ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA - Metodologia do Ensino da Arte

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ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA
Metodologia do Ensino da Arte
Lídia da Silva Fernandes Souza
01351250
Pedagogia
A partir da leitura do e-book da disciplina, comente os principais acontecimentos (de 1816 a 1996) do ensino de Arte nas escolas brasileiras.
	O ensino formal da Arte chegou ao Brasil no século XIX, com a Missão Francesa. Este grupo trouxe o sistema de ensino superior em Arte no Brasil, este ensino prevê quatro práticas pedagógicas que incluíam as quatro linguagens artísticas que se destacaram naquela época, Artes Visuais, Música, Teatro e Dança, com base nesse modelo metodológico no qual os saberes desse discentes fossem mais valorizados e que pudessem fazer eles refletirem e criticar a partir da Arte, trazendo assim favorecimento e valorização a construção das identidades de cada discente e suas expressões individuais e regionais.
1816 – Foi nesse ano que foi criada a Academia de Belas Artes e com isso o Ensino da Arte foi uma obrigatoriedade nas escolas.
1900 – O desenho foi visto como uma preparação para o mercado de trabalho.
1922 – Mesmo com as manifestações da Semana da Arte Moderna, continuava sendo tendência o Ensino da Arte nas Escolas Tradicionais.
1930 – Foi no governo de Getúlio Vargas que o cantor Heitor Villas-Boas trouxe o projeto de canto amador para as escolas, fazendo com que fosse formado corais que usavam a memória para decorar as letras das músicas.
1935 – Mario de Andrade promove um concurso de desenhos para crianças com o tema livre e o prêmio seria um valor em dinheiro.
1948 – Foi criada a escolinha de Arte no Rio de Janeiro, e em 1971, o número de escolas desse tipo cresceu para 32.
1960 – A bossa nova influenciou bastante o ensino da Arte, em todas as escolas do país.
1971 – Foi quando a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) – fez com que o ensino da Arte, fizesse parte do currículo escolar do ensino fundamental e médio. 
1973 – Foi quando se iniciou os cursos de graduação do Ensino da Arte, para que assim os docentes pudessem lecionar música, teatro, desenho, dança, dentre outras Artes.
1989 – Ana Mae Barbosa propôs um projeto triangular que trouxe inovação; as ideias foram: Fazer, ler imagens e estudar a história da Arte.
1996 – A LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) – começou a considerar a Arte como disciplina obrigatória na Educação Básica. Definindo assim que a Arte é composta de quatro linguagens.
O Ensino da Arte passou por várias mudanças ao longo de sua história, mas com todas essas mudanças foram concretizados vários estilos, obras e com isso o Ensino da Arte tem sido cada vez, mas fundamental para o currículo escolar.
REFERÊNCIAS
https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/40427/3/2ed_art_m1d2.pdf
https://www.aoredor.blog.br/post/a-hist%C3%B3ria-do-ensino-da-arte-no-brasil
https://www.arteducacao.pro.br/ensino-da-arte-no-brasil.html