Relatorio final II SUSTENTABILIDADE

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DADOS DO ALUNO: 
Aluno: [Nome completo] 
Alessandra Aparecida Magalhães 
RA: [Número do RA do aluno] 
3406646302 
 
POLO / UNIDADE: 
Caeté 
CURSO: 
PEDAGOGIA - LICENCIATURA 
COMPONENTE CURRICULAR: 
ATIVIDADES COMPLEMENTARES - PROJETO DE EXTENSÃO II - PEDAGOGIA 
PROGRAMA DE EXTENSÃO: 
PROGRAMA DE SUSTENTABILIDADE. 
 
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: 
O programa extensionista voltado as ações de Sustentabilidade do curso de 
Pedagogia - Licenciatura possui a finalidade de apoiar a comunidade por meio da 
educação, promovendo condições e reflexões para otimizar a relação da 
comunidade com o ambiente natural e o ambiente construído, priorizando o 
cuidado e compreensão do meio ambiente. Tais ações poderão reduzir impactos 
socioambientais negativos e criar uma cultura regenerativa para gerar impactos 
positivos que irão refletir no meio ambiente, que são importantes para possibilitar 
uma continuidade do uso de recursos naturais de forma sustentável. Ao identificar 
as problemáticas ambientais da comunidade os alunos terão a motivação para 
efetuar as ações de apoio relacionadas ao curso, pelas quais poderão ser 
desenvolvidas competências técnicas e soft skills específicas. Os conteúdos 
programáticos sugeridos para correlacionar as ações são: Fundamentos 
epistemológicos e sociológicos da educação; Educação Ambiental; Metodologias de 
ensino; Psicologia da Educação; Educação e diversidade; Pensamento científico. 
Os locais que poderão contemplar esse projeto são: Escolas; Instituições de 
Educação Básica; Organizações não governamentais, Associações de bairro, dentre 
outros. 
COMPETÊNCIAS: 
I - Executar técnicas básicas e aplicadas, em laboratório e em campo, no contexto 
educacional; 
II - Instrumentalizar a comunidade escolar para a prática social crítica, emancipatória 
e transformadora; 
 
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III - Desenvolver produtos e processos de inovação científica, tecnológica e 
educacional. 
PERFIL DO EGRESSO: 
O perfil do egresso do curso de Pedagogia - Licenciatura idealizado pela IES 
proporciona a formação docente, que valoriza a inclusão dos conhecimentos 
produzidos pelas ciências para a Educação, contribuindo para a compreensão dos 
processos de ensino-aprendizagem, voltado para uso de estratégias e recursos 
pedagógicos, que favorecem o desenvolvimento dos saberes e eliminem as barreiras 
de acesso ao conhecimento. A atuação no Programa de Sustentabilidade, demonstra 
as habilidades para atuar com consciência junto a transformação social por meio da 
educação, tornando o egresso um agente transformador da realidade presente, na 
busca de melhoria da qualidade de vida. 
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): 
Tomada de Decisão 
Planejamento e organização 
Análise e resolução de problemas 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: 
O objetivo da extensão no Programa de Sustentabilidade do curso Pedagogia - 
Licenciatura está relacionado a transferir para a sociedade os conhecimentos 
desenvolvidos no curso mediante projetos e ações de apoio na resolução de diversas 
problemáticas no âmbito da sustentabilidade, auxiliando a comunidade e 
potencializando o desenvolvimento do coletivo e a integração da escola com a 
comunidade. 
CONTEÚDOS: 
I - Fundamentos epistemológicos e sociológicos da educação; 
II - Educação Ambiental; 
III - Metodologias de ensino; 
IV - Psicologia da Educação; 
V - Educação e diversidade; 
VI - Pensamento científico. 
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: 
TACHIZAWA, Takeshy. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: os 
paradigmas do novo contexto empresarial. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2019. 
DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 3. ed. 
São Paulo: Atlas, 2019. 
AUGUSTINHO, Aline Michele Nascimento. Sociologia da educação. Porto Alegre: 
Sagah, 2018. 
FAZENDA, Ivani. Didática e interdisciplinaridade. Campinas: Papirus, 2015. 
LONGAREZI, Andrea Maturano. Panorama da didática: ensino, prática e pesquisa. 
Campinas: Papirus, 2017. 
 
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RODRIGUES, Ana Maria. Psicologia da aprendizagem e da avaliação. São Paulo: 
Cengage, 2016. 
VIANNA, Cláudia. Políticas de educação, gênero e diversidade sexual. São Paulo: 
Autêntica, 2018. 
RELATÓRIO FINAL: 
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize, 
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e 
também para você poder comprovar sua atuação. 
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na 
apresentação das atividades desenvolvidas. 
Todos os campos são de preenchimento obrigatório! 
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS 
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como 
aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 
da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento. 
 
