SIMULADO2 CURRÍCULO ESCOLAR

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24/06/23, 23:22 Estácio: Alunos
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Disc.: CURRÍCULO ESCOLAR   
Aluno(a): ELIVELTON VIERA DOS SANTOS 201907352791
Acertos: 8,0 de 10,0 24/06/2023
Acerto: 0,0  / 1,0
(IFB 2017  Professor - Pedagogia - IFB [adaptado]) O currículo se refere aos programas e conteúdos de cada
componente curricular e expressa os princípios e metas do projeto educativo de uma instituição. Considerando
uma perspectiva crítica do currículo, podemos compreender que:
O conhecimento estabelecido na organização curricular do currículo é neutro, cabe ao professor dar
uma direção a esse conhecimento.
O currículo é um documento formal e estabelecido pelo sistema educacional que deve ser seguido pelas
instituições de ensino, pois visa uma igualdade educacional.
 É importante evitar, sistematicamente, que situações ocorridas na escola tragam contextos diferentes
daqueles que estão devidamente planejados e incluídos no currículo.
O currículo deve ser utilizado para a reprodução de uma visão de mundo hegemônica.
 A organização curricular deve levar em consideração as relações entre os sujeitos e o espaço-tempo em
que se situam.
Respondido em 24/06/2023 22:14:48
Explicação:
A resposta correta é: A organização curricular deve levar em consideração as relações entre os sujeitos e o espaço-
tempo em que se situam.
Acerto: 1,0  / 1,0
(FGV 2017 - Analista Técnico - Área Pedagogia - Ministério Público - BA) Inês Barbosa de Oliveira a�rma que
pensar alternativas curriculares como uma possibilidade de contribuição para a emancipação social traz em si
dois pressupostos. Um deles refere-se à de�nição de currículo. Para a autora, adepta de uma visão pós-
estruturalista, o currículo deve ser compreendido como criação:
Dos sujeitos que compõem o norte epistemológico e impõem indelevelmente seus saberes a outros que
se encontram em situações de miséria social e intelectual.
 Cotidiana daqueles que fazem as escolas e como prática que envolve todos os saberes e processos
interativos do trabalho pedagógico realizado por alunos e professores.
Dos intelectuais ligados aos governos centrais e que deve ser posta em ação pelos pro�ssionais da
educação nas escolas, apresentando seus resultados através das avaliações externas.
Dos movimentos sindicais, dos movimentos sociais e dos sindicatos ligados aos pro�ssionais da
 Questão1
a
 Questão2
a
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educação que conhecem as realidades dos sistemas de ensino do país.
Das estruturas do Estado totalitário, que se propõe a dirigir as nações em direção a uma sociedade mais
justa para todos e todas.
Respondido em 24/06/2023 22:16:46
Explicação:
A resposta correta é: cotidiana daqueles que fazem as escolas e como prática que envolve todos os saberes e
processos interativos do trabalho pedagógico realizado por alunos e professores.
Acerto: 1,0  / 1,0
Os estudos que consideramos como reprodutivistas (ou crítico-reprodutivistas) questionam concepções de
escola e de currículo como controle, reprodução e alienação social. O desenvolvimento de sua abordagem está
associada a:
I - Abordagens associadas ao pensamento marxista, relacionando base econômica e superestrutura.
II - O pensamento de Althusser é considerado um dos de maior in�uência entre os estudos reprodutivistas.
III - A função da escola de manter o status quo incontestável. Como um aparelho ideológico, a escola atuaria
difundindo a ideologia dominante por meio das formas de conhecer entendidas como aceitáveis.
IV - Podemos entender que sua função reprodutivista consiste na organização hierarquizada dos processos de
escolarização, ¿inclina as pessoas das classes subordinadas à submissão e à obediência, enquanto as pessoas das
classes dominantes aprendem a comandar e a controlar.¿ (SILVA, 2009, p.32).
Estão corretas as a�rmativas:
Somente II e IV.
I, III e IV.
 I, II e IV.
II, III e IV.
I, II e III.
Respondido em 24/06/2023 22:20:27
Explicação:
A resposta correta é: I, II e IV.
Acerto: 0,0  / 1,0
(Prefeitura de Colônia Leopoldina / 2019) Leia as a�rmativas a seguir:
I. A de�nição do currículo de uma instituição de ensino não deve contemplar inovações tecnológicas úteis ao
trabalho escolar.
II. Trabalhar práticas de multiletramento no início da alfabetização é ter uma valiosa fonte de informação
disponível para outras indagações e aprendizagens, além de ter estreita relação com a construção da identidade
da criança.
Marque a alternativa correta:
 A a�rmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
As duas a�rmativas são verdadeiras.
 Questão3
a
 Questão4
a
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As duas a�rmativas são falsas.
 A a�rmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
As duas a�rmativas juntas se tornam verdadeiras.
