av DE METOD DO ENS DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TEC

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Disciplina: METOD. DO ENS. DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TEC  AV
Aluno: ERICA DA SILVA CONCEICAO ANDRE 202001118756
Professor: ANTONIO BONANOMI NETO
 
Turma: 9001
DGT0381_AV_202001118756 (AG)   20/03/2023 21:14:37 (F) 
Avaliação: 7,00 pts Nota SIA: 9,00 pts
 
02608 - METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS  
 
 1. Ref.: 6045260 Pontos: 1,00  / 1,00
(Adaptado de FADESP - IF-PA - Professor - Matemática / 2018.) O conceito de gami�cação é traduzido do inglês
"gami�cation", que identi�ca as técnicas comuns aos games, adaptando-as às situações de aprendizagens. Sobre a
Gami�cação julgue as a�rmativas abaixo.
I. Através da tecnologia, realiza atividades fora do ambiente escolar.
II. É uma aliada no processo de aprendizagem dos alunos.
III. Pode ser identi�cada como uma das Metodologias Ativas de Aprendizagem.
IV. Promove a aprendizagem colaborativa.
Marque a alternativa que apresenta a(s) a�rmativa(s) correta(s).
Estão corretas somente I, II, III.
Estão corretas somente I, II, IV.
Estão corretas somente III e IV.
Estão corretas somente I, III, IV.
 Estão corretas somente II, III, IV.
 2. Ref.: 6045150 Pontos: 1,00  / 1,00
"Quem não comunica se trumbica" é o bordão que marcou a história do famoso comunicador de Rádio e de TV
durante quatro décadas (1950 a 1980) conhecido como Velho Guerreiro, o Chacrinha. A comunicação é essencial
em qualquer relação, situação e realidade. São diversos tipos de linguagem que utiliza-se para a comunicação,
sobre essa comunicação julgue as a�rmativas abaixo.
I.A escrita e a fala: livros, cartas, mensagens de e-mail, conversas, rádio, dentre outros, fazem parte da linguagem
verbal.
II. Os desenhos, �guras, fotogra�as, gestos, símbolos, emojis, dentre outros, fazem parte da linguagem não verbal.
III. A linguagem mista, envolvendo a verbal e a não verbal, deve ser evitada para não causar comprometimento no
entendimento da comunicação.
Marque a alternativa que apresenta a(s) a�rmativa(s) correta(s).
Somente III está correta.
Somente II está correta.
Somente I e III estão corretas.
Somente II e III estão corretas.
 Somente I e II estão corretas.
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03213 - A ÁREA DAS CIÊNCIAS NATURAIS E O CURRÍCULO ESCOLAR  
 
 3. Ref.: 6091844 Pontos: 0,00  / 1,00
O documento "Base Nacional Comum Curricular", mais conhecido como BNCC, homologado no Brasil, apresenta as
diretrizes a serem seguidas em todas as etapas da Educação Básica no país. É correto a�rmar que a Educação
Básica compreende:
Somente o Ensino Médio.
 A Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.
Somente o Ensino Fundamental.
Somente a Educação Infantil.
 Somente a Educação Infantil e o Ensino Fundamental
 4. Ref.: 6091847 Pontos: 1,00  / 1,00
De acordo com a BNCC, o ensino de ciências da natureza, a partir das competências e habilidades desenvolvidas,
deve garantir que os estudantes reconheçam o caráter histórico e sociocultural do conhecimento cientí�co. Além
disso, eles devem ser estimulados a apropriarem-se dos métodos típicos das ciências da natureza. Na BNCC,
competência está descrita como sendo:
Habilidades necessárias para que o cidadão resolva problemas diários.
Valores necessários para que o aluno atue na sociedade.
 Habilidades, conhecimentos, valores e atitudes todos igualmente necessários para que o cidadão resolva
os problemas inerentes à vida cotidiana, exercendo assim sua cidadania na sociedade em que vive.
Habilidades necessárias para o cidadão atuar em seu trabalho.
Conhecimentos necessários para que o cidadão resolva problemas diários.
 
