institucional do ensino 1

Prévia do material em texto

31/08/2023, 15:15 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4615027&cmid=16099 1/5
Iniciado em quinta-feira, 31 ago. 2023, 14:43
Estado Finalizada
Concluída em quinta-feira, 31 ago. 2023, 15:15
Tempo
empregado
31 minutos 6 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre os tipos de avaliação, todas as propositivas estão corretas exceto:
Escolha uma opção:
a. O propósito da Avaliação diagnóstica é fundamental, não apenas para o professor conhecer melhor seu aluno, mas, sobretudo permitir
ao mesmo fazer planos para que cada aluno alcance sucesso. Isto significa assegurar que todos atinjam os objetivos mínimos
estabelecidos.
b. A palavra somativa vem de soma: algo cumulativo. É nela que serão tomados os dados que farão parte do panorama final da situação
de aprendizagem alcançada pelos estudantes. Com isso, serve como informação para se reavaliar o que foi planejado.
c. Avaliação emancipatória é toda prática de avaliação contínua que pretenda contribuir para melhorar as aprendizagens em curso,
qualquer que seja o quadro e qualquer que seja a extensão concreta da diferenciação do ensino.

d. A avaliação formativa não pode reduzir a uma verificação como produto final da aprendizagem, ela precisa acontecer durante todo o
processo de ensino aprendizagem e não somente em dias previamente estabelecidos.
A resposta correta é: Avaliação emancipatória é toda prática de avaliação contínua que pretenda contribuir para melhorar as aprendizagens em
curso, qualquer que seja o quadro e qualquer que seja a extensão concreta da diferenciação do ensino.
"O caráter classificatório ainda muito utilizado em nossas escolas é resquício de um modelo de avaliação que foi repassada de geração em
geração até os tempos atuais". Este modelo de avaliação nos remete as ideias defendidas pela:
Escolha uma opção:
a. Avaliação na Pedagogia Tradicional. 
b. Avaliação na Pedagogia Histórico-Crítica.
c. Avaliação na Pedagogia Renovada.
d. Avaliação na Pedagogia Libertadora.
e. Avaliação na Pedagogia Tecnicista.
A resposta correta é: Avaliação na Pedagogia Tradicional.
31/08/2023, 15:15 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4615027&cmid=16099 2/5
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
"Não há um modelo padrão de avaliação, cada tipo de prova, teste ou qualquer outro recurso que comprove eficácia e clareza das informações
será de grande valor. A autoavaliação seria outro meio de captação dessas informações". Esses aspectos caracterizam influências condizentes:
Escolha uma opção:
a. À avaliação na Pedagogia Tradicional.
b. À avaliação na Pedagogia Tecnicista.
c. À avaliação na Pedagogia Histórico-Crítica. 
d. À avaliação na Pedagogia Libertadora.
e. À avaliação na Pedagogia Renovada.
A resposta correta é: À avaliação na Pedagogia Histórico-Crítica.
As provas e conceitos são informações condensadas e dizem relativamente pouco sobre o que o estudante aprendeu. Mas, num bom sistema
de avaliação, elas são uma forma eficaz, simples e prática de comunicar. Isso não impede que notas e conceitos sejam acompanhados de
outras explicações e comentários. Sobre estas afirmações apenas um item abaixo não corresponde a este posicionamento indique-o.
Escolha uma opção:
a. Devemos compreender que graças às provas é possível obter preciosas informações sobre a estrutura cognitiva e epistemológica das
pessoas examinadas.
b. Provas são muito mais do que instrumentos para "aprovar" ou "reprovar". Prestam-se, primordialmente, a avaliação numérica e
objetiva dos estudantes.
c. As provas continuam sendo os melhores instrumentos que existem para avaliação pedagógica e psicológica.
d. O uso de provas objetivas ou subjetivas é um desperdício para o trabalho docente e impedem a capacidade de compreender os
resultados obtidos com sua aplicabilidade.

A resposta correta é: O uso de provas objetivas ou subjetivas é um desperdício para o trabalho docente e impedem a capacidade de
compreender os resultados obtidos com sua aplicabilidade.
31/08/2023, 15:15 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4615027&cmid=16099 3/5
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre os diferentes conceitos de avaliação, cada um deles têm aplicações diversas, podendo atender a diferentes finalidades. Especificamente,
é correto afirmar que Avaliação é:
Escolha uma opção:
a. Uma ajuda para esclarecer quais são as metas e os objetivos menos importantes da educação e para determinar o grau em que os
estudantes evoluem para atingi-los.
b. O único sistema imutável de controle de qualidade que permite determinar se cada etapa do processo ensino e aprendizagem é eficaz,
e, se não for, que mudanças devem ser tomadas para assegurar sua eficácia antes que seja tarde.
c. Um instrumento de prática educativa, mas infelizmente não ajuda a estabelecer a eficácia das várias intervenções do professor.
d. É um processo de coleta e análise de dados, tendo em vista verificar se os objetivos propostos foram atingidos ou não, nesta
perspectiva a avaliação é definida em um conceito geral.