Respondido em 24/06/2023 22:22:16
Explicação:
Gabarito: A a�rmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
Justi�cativa: A introdução de tecnologia é um elemento fundamental, por isso, é um equívoco a primeira a�rmativa.
Ainda, ela é contraditória com a segunda: enquanto a primeira nega a tecnologia, a segunda interpreta a sua vivência
como algo fundamental.
Acerto: 1,0  / 1,0
(VUNESP-2019 - Adaptada) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) determina que o
ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constitui componente curricular obrigatório da
Educação Básica. Incluem-se em tal componente curricular as seguintes linguagens: artes visuais, dança, música
e teatro. MOREIRA, Antonio Flavio B.; CANDAU, Vera Maria Currículo, conhecimento e cultura. In: BRASIL:
Currículo e Avaliação. [s.l: s.n.]. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Ensfund/indag5.pdf.
Os autores apresentam um olhar crítico com relação ao modo como tais artefatos culturais devem ser
abordados na escola, defendendo que
 o currículo seja transformado em um espaço de crítica cultural, abrindo espaço para a pluralidade
cultural.
o ensino da arte deve promover re�namento para que todos se tornem cultos, tal como as classes
privilegiadas.
os grandes autores, os grandes artistas e as grandes obras devem constituir o núcleo central do
currículo das escolas.
o trabalho pedagógico com artefatos artísticos deve ter como propósitos centrais a identi�cação e o
incentivo de talentos potenciais, sobretudo aqueles a�nados à cultura elevada.
o ensino da arte seja efetivado sem inviabilizar a posição hierárquica das disciplinas cientí�cas.
Respondido em 24/06/2023 22:39:35
Explicação:
Existem formas culturais ou subculturas de uma sociedade que caracterizam diferentes grupos sociais e que precisam
ser compreendidas como equivalentes, embora diferentes em seus modos de sentir, celebrar, pensar e atuar sobre o
mundo. Infelizmente, a hierarquização entre culturas, que de�ne a cultura europeia como ¿erudita¿ e, logo, superior,
ainda possibilita a crença e a difusão de que essa é a única forma válida, porque superior e mais ¿moderna¿, mais
desenvolvida que as demais. É preciso outro modo de perceber e enfrentar as diferenças culturais, acompanhado de
outra visão dessa relação entre o erudito e o ¿popular¿, e mesmo entre diferentes manifestações dessas culturas.
Ainda vivemos sob a hierarquia entre diferentes manifestações culturais, sejam elas no campo das artes ¿ literatura,
teatro, ópera, cinema, artes plásticas e música, que com frequência é percebida como erudita ou popular ¿, ou no
campo dos eventos culturais e religiosos ¿ festivais, carnaval, eventos religiosos como procissões e outras
manifestações, como as esportivas. Cabe ao currículo romper com esses parâmetros hierárquicos. 
Acerto: 1,0  / 1,0
(Prefeitura de São José do Cedro / 2021) O debate sobre o currículo na Educação Infantil tem gerado muitas
controvérsias entre os professores de creches e pré-escolas e outros educadores e pro�ssionaisa�ns. Além de
tal debate incluir diferentes visões de criança, de família, e de funções da creche e da pré-escola, para muitos
educadores e especialistas que trabalham na área, a Educação Infantil não deveria envolver-se com a questão de
 Questão5
a
 Questão6
a
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currículo, termo em geral associado à escolarização, esses pro�ssionais �cam receosos de importar para a
Educação Infantil. O principal documento normativo que aponta para a construção de um currículo para
Educação Infantil, considerado extremamente duro é:
Marque a alternativa correta relacionada ao contexto acima sobre currículo na pré-escola.
 Base Nacional Comum Curricular.
Constituição brasileira.
Projeto de vida.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira.
Parâmetros Curriculares Nacionais.
Respondido em 24/06/2023 22:54:20
Explicação:
Gabarito: Base Nacional Comum Curricular.
Justi�cativa: A BNCC é compreendida como excessivamente restritiva na construção do currículo, sinalizando um
retrocesso de avanços que tinham sido estruturados em outros documentos como PCN e LDB. Projeto de vida é um
olhar para Educação Infantil e a Constituição não versa sobre currículo.
Acerto: 1,0  / 1,0
De acordo com a obra O currículo: uma re�exão sobre a prática, de J. Gimeno Sacristán, classi�que cada uma
das a�rmativas como verdadeira (V) ou falsa (F).
I. ( ) O currículo é um habitus antes que um produto emanado de um modelo coerente de pensar a educação ou
as aprendizagens necessárias às crianças e dos jovens, que tampouco se esgota na parte explícita do projeto de
socialização cultural nas escolas.
II. ( ) O currículo é uma expressão da função socializadora e cultural que determinada instituição tem, que
ordena, em torno dele uma série de subsistemas ou práticas diversas, entre as quais se encontra a prática
pedagógica desenvolvida em instituições escolares que comumente chamamos de escolarização.