03214 - CIÊNCIAS NATURAIS E FORMAÇÃO DOCENTE  
 
 5. Ref.: 6107930 Pontos: 0,00  / 1,00
(Prefeitura de Vacaria/RS ¿ 2021 ¿ Adaptada)
O século XXI desa�a a humanidade no desenvolvimento de competências que possam contribuir com a
continuação da evolução. Não basta mais aprender ler e escrever. Além dessas, é necessário que uma nova e
promissora competência seja desenvolvida. Aquele que não conseguir aprender, desaprender e reaprender, será o
novo analfabeto do século. As metodologias precisam acompanhar os objetivos pretendidos. Se queremos que os
alunos sejam proativos, precisamos adotar metodologias em que os alunos:
 
I. Se envolvam em atividades cada vez mais complexas.
II. Tenham que tomar decisões.
III. Avaliem os resultados, com apoio de materiais relevantes.
 
Assinale a alternativa correta.
Está correto apenas o item III.
 Estão corretos os itens I, II e III.
Está correto apenas o item II.
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Está correto apenas o item I.
 Estão corretos apenas os itens I e III.
 6. Ref.: 6107741 Pontos: 0,00  / 1,00
(Prefeitura de Piracicaba/SP ¿ 2020 - Adaptada)
A autonomia pro�ssional não só de�ne a necessidade de mediar interesses, mas também de uma distância crítica
em relação aos interesses da comunidade. Nesse sentido, a autonomia pro�ssional:
Faz com que a prática do professor em sala de aula seja permeada pela reprodução dos valores da
sociedade.
Passa a ser o elemento condutor de toda a dependência do professor e da comunidade escolar às
ideologias do Estado.
 Propicia uma liberdade ao professor de modo que não tenha que prestar contas sobre suas decisões em
sala de aula.
 Faz com que o ensino ultrapasse as limitações ao estabelecer um compromisso com valores educativos.
Revela o que os professores são como pro�ssionais e o que o ensino é como prática real e concreta.
 
03215 - ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS  
 
 7. Ref.: 6110458 Pontos: 1,00  / 1,00
(FUNDATEC / 2019 - adaptada) O conceito de aprendizagem signi�cativa, segundo Vasco Pedro Moreto, vem
substituir o de aprendizagem como simples memorização. Para a aprendizagem, não basta o aluno adquirir
informações isoladas como nomes, datas, fórmulas e de�nições, sendo necessário estabelecer:
(MORETO, Vasco Pedro. Prova, um momento privilegiado de estudo, não um acerto de contas. 8a edição. Rio de
Janeiro: Lamparina, 2008).
trocas entre teoria e prática.
 relações entre elas, dando signi�cado à aprendizagem.
exclusão da zona de conforto do educador.
relação entre conhecimentos culturais e curriculares.
rompimento de paradigmas tradicionais.
 8. Ref.: 6110628 Pontos: 1,00  / 1,00
Cabe ao cientista a investigar um fenômeno biológico apontar uma explicação, fundamentado na causa e no efeito
do mesmo. Esse procedimento é denominado:
Experimentação.
Análise dos resultados.
Conclusão.
 Formulação de hipóteses.
Observação.
 
03216 - BNCC E O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS PARA CIÊNCIAS NATURAIS  
 
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 9. Ref.: 6102572 Pontos: 1,00  / 1,00
A BNCC orienta e determina que o conhecimento deve ser construído de forma integrada banindo a
compartimentalização. Essa construção deve acontecer continuamente, a todo tempo, sem nenhuma amarra que
determina tempo, pois o método cientí�co deve acompanhar toda Educação Básica e não somente a partir do
Ensino. Neste sentido é correto a�rmar que a BNCC faz referência:
Às diretrizes relativas ao que deve ser ensinado aos professores nos programas de formação continuada.
Ao comportamento que deve ser assumido pelos alunos nas escolas brasileiras.
Ao comportamento que deve ser assumido pelos professores nas escolas brasileiras.
 Ao conjunto de conhecimentos essenciais a que todo estudante brasileiro deve ter acesso.
 A um conjunto de normas disciplinares que devem guiar as escolas municipais.
 10. Ref.: 6103140 Pontos: 1,00  / 1,00
Adaptada. (AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 013ª) A
inserção das dez competências na BNCC tem como umade suas premissas assegurar ao estudante o seu
desenvolvimento, o direito de exercer a cidadania e o seu ingresso no mundo do trabalho.  A BNCC valoriza o
exercício que leva investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e inventar
soluções com base nos conhecimentos das diferentes áreas. Para atingir essa competência o sujeito deve ter e ser:
 Pensamento cientí�co, crítico e criativo.
Pensamento lógico, acrítico, inteligível.
Pensamento mítico, acrítico, inerte.
Pensamento cientí�co, acrítico, criativo.
Pensamento místico, crítico, criativo.
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