A resposta correta é: É um processo de coleta e análise de dados, tendo em vista verificar se os objetivos propostos foram atingidos ou não,
nesta perspectiva a avaliação é definida em um conceito geral.
A avaliação é necessária, e é importante saber, sobretudo como usar a informação obtida numa avaliação, pois através dela que se realiza o
processo de ensino e aprendizagem e o professor pode detectar progressos, dificuldades e até mesmo reorientar os trabalhos para as devidas
correções. Estas observações nos fazem compreender melhor a definição defendida por:
Escolha uma opção:
a. Buriasco ( 2000).
b. Saviani (1967). 
c. Luckesi (2006).
d. Jussara Hoffmann(2014).
A resposta correta é: Saviani (1967).
A Provinha Brasil desde a sua implantação em 2008, tem a finalidade de avaliar o nível de alfabetização das crianças, após o segundo ano de
ingresso na escola, à criança faz os exames para testar a leitura e escrita. Essas avaliações orientam:
Escolha uma opção:
a. As crianças a traçarem melhores ações para melhorar o ensino e aprendizagem.
b. O conselho de classe educacional a traçarem estratégias para melhorar o ensino e aprendizagem.
c. Os professores a traçarem estratégias e ações para melhorar o ensino e aprendizagem.
d. Os gestores educacionais a traçarem estratégias e ações para melhorar o ensino e aprendizagem. 
A resposta correta é: Os gestores educacionais a traçarem estratégias e ações para melhorar o ensino e aprendizagem.
31/08/2023, 15:15 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4615027&cmid=16099 4/5
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Relacione as sentenças de acordo com as características dos principais tipos de avaliação, segundo os estudos realizados por Libâneo (1994),
em seguida indique a alternativa que traz a sequência corretamente:
I) Diagnóstica;
II) Formativa;
III) Somativa;
IV) Emancipatória;
(  ) Busca compreender que as decisões a serem tomadas mediante a ação avaliativa do professor refletem-se numa postura investigatória e
que o resultado da investigação implica numa tomada de decisão que não deve ser superficial, mas sim, aprofundada e discutida.
(  ) Aplicada ao longo do processo de ensino e aprendizagem e tem os propósitos de informar o professor e localizar as deficiências na
organização de ensino.
(  ) Usada no início do processo, para verificar os conhecimentos que os estudantes têm; os pré-requisitos que os estudantes apresentam, e as
particularidades dos mesmos  aplica-se este tipo de avaliação no início deuma unidade, semestre ou ano letivo. 
(  ) é o tipo de avaliação feita ao final de um processo, um módulo, uma unidade, um curso).
Escolha uma opção:
a. I II III IV
b. III II IV I
c. IV II I e III 
d. I III IV II
A resposta correta é: IV II I e III
A partir da LDBEN 9.394/96 dentro da razão da ordem legal foi dada as escolas autonomia e a necessidade de avaliação. Em se tratando do
aspecto legal da avaliação na atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação, em todas as opções encontramos sua caracterização, exceto:
Escolha uma opção:
a. Impossibilidade de aceleração de estudos para os estudantes com atraso escolar. 
b. Aproveitamento de estudos concluídos com êxito.
c. Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado.
d. Obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos.
A resposta correta é: Impossibilidade de aceleração de estudos para os estudantes com atraso escolar.
31/08/2023, 15:15 Avaliação Formativa I: Revisão da tentativa
https://virtual.uninta.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=4615027&cmid=16099 5/5
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Conforme Libâneo (1994), a avaliação se desenvolve nos diferentes momentos do processo de ensino e aprendizagem, com objetivos distintos
e pode ser tipificada em três modalidades específicas são elas:
Escolha uma opção:
a. Avaliação responsiva, Avaliação formativa e Avaliação somativa.
b. Avaliação inluminativa, Avaliação formativa e Avaliação somativa.
c. Avaliação feedback, Avaliação formativa e Avaliação somativa.
d. Avaliação diagnóstica, Avaliação formativa e Avaliação somativa. 
A resposta correta é: Avaliação diagnóstica, Avaliação formativa e Avaliação somativa.