avaliação de Psicopedagogia Clínica

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Psicopedagogia Clínica 
1) 
Em relação aos conceitos de técnicas projetivas e de suas vertentes de análise, associe a 
coluna da esquerda à coluna da direita: 
 
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas: 
 
Alternativas: 
 I – B; II – A; III – C. 
 I – C; II – B; III – A. 
 I – C; II – A; III – B. 
checkCORRETO 
 I – A; II – C; III – B. 
 I – A; II – B; III – C. 
Resolução comentada: 
Os conceitos de técnicas projetivas e de suas vertentes de análise são: 
 
Código da questão: 62566 
2) 
Sobre as provas operatórias, assinale a alternativa correta: 
 
Alternativas: 
 Permitem a investigação do nível psicomotricidade do aprendente, ou seja, da 
etapa do desenvolvimento motor em que ele encontra. 
 Possibilitam a análise do nível afetivo do aprendente, isto é, da etapa do 
desenvolvimento emocional em que ele se encontra. 
 Não estabelecem as regularidades entre os níveis cognitivos e a aprendizagem. 
 São utilizadas no diagnóstico das dificuldades de aprendizagem da leitura e 
escrita. 
 São utilizadas para a avaliação do desenvolvimento cognitivo e do raciocínio 
lógico-matemático. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
A alternativa correta é “são utilizadas para a avaliação do desenvolvimento cognitivo e 
do raciocínio lógico-matemático”. As demais são incorretas, pois não permitem a 
análise do nível de estruturação cognitiva do indivíduo, ou seja, da etapa do 
desenvolvimento cognitivo em que ele se encontra. As provas operatórias são 
essenciais no trabalho psicopedagógico clínico ao possibilitarem o estabelecimento das 
regularidades entre os níveis cognitivos e a aprendizagem. 
Código da questão: 62570 
3) 
Sobre o conceito de queixa no diagnóstico psicopedagógico, assinale a alternativa 
correta: 
 
Alternativas: 
 É o que está sendo relatado pelos pais, pela escola e pelo sujeito. 
checkCORRETO 
 É o que sendo relatado pelo sujeito da avaliação. 
 É o que está sendo percebido pelo psicopedagogo. 
 É o que está escrito na carta de encaminhamento da escola. 
 É o que está sendo percebido pelos pais e pela escola. 
Resolução comentada: 
A queixa é sempre o conjunto de motivos relatados por todos os envolvidos no 
processo de encaminhamento do sujeito para a avaliação, inclusive o próprio sujeito. 
As demais alternativas estão incorretas, porque contemplam apenas um dos envolvidos 
no processo de encaminhamento, o sujeito ou o psicopedagogo. 
Código da questão: 62561 
4) 
Em relação aos objetivos e às técnicas de avaliação, associe a coluna da esquerda à 
coluna da direita: 
 
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas: 
 
Alternativas: 
 I – A; II – B; III – C. 
 I – B; II – C; III – A. 
checkCORRETO 
 I – C; II – B; III – A. 
 I – C; II – A; III – B. 
 I – A; II – C; III – B. 
Resolução comentada: 
Os objetivos e as técnicas de avaliação associados corretamente são: 
I. Equilíbrio e coordenação 
motora ampla 
A. Pular com o pé esquerdo ou com o pé direito 
II. Coordenação motora fina B. Atividades de recortar e colar. 
III. Capacidade de seriar 
C. Ordenar objetos com comprimentos diferentes, do 
maior para o menor e vice-versa. 
 
Código da questão: 62573 
5) 
Sobre o objetivo das provas operatórias, assinale a alternativa correta: 
 
Alternativas: 
 Avaliam os desenhos do aprendente e sua relação com a aprendizagem. 
 São utilizadas para avaliar a dinâmica familiar e os conflitos com a escola. 
 Avaliam o zelo e a organização do aprendente em relação a seus materiais. 
 São usadas para avaliar o nível de desenvolvimento cognitivo do aprendente 
em relação ao raciocínio lógico-matemático. 
checkCORRETO 
 Servem para avaliar as habilidades de leitura e escrita dos aprendentes. 
Resolução comentada: 
O objetivo das provas operatórias criadas por Piaget é a avaliação do desenvolvimento 
cognitivo e do raciocínio lógico-matemático no diagnóstico das dificuldades de 
aprendizagem. Não se destinam à avaliação de desenhos e à sua relação com a 
aprendizagem (provas projetivas), nem servem para avaliar habilidades de leitura e 
escrita ou a dinâmica familiar e os conflitos com a escola. As provas operatórias não 
avaliam o zelo e a organização do aprendente em relação a seus materiais escolares. 
Código da questão: 62576 
6) 
Para Weiss (2007) , as dificuldades de aprendizagem se devem a aspectos cognitivos, 
emocionais, sociais e pedagógicos. 
Sobre os aspectos envolvidos nas dificuldades de aprendizagem, analise as afirmações 
a seguir: 
I. Os aspectos cognitivos estão relacionados ao pensamento, à linguagem, à memória, 
à atenção e à capacidade de antecipação. 
II. Os aspectos emocionais envolvem os conteúdos conscientes do ato de aprender, e o 
“não aprender” é uma decorrência de disfunções neurológicas. 
III. Os aspectos sociais envolvem as expectativas da família e escola, e incluem a 
aceitação das diferenças culturais das camadas sociais menos favorecidas. 
IV. Os aspectos pedagógicos envolvem a metodologia de ensino, a relação professor-
aluno e a organização geral da escola. 
V. Os aspectos pedagógicos não têm envolvimento com a “negação” da aprendizagem 
por parte do aluno, pois essa é originada dos aspectos emocionais. 
Estão corretas as afirmações: 
 
