Legislação e políticas públicas de inclusão e multiculturalidade

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Legislação e políticas públicas de inclusão e multiculturalidade
Professor(a): Gleidis Roberta Guerra (Mestrado acadêmico)
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Sabe-se que as deficiências podem ser congênitas ou adquiridas, hereditárias ou
genéticas, e que podem ocorrer em diferentes períodos da vida da pessoa. Relacione os
períodos de ocorrência das deficiências com os exemplos dados colocando 1 para pré-
natal, 2 para perinatal e 3 para pós-natal.
( ) Acidentes.
( ) Infecções congênitas na gestação.
( ) Doenças da infância.
( ) Problemas no parto.
Assinale a alternativa que apresenta a ocorrência correta.
Alternativas:
2-1-2-3.
3-2-3-1.
2-3-3-1.
3-1-3-2.  CORRETO
3-3-1-2.
Código da questão: 68428
Sabe-se que o conceito de deficiência múltipla é utilizado sempre que uma pessoa
apresenta mais de uma deficiência. Diante disso, pode-se afirmar que a deficiência múltipla:
Alternativas:
Não existem duas deficiências em um mesmo indivíduo, sempre terá uma só.
É uma deficiência diferente da soma das originais, heterogênea e diversa para cada criança.
 CORRETO
Só é considerado deficiência múltipla se uma das duas for deficiência física.
É uma somatória simples das duas deficiências, mantendo suas características originais.
Só é considerado deficiência múltipla quando uma das duas for sensorial.
Código da questão: 68417
A Lei Brasileira de Inclusão, também denominada como Estatuto da Pessoa com
Deficiência, promulgado em 2015 pela Lei Federal nº 13.146, é considerado como um
grande avanço nos direitos das pessoas com deficiência, pois:
Fonte: BRASIL. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da
Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Brasília, DF: Presidência da
República, 2015.
Alternativas:
Resolução comentada:
Infecções na gestação são causas pré-natais; acidentes e doenças da infância são
pós-natais; e, por fim, problemas no parto são perinatais.
Resolução comentada:
A deficiência múltipla tem características diferentes da simples somatória das duas
que o sujeito possui, sendo heterogênea e diversa para cada criança.
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Reúne em um mesmo documento os direitos já estabelecidos antes pela lei.  CORRETO
Cria leis antes inexistentes, as pessoas com deficiência passam a ter direitos.
Não avança, não trata de legislação importante para essas pessoas.
Prescinde temas importantes para a pessoa com deficiência.
Esse estatuto não foi estabelecido por legislação, não é válido nacionalmente.
Código da questão: 68403
Diferentes abordagens terapêuticas podem ser utilizadas na reabilitação do transtorno
do espectro autista (antigo transtorno global do desenvolvimento). Entre elas, temos a
abordagem comportamental e a psicanalítica. Leia as afirmativas a seguir e classifique-as
com C para a abordagem comportamental e P para a abordagem psicanalítica.
( ) Visa a constituição do sujeito.
( ) Significa o mundo para a criança.
( ) Visa o controle das ações.
( ) O comportamento é o alvo da intervenção.
( ) Respeita as escolhas da criança.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas:
P – P – P – C – C.
P – P – C – C - P.  CORRETO
P – C – C – P – P.
P – C – P – P – C.
C – C – P – P - C.
Código da questão: 68421
Para se desenvolver nos aspectos sociais, cognitivos e educacionais, a criança surda deve
estar exposta a uma língua que dê aporte ao seu pensamento. Na perspectiva do
bilinguismo, essa aprendizagem deve ser:
Alternativas:
Apenas língua de sinais.
Primeiro a língua portuguesa oral, depois a escrita.
Apenas língua portuguesa oral.
Primeiro a língua de sinais, depois a língua portuguesa escrita.  CORRETO
Primeiro a língua portuguesa oral, depois a língua de sinais.
Código da questão: 68415
I. Em relação à deficiência intelectual, uma das polêmicas levantadas é em relação aos
testes de QI, que tem o objetivo de medir a inteligência das pessoas e classificá-las em
relação às suas possibilidades de aprendizagem. Em contrapartida, as Inteligências Múltiplas
Resolução comentada:
O Estatuto da Pessoa com Deficiência reúne direitos antes adquiridos em uma
mesma lei.
Resolução comentada:
Abordagem psicanalítica: visa a constituição do sujeito, significa o mundo para a
criança e respeita suas escolhas. Abordagem comportamental: visa o controle das
ações e o comportamento é o alvo da intervenção.