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção): 
13.3 Melhorar a educação, aumentar a conscientização e a 
capacidade humana e institucional sobre mitigação, adaptação, 
redução de impacto e alerta precoce da mudança do clima 
Local de realização da atividade extensionista: 
Escola Municipal do Carmo 
Durante a ação: 
O projeto extensionista foi realizado na Escola Municipal do Carmo com apoio da equipe 
pedagógica e direção escolar. Esse projeto teve duração de um dia de execução e três dias 
para planejamento. O projeto deu início com a abordagem do psicopedagogo da escola 
falando sobre importância da conscientização da educação ambiental com os alunos 
precisam entender sobre a necessidade de reduzir os impactos individuais ou da sociedade 
de forma a mobilizar a todos. Com auxilio do secretario de meio ambiente falando um pouco 
sobre o assunto, foi desenvolvido uma atividade lúdica envolvendo as crianças com 
participação direta para melhor entendimento por fim foi distribuído panfletos com 
informações sobre o tema abordado 
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado: 
Não houve mudança 
Resultado da ação: 
Foi de suma importância a realização do projeto extensionista na Escola Municipal do 
Carmo, pois possibilitou uma compreensão mais assertiva por porte das crianças sobre o 
projeto desenvolvido, sendo realizado de forma lúdica e com interação e participação das 
 
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crianças, conseguiu entregar e abordar as principais ideias do que foi apresentado, foi uma 
proposta muito positiva pois houve grande participação dos alunos através do dialogo a 
ideia da educação ambiental que foi transmitida, deixando um pouco a desejar por ausência 
de alguns alunos no dia. 
Conclusão: 
A partir desse trabalho foi possível observar como um profissional da educação consegui 
orientar e conscientizar alunos de diversas faixas etárias sobre um tema tão relevante como 
a educação ambiental, como a sustentabilidade mostrando como ela esta presente no nosso 
dia a dia e mostrar como que com nossas pequenas ações podemos mudar este cenário 
reduzindo os impactos socias em nossa comunidade e no nosso meio que são causados por 
nós próprios. 
Depoimentos (se houver): 
Não houve 
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO 
PROGRAMA DESENVOLVIDO: 
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as 
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio. 
Questões norteadoras: 
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a 
atuação nas ações extensionistas? 
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado? 
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações 
extensionistas? 
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras, 
relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas. 
Minhas habilidades foram aprimoradas e teve destaque partindo da experiênciacom o 
projeto extencionista desenvolvido e aplicado na Escola Municipal do Carmo no qual tive 
na prática a compreenção de como o professor com a participação da equipe pedagogica 
da escola e demais membros do municipio pra gerenciar, organizar e colocar em prática 
o tema desse projeto que é de extrema importância para nossos alunos e tambem para 
toda comunidade escolar. Houve uma excelente articulaçao com os alunos por meio de 
atividades lúdicas e bem criativas e visivéis para melhor compreenção do assunto, o tema 
foi muito bem abordado e comentado pelo psicopedagogo e pelo secretario deixando bem 
explicado a importância da colaboracao de cada um exercendo seu papel de cidadão 
perante a comunidade mesmo sendo exercido pelos alunos ainda crianças, foi utilizado 
meios concretos e veridicos para uma compreenção mais assertiva e exemplificada, houve 
uma melhoria e consideravel aprendizagem sobre esta tematica por parte dos alunos que 
não tinham conhecimento desse assunto, esse projeto foi importante para meu auto 
desenvolvimento da fala em público e contribuiu significantemente para meu crescimento 
profissional e pessoal . 
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE 
 
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CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da 
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação 
realizada por você. 
 
A diretora da Intituição ressalta sobre a importância de se trabalhar esta tematica dentro 
do projeto extencionista foi muito benéfico e contribuiu para uma concientizaçao dos 
alunos, foi utilizado uma linguagem bem de acordo com a idade e faixa etaria das crianças 
envolvidas onde todos puderão compreender e ter um pensamento diferente e ter 
atitudes coerentes podendo mudar pouco a pouco a nossa realidade, utilizando dos 
exemplos citados pelos palestrantes e organizador 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual; 
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e 
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto. 
 
TACHIZAWA, Takeshy. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa: os 
paradigmas do novo contexto empresarial. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2019. 
DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 3. ed. São 
Paulo: Atlas, 2019. 
AUGUSTINHO, Aline Michele Nascimento. Sociologia da educação. Porto Alegre: Sagah, 
2018. 
FAZENDA, Ivani. Didática e interdisciplinaridade. Campinas: Papirus, 2015. 
LONGAREZI, Andrea Maturano. Panorama da didática: ensino, prática e pesquisa. 
Campinas: Papirus, 2017. 
RODRIGUES, Ana Maria. Psicologia da aprendizagem e da avaliação. São Paulo: Cengage, 
2016. 
VIANNA, Cláudia. Políticas de educação, gênero e diversidade sexual. São Paulo: 
Autêntica, 2018. 
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a 
10 para cada pergunta, assinalando com um X: 
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as 
competências e conteúdos propostos junto ao Curso? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () (x) () () 
2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () (x) () 
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos? 
 
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0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () (x) () 
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de 
Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto 
Pedagógico de Curso vigentes? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () (x) () () 
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados 
demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () () (x) () 
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino? 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 
() () () () () () () () (x) () () 
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.