Alternativas: 
 I, III e IV, apenas. 
checkCORRETO 
 II e III, apenas 
 I, II, IV e V, apenas. 
 I, III, IV e V, apenas. 
 I e III, apenas. 
Resolução comentada: 
A afirmação I é correta, pois os aspectos cognitivos estão relacionados ao 
desenvolvimento e funcionamento das estruturas responsáveis pelo acesso ao 
conhecimento, como pensamento, linguagem, memória, atenção e capacidade de 
antecipação. 
A afirmação III é correta, pois os aspectos sociais estão ligados às expectativas da 
sociedade em que se inserem a família e a escola, e incluem a aceitação das diferenças 
culturais de crianças que integram as camadas menos favorecidas da população. 
A afirmação IV é correta, pois os aspectos pedagógicos incluem as questões 
relacionadas a metodologia do ensino, avaliação, relação professor-aluno, exigências 
inadequadas, dosagem de informações, estruturação de turmas e organização geral da 
escola. 
As afirmações incorretas são II e V, pois: 
• Os aspectos emocionais estão relacionados ao desenvolvimento afetivo, à construção 
do conhecimento e à expressão de ambos por meio da produção escolar, e envolvem 
os conteúdos inconscientes do ato de aprender, enquanto o “não aprender” é visto 
como um sintoma das dificuldades do aluno com a dinâmica familiar. 
• Os aspectos pedagógicos podem contribuir para o surgimento de uma “negação” da 
aprendizagem por parte do aluno, e podem ser confundidos com as dificuldades de 
aprendizagem originadas dos aspectos emocionais. 
Código da questão: 62560 
7) 
O diagnóstico depende da __________ estabelecida entre psicopedagogo e __________, e 
sua qualidade será __________ quanto mais existir __________, confiança e respeito entre 
ambos. 
Assinale a alternativa que contém as palavras que preenchem as lacunas corretamente: 
 
Alternativas: 
 Relação; escola; menor; intolerância. 
 História; aprendente; ruim; empatia. 
 Avaliação; aprendente; menor; medo. 
 Relação; aprendente; maior; empatia. 
checkCORRETO 
 Avaliação; aprendizagem; maior; testes. 
Resolução comentada: 
O diagnóstico depende da relação estabelecida entre psicopedagogo e aprendente, e 
sua qualidade será maior quanto mais existir empatia, confiança e respeito entre 
ambos. 
Código da questão: 62564 
8) 
A compreensão __________ é um processo utilizado na __________ para auxiliar o 
terapeuta a elaborar __________ sobre o diagnóstico, levando em consideração a 
__________ dos dados e as __________ do indivíduo, em uma visão do todo. 
Assinale a alternativa que contém as palavras que preenchem as lacunas corretamente: 
 
Alternativas: 
 Cognitiva; Gestalt-terapia; ações; totalidade;limitações. 
 Diagnóstica; psicopedagogia; ações; totalidade; singularidades. 
 Diagnóstica; psicopedagogia; dúvidas; totalidade; singularidades. 
 Metacognitiva; psicanálise; ações; totalidade; limitações. 
 Diagnóstica; Gestalt-terapia; hipóteses; totalidade; singularidades. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
A compreensão diagnóstica é um processo utilizado na Gestalt-terapia para auxiliar o 
terapeuta a elaborar hipóteses sobre o diagnóstico, levando em consideração a 
totalidade dos dados e as singularidades do indivíduo, em uma visão do todo. 
Código da questão: 62578 
9) 
Acerca da busca por estratégias que irão auxiliar o aprendente após a avaliação 
psicopedagógica, assinale a alternativa correta: 
 
Alternativas: 
 Precisam garantir ao aprendente o desenvolvimento de um autoconceito de 
pessoa limitada. 
 Precisam auxiliar o aprendente a desenvolver uma autoestima de pessoa 
desajustada. 
 Devem auxiliar o aprendente a aceitar as suas dificuldades para aprender. 
 Devem ajudar o aprendente a resgatar a sua capacidade para aprender. 
checkCORRETO 
 Devem levar o aprendente a desenvolver um sentimento de autoeficácia 
prejudicado. 
Resolução comentada: 
A alternativa correta é “devem ajudar o aprendente a resgatar a sua capacidade para 
aprender”, além de uma boa autoestima, autoconceito e sentimento de autoeficácia. 
Código da questão: 62577 
10) 
Na área clínica, a atuação do psicopedagogo ocorre em consultórios, clínicas ou 
ambulatórios de saúde e tem vários objetivos. 
Qual é o principal objetivo da atuação do psicopedagogo clínico? 
 
Alternativas: 
 Diagnosticar a dislexia e outros distúrbios de aprendizagem. 
 Melhorar o relacionamento dos pais do sujeito. 
 Prevenir a ocorrência de dificuldades de aprendizagem na escola. 
 Melhorar a qualidade do ensino das escolas. 
 Possibilitar a reabilitação da capacidade de aprendizagem do sujeito. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
A alternativa correta é “possibilitar a reabilitação da capacidade de aprendizagem do 
sujeito”, porque o psicopedagogo tem como um dos seus principais objetivos oferecer 
recursos e atividades específicas para que o indivíduo em atendimento seja capaz de 
retomar o seu desenvolvimento cognitivo e, consequentemente, a capacidade de 
aprender. As demais são incorretas, pois a prevenção das dificuldades de 
aprendizagem e a melhora da qualidade do ensino nas escolas são os objetivos 
específicos da psicopedagogia institucional. Diagnosticar a dislexia e outros distúrbios 
de aprendizagem é um dos objetivos da psicopedagogia clínica, mas não o principal, 
assim como melhorar o relacionamento dos pais do sujeito. 
Código da questão: 62556