UNIFACVEST - PROVA(ONLINE) - METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA - ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

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QUESTÃO 1De acordo com Lorenzato (2006), os materiais didáticos manipuláveis estão divididos em doisgrandes grupos. Assinale a alternativa que classifica esses grupos, corretamente.
a) Manipulável reservado e não reservado.b) Manipulável estático e manipulável dinâmico.c) Manipulável e não manipulável.d) Manipulável adquirido e confeccionável.e) Manipulável reservado e manipulável preso.
QUESTÃO 2Em relação à diferenciação entre cardinalidade e ordinalidade, assinale a alternativa correta.
a) A cardinalidade está relacionada com a representação geométrica de um número e aordinalidade, com o seu valor absoluto.
b) A cardinalidade está relacionada com o valor absoluto de um número e a ordinalidade, com asua representação em uma série.
c) A cardinalidade está relacionada com o valor absoluto de um número e a ordinalidade, com asua representação geométrica.
d) A cardinalidade está relacionada com a ordem do número e a ordinalidade, com a suarepresentação em uma série.
e) Não existe diferenciação entre cardinalidade e ordinalidade, são termos considerados sinônimosem matemática.
QUESTÃO 3Em relação à teoria vygotskyana, nota-se o destaque à interação entre aluno e professor. Nessaperspectiva, o docente é o mediador do processo de aprendizagem. Assinale a alternativa queapresenta, corretamente, o que é importante nessa mediação.
a) O professor focar as suas estratégias apenas na transmissão de conteúdos.b) O professor transmitir as informações ao aluno, sem atenção especial à interação.c) O professor focar os processos de memorização e repetição.d) O professor tornar o processo pedagógico mais rigoroso.e) O professor apresentar relações entre o que está sendo estudado e a realidade.
QUESTÃO 4Identifique a alternativa que representa, corretamente, as características da informática educativa.
a) Utilização da informática pela equipe pedagógica como critério de avaliação do professor.b) Utilização do computador por meio de tutoriais exclusivos para tirar dúvidas dos alunos.c) Utilização da informática como suporte ao professor, um instrumento a mais na sala de aula.d ) Utilização da informática exclusiva para gerenciamento de informações da equipe pedagógicana avaliação dos alunos.e) Utilização da informática exclusiva para o professor planejar as suas aulas.
QUESTÃO 5Em relação à utilização do geoplano on-line como estratégia metodológica de ensino de matemáticapara o professor que atua nos anos iniciais do ensino fundamental, assinale a alternativa correta.
a) É um recurso utilizado na construção de gráficos.b) Colabora com o entendimento da geometria, facilitando a compreensão de conceitos de área eperímetro de figuras planas.c) É um recurso que dificulta a diferenciação entre perímetro e área de uma figura.d) É um recurso fundamental para o entendimento do sistema de numeração.e) Ajuda o aluno na diferenciação entre classes e ordens de determinado número.
QUESTÃO 6O número 3.456 é formado por quatro algarismos distintos. Em relação a eles, assinale a alternativacorreta.
a) O algarismo 5 está na classe das unidades da quarta ordem.b) O algarismo 6 está na segunda classe da primeira ordem.c) O algarismo 4 pertence à terceira ordem da primeira classe.d) O algarismo 5 pertence à ordem das dezenas da segunda classe.e) O algarismo 5 pertence à ordem das centenas da primeira classe.
QUESTÃO 7Na resolução da operação de subtração 52 - 9, utilizando o ábaco aberto, deve-se__________________________.
Assinale a alternativa correta.
a ) trocar uma peça da ordem das dezenas por dez peças da ordem das unidadesb) inverter todas as peças de posiçãoc) substituir as peças das unidades pelas peças das dezenasd) trocar uma peça das centenas por dez unidadese) transferir as peças da ordem das unidades para a ordem das dezenas
QUESTÃO 8Quando, no processo de alfabetização matemática, a criança é capaz de recitar os números,podemos afirmar que ________________________________.
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase.
a) a criança se apropriou de todos os conhecimentos referentes ao sistema de contagemb) a recitação dos números provocará uma limitação no aprendizado da criançac) a criança está em fase de desenvolvimento, porém a recitação não garante que ela se aproprioudos conceitos de número e contagemd) a criança ainda não teve nenhuma evolução no conhecimento da sequência numéricae) a criança já sabe relacionar número com quantidade