III. ( ) A teorização sobre o currículo deve ocupar-se necessariamente das condições de realização do próprio, da
re�exão sobre a ação educativa nas instituições escolares, em função da complexidade que se deriva do
desenvolvimento e realização do mesmo.
IV. ( ) O currículo, em seu conteúdo e nas formas através das quais se nos apresenta e se apresenta aos
professores e alunos, é uma opção historicamente con�gurada, que se sedimentou dentro de uma determinada
trama cultural, política, social e escolar, está carregado, portanto, de valores e pressupostos que é preciso
decifrar.
V. ( ) As funções que o currículo cumpre como ferramenta do projeto de globalização da cultura são realizadas
através dos conteúdos, de seu formato e das práticas que cria em torno de si.
A alternativa CORRETA é:
 F, F, V, V, F.
V, V, F, F, V.
F, F, F, F, F.
F, V, F, F, V.
V, F, V, F, F.
Respondido em 24/06/2023 22:58:10
Explicação:
 Questão7
a
24/06/23, 23:22 Estácio: Alunos
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Temos um texto complexo construído então atenção,  o habitus é docente, deve ser como o de Bourdieu uma
estrutura estruturante e não cristalização e negação, então  o currículo é mais que a expressão de uma função
socializadora, mas que lida.  Ele é vivo em sua teorização, nas trocas com o cotidiano, ele direciona professores e
alunos e está em meio a uma complexa trama, mas não é parte de um projeto globalizante sendo essa uma contradição
que temos que ter muito cuidado.
Acerto: 1,0  / 1,0
A educação de jovens e adultos é um desa�o educacional dado a multiplicidade, a sensação de fracasso oriundo
do ensino regular, a dinâmica dos contextos locais.  Nesse sentido uma boa proposta de interagir de forma
diferente a adoção de:
currículos hegemônicos
currículos pós-estruturalistas
abandono das diretrizes curriculares
 currículo por projeto
currículos transdisciplinares.
Respondido em 24/06/2023 23:12:19
Explicação:
A lógica de estabelecer currículos por projetos fortalece a adaptabilidades, a leitura das experiências adquiridas pelos
alunos do EJA e o afastamento de modelos que o fragilizaram.  Por isso não é o uso de uma tendência ou uma
reprodução, mas sim um alógica de reinvenção do currículo.
Acerto: 1,0  / 1,0
Sobre a relação entre educação e desenvolvimento econômico, avalie as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas.
I. Em documento publicado em 2018, o Banco Mundial a�rma que a educação e o aumento de renda estão
estreitamente relacionados, uma vez que a educação permite aumentar o desempenho dos trabalhadores e,
dessa forma, torna-os mais produtivos.
PORQUE
II. O capital humano impulsiona o desenvolvimento econômico, pois melhora a capacidade de absorver e se
adaptar a novas tecnologias, gerando crescimento a curto e médio prazo, além de estimular avanços
tecnológicos, gerando crescimento a longo prazo.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas são conceitos que não se relacionam.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeir
 As asserções I e II são proposições verdadeiras e se relacionam.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição fals
Respondido em 24/06/2023 23:13:51
Explicação:
 Questão8
a
 Questão9
a
24/06/23, 23:22 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 6/6
O Banco Mundial sustenta a premissa de que a educação tem relação direta com o desenvolvimento econômico, uma
vez que possibilita o desenvolvimento de competências necessárias, tornando os trabalhadores mais produtivos.
Dessa forma, entende que a educação sustenta o crescimento econômico, mas isso não se justi�ca pela compreensão
do capital humano como um incentivador desse desenvolvimento.
Acerto: 1,0  / 1,0
Sobre as diretrizes gerais do Plano Nacional de Educação (2014-2024), assinale a alternativa correta.
A qualidade da educação básica é amplamente abordada nas estratégias da Meta 2, bem como a criação
de um currículo único em âmbito nacional.
A Meta 2 trata especi�camente da elaboração de proposta de aprendizagem por competência destinada
ao ensino médio.
Uma das estratégias da Meta 2 diz respeito à erradicação do analfabetismo, bem como à superação de
desigualdades educacionais.
 A Meta 3 tem duas de suas estratégias voltadas para a elaboração de uma base nacional comum
curricular do ensino médio.
A valorização dos pro�ssionais da educação não faz parte das diretrizes do PNE.
Respondido em 24/06/2023 23:19:56
Explicação:
As metas 2 e 3 do PNE apresentam estratégias voltadas para a elaboração de uma base nacional comum curricular,
sendo que a Meta 2 trata do ensino fundamental, e a Meta 3, do ensino médio. A erradicação do analfabetismo e a
superação de desigualdades educacionais são 2 das 10 diretrizes do PNE, além da valorização dos pro�ssionais da
educação.
 Questão10
a