparo ao trabalho educativo dos
profissionais envolvidos na educação infantil.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
colaborar com as políticas e formação dos programas de educação infantil, dando o amparo ao trabalho educativo dos profissionais
envolvidos na educação infantil.
Com o advento da Lei nº 8.069 /90 - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), os Municípios passaram a ter responsabilidade pelos
direitos da infância e adolescência, através da criação  de suas redes de apoio que são:
a. O Conselho Municipal, do Fundo Executivo e o Conselho Deliberativo.
b. O Conselho Escolar, do Fundo Municipal e o Conselho Deliberativo.
c. O Conselho Legislativo, do Fundo Municipal e o Conselho Tutelar.
d. O Conselho Municipal, do Fundo Municipal e o Conselho Tutelar.
e. O Conselho Legislativo, do Fundo Executivo e o Conselho Tutelar.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O Conselho Municipal, do Fundo Municipal e o Conselho Tutelar.
http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/1031134/estatuto-da-crian%C3%A7a-e-do-adolescente-lei-8069-90
http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/1031134/estatuto-da-crian%C3%A7a-e-do-adolescente-lei-8069-90
http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/1031134/estatuto-da-crian%C3%A7a-e-do-adolescente-lei-8069-90
Questão 5
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Questão 6
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Ressalta-se a importância de os profissionais que trabalham com crianças, conhecerem o desenvolvimento infantil, para que possam
fazer intervenções pertinentes, quando necessário. A criança só chega ao máximo do seu desenvolvimento, quando bem orientada e
isso muito depende das interações estabelecidas ao longo do caminho. Desta forma os profissionais precisam ter:
a. conhecimento introdutório sobre o desenvolvimento infantil para poder entender cada fase da criança, como ela se comporta
em cada fase e de que maneira poderá fazer as intervenções e estimulação das mesmas.
b. profundo conhecimento sobre o desenvolvimento infantil para poder entender uma das fases da criança, como ela se
comporta nesta fase e de que maneira poderá fazer as intervenções e estimulação da mesma.
c. conhecimento relacional sobre a fase inicial do desenvolvimento infantil para poder entender a fase da criança, como ela se
comporta nesta fase de que maneira poderá fazer a intervenção e estimulação da mesma.
d. profundo conhecimento sobre o desenvolvimento infantil para poder entender cada fase da criança, como ela se
comporta em cada fase e de que maneira poderá fazer as intervenções e estimulação das mesmas.

e. conhecimento inicial sobre o desenvolvimento infantil para poder entender cada fase da criança, como ela se comporta em
cada fase e averiguação para ver que fase poderá fazer as intervenções e estimulação das mesmas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
profundo conhecimento sobre o desenvolvimentoinfantil para poder entender cada fase da criança, como ela se comporta em cada
fase e de que maneira poderá fazer as intervenções e estimulação das mesmas.
No Brasil, a Educação Infantil - isto é, o atendimento a crianças de zero a seis anos em creches e pré-escolas - é um direito assegurado
pela Constituição Federal de 1988. A partir da aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional , em 1996, a Educação
Infantil passa a ser:
a. definida como a primeira etapa da Educação Básica.
b. definida como a segunda etapa da Educação Básica.
c. definida como a etapa do brincar sendo optativa sua formação.
d. definida como a única etapa de desenvolvimento da Educação Básica.
e. definida apenas como a etapa do brincar e estar de acordo com a necessidade da família.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
definida como a primeira etapa da Educação Básica.
http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/155571402/constitui%C3%A7%C3%A3o-federal-constitui%C3%A7%C3%A3o-da-republica-federativa-do-brasil-1988
http://www.jusbrasil.com.br/legislacao/1035083/lei-de-diretrizes-e-bases-lei-9394-96
Questão 7
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
A interação tem a capacidade de criar situações de ajuda e com isso levar a criança ao progresso no processo de aprendizagem.    O
processo educativo, deve sempre:
a. promover os conhecimentos prévios dos alunos, como formação essencial sem a possibilidade de modificá-los, ampliá-los ou
diferenciá-los, mediante única forma de informações, levando-a como referência para sua aprendizagem significativa.
b. considerar os conhecimentos prévios dos alunos, como único conhecimento, para que tenham a possibilidade de vivenciá-los,
ampliá-los ou diferenciá-los, repassando essas informações, levando-os a realização deste conhecimento como
aprendizagens únicas significativas.
c. considerar os conhecimentos adquiridos no espaço institucional dos alunos, para modificá-los, ampliá-los ou diferenciá-los,
mediante novas informações, levando-os a realização de novas aprendizagens significativas.
d. promover a construção de novos conhecimentos, para que tenham a possibilidade de apresentá-las, como absoluta verdade,
repassando informações, levando-os a realização de aprendizagens significativas.
e. considerar os conhecimentos prévios dos alunos, para que tenham a possibilidade de modificá-los, ampliá-los ou
diferenciá-los, mediante novas informações, levando-os a realização de novas aprendizagens significativas.

Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
considerar os conhecimentos prévios dos alunos, para que tenham a possibilidade de modificá-los, ampliá-los ou diferenciá-los,
mediante novas informações, levando-os a realização de novas aprendizagens significativas.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Questão 9
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Para Craydi e Kaercher (2001), falam sobre o desenvolvimento infantil, e são unânimes em afirmar que as aquisições sensoriais e
cognitivas têm estreita relação com o meio físico e social. E ao pensarmos no espaço físico na organização do ambiente deve-se levar
em conta que:
a. o ambiente é composto por modelos, figuras, sons e palavras, regras do uso do espaço, luzes e cores, odores, mobílias,
equipamentos e ritmos de vida.
b. o ambiente é composto por formas, toque, sons e música, regras do uso do espaço central, luzes e cores, odores, mobílias,
equipamentos e ritmos de vida.
c. o ambiente é composto por um olhar diferente, toque, sons e imagens, regras do uso do espaço, luzes e cores, odores,
mobílias, equipamentos e ritmos de vida.
d. o ambiente é composto por espaços, formas pequenas, sons e filmes, regras do uso do espaço, luzes e cores, odores,
mobílias, equipamentos e ritmos de vida.
e. o ambiente é composto por gosto, toque, sons e palavras, regras do uso do espaço, luzes e cores, odores, mobílias,
equipamentos e ritmos de vida.

Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
o ambiente é composto por gosto, toque, sons e palavras, regras do uso do espaço, luzes e cores, odores, mobílias, equipamentos e
ritmos de vida.
O processo de financiamento da educação no Brasil, em seu contexto atual, encontra-se fundamentado nos seguintes marcos
normativos:
a. Constituição Federal (CF) de 1988, Emenda Constitucional nº. 53/2006, Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e
Constituições Estaduais (CE).
b. Constituições Estaduais (CE) e Leis Orgânicas dos Municípios.
c. Constituição Federal (CF) de 1988, Emenda Constitucional nº. 53/2006, Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB).
d. Constituição Federal (CF) de 1988, Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) e Leis Orgânicas dos Municípios.
e. Constituição Federal (CF) de 1988, Emenda Constitucional nº. 53/2006, Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB),
Constituições Estaduais (CE) e Leis Orgânicas dos Municípios.

Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Constituição Federal (CF) de 1988, Emenda Constitucional nº. 53/2006, Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), Constituições
Estaduais (CE) e Leis Orgânicas dos Municípios.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Compreender o fenômeno do financiamento da educação significa identificar como se configuram os gastos públicos enquanto
decorrência das prioridades governamentais. O Fundeb é um conjunto de 27 fundos (26 estaduais e 1 do Distrito Federal) que serve
como mecanismo de redistribuição de recursos destinados à Educação Básica. Entretanto são consideradas para a distribuição deste
recurso:
a. as matrículas nas escolas públicas e conveniadas, apuradas nos cinco últimos anos do censo escolar realizado pelo Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep/MEC)
b. as matrículas nas escolas conveniadas, apuradas no último censo escolar realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais (Inep/MEC).
c. as matrículas efetivas nas escolas públicas e conveniadas, apuradas nos cinco últimos censo escolar realizado pelo Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep/MEC)
d. as matrículas nas escolas públicas e conveniadas, apuradas no último censo escolar realizado pelo Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep/MEC).

e. as matrículas nas escolas públicas, apuradas no último censo escolar realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais (Inep/MEC).
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
as matrículas nas escolas públicas e conveniadas, apuradas no último censo escolar realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais (Inep/MEC).
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