Resolução comentada:
Na perspectiva do bilinguismo, a criança deve aprender primeiro a língua de sinais,
depois a língua portuguesa na sua modalidade escrita.
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discutem que existem vários tipos de inteligência e que elas não podem ser medidas, mas
sim identificadas. Além disso, cada pessoa pode melhorar suas habilidades a partir de um
treinamento. Nesse contexto, leia as afirmativas a seguir. A criança com deficiência
intelectual não tem possibilidade nenhuma de aprendizagem, visto seu QI baixo.
II. Na perspectiva das inteligências múltiplas todas as pessoas podem aprender e
desenvolver-se a partir dos estímulos.
III. A teoria das inteligências múltiplas determina quais os melhores tipos de inteligência
para se ter.
IV. A teoria da inteligência única afirma que esta é a inteligência lógico-matemática.
São verdadeiras:
Alternativas:
II e IV, apenas.  CORRETO
II, apenas.
I, III e IV, apenas.
I e III, apenas
I, II, III e IV.
Código da questão: 68422
Em relação à alfabetização pelo Sistema Braille para a criança cega, leia as afirmativas a
seguir.
I. A criança cega aprenderá o Braille naturalmente, isso é inerente à sua condição, não é
necessário nenhum tipo de estímulo específico na etapa pré-escolar.
II. Para o aprendizado do Braille, inicialmente, a criança cega deverá ser estimulada em
relação à sua percepção tátil, domínio da lateralidade.
III. Atividades corporais planejadas, que auxiliam no desenvolvimento da consciência
corporal, são importantes para o aprendizado do Sistema Braille.
São verdadeiras:
Alternativas:
I e II, apenas.
I, apenas.
III, apenas.
II e III, apenas.  CORRETO
I, II e III, apenas.
Código da questão: 68426
Leia o trecho a seguir:
A percepção das __________ por parte do profissional da educação é fundamental, pois
aquele professor ou gestor, que percebe os alunos como __________, também não será
capaz de diferenciar o __________.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
Resolução comentada:
A afirmação II é verdadeira, pois na perspectiva das inteligências todos podem
desenvolver a inteligência que não possuem; já a IV é correta, porque a teoria da
inteligência única determina que a única inteligência existente é a lógico-matemática.
A I está errada, pois todas as pessoas podem aprender algo; a III é errônea também,
pois para a teoria das inteligências múltiplas não há inteligência melhor ou pior.
Resolução comentada:
A afirmação I é falsa, pois, a aquisição do Braille deve ser feita a partir de uma
aprendizagem sistematizada; já a II e a III são corretas, pois a criança deverá ser
estimulada em relação à sua percepção tátil, domínio da lateralidade e atividades
corporais planejadas, que auxiliam no desenvolvimento da consciência corporal e são
importantes para o aprendizado do Sistema Braille.
9)
10)
Diferenças; idênticos; currículo.  CORRETO
Identidades; diferentes; currículo.
Famílias; iguais; programa.
Diferenças; diferentes; currículo.
Deficiências; idênticos; programa.
Código da questão: 68409
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é diagnosticado quando os sintomas aparecem
antes dos 5 anos de idade. Para que a criança seja considerada nessa condição, ela tem que
apresentar, obrigatoriamente, as seguintes características:Alternativas:
Alterações nas interações sociais e nos interesses, boa comunicação.
Boa interação social, alteração na comunicação e interesses restritos.
Alteração no desempenho intelectual e social, boa comunicação.
Alterações no desempenho intelectual, boa interação social e comunicação.
Alterações nas interações sociais e na comunicação e interesses restritos.  CORRETO
Código da questão: 68418
A gestão democrática nas escolas públicas brasileiras está garantida por lei e, para isso,
é necessário que todos os envolvidos possam fazer parte da tomada de decisões. Nesse
contexto, um dos pontos essenciais é a:
Alternativas:
Centralização do poder na gestão escolar e direção.
Participação apenas dos professores nas decisões.
Construção coletiva do projeto político pedagógico.  CORRETO
Participação apenas da comunidade nas decisões.
Indicação política do diretor (gestor) da escola pública.
Código da questão: 68408
Resolução comentada:
A percepção das diferenças por parte do profissional da educação é fundamental,
pois aquele professor ou gestor, que percebe os alunos como idênticos, também
não será capaz de diferenciar o currículo.
Resolução comentada:
Alterações no desempenho intelectual, boa interação social e comunicação.
Resolução comentada:
A gestão democrática inicia com o projeto político pedagógico, garantindo a
participação de todos os atores da escola na sua construção.
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