AVALIANDO APRENDIZADO 2 - TEORIA E PRÁTICA DA RECREAÇÃO, FOLCLORE E DANÇA

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Disc.: TEORIA E PRÁTICA DA RECREAÇÃO, FOLCLORE E DANÇA 
Aluno(a): EDERSON PROFETA 
 
Acertos: 1,8 de 2,0 
 
 
1a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 Em relação às proposições a seguir, responda V para 
as alternativas que considere verdadeiras e F para as 
alternativas falsas: 
( ) Os primeiros playgrounds surgiram na Alemanha 
como forma de possibilitar a sociedade um local de 
diversão e prática corporal. 
( ) Os momentos de comemorações no início das 
temporadas de caça na pré-história foram 
considerados os primeiros passos para o que mais 
tarde foi chamado de recreação. 
( ) Estados Unidos, Alemanha e Rio de Janeiro são 
considerados os precursores do processo de 
disseminação da recreação pelo mundo. 
( ) Froebel (1782-1852) estipulava e considerava o 
lúdico em seus conceitos que as brincadeiras deveriam 
ser acompanhadas de cantos, músicas, versos e 
dança. Quanto às atividades físicas, deveriam priorizar 
a marcha e a ginástica. 
( ) Os jesuítas, no período do descobrimento do Brasil, 
já tinham o lúdico como instrumento para o processo 
de ensino-aprendizagem, especialmente quando 
utilizavam as brincadeiras como recurso. 
Assinale a sequência correta: 
 
 F,V,V,V,V. 
 V,F,F,V,F. 
 V,V,V,F,F. 
 V,F,V,F,F. 
 F,V,F,V,V. 
 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 Quanto ao nível de participação, podemos dividir a 
recreação em ATIVA e PASSIVA. A recreação ativa 
ocorre quando: 
 
 
 Os praticantes estão apenas observando o que está 
acontecendo. 
 O participante estiver se movimentando em 
virtude da realização do jogo. 
 
 O recreador elabora apenas atividades de 
observação. 
 Praticantes e recreador planejam as atividades juntos, 
mas não se envolvem na prática. 
 O recreador pratica sozinho a atividade. 
 
 
 
 
 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 0,2 
 Em relação as afirmativas abaixo, quais são corretas a 
respeito dos jogos da cultura tradicional? 
I. São ações de jogar desenvolvidas principalmente em 
ruas e quintais. 
II. Os recursos materiais são complexos e não podem 
ser de sucatas. 
III. São passadas de geração a geração. 
IV. Têm que ter uma preparação anterior. 
 
 I, II e III. 
 I e III . 
 I, III e IV. 
 I, II e IV. 
 II e III. 
 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 Os locais para a realização do lazer são os mais 
diversos e devem ser escolhidos em virtude daquilo 
que cada pessoa deseja fazer e que seja mais coerente 
com a atividade em si. O lazer em casa é uma 
possibilidade que tem como objetivos, exceto: 
 
 Segurança. 
 Diversidade. 
 Privacidade. 
 Praticidade. 
 Comodidade. 
 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 A atividade jogo das profissões busca desenvolver os 
aspectos intelectuais e culturais. 
Marque a alternativa que apresenta outro objetivo que 
pode ser acrescentado a esta atividade. 
 
 Trabalhar o esquema corporal dos participantes. 
 Trabalhar o equilíbrio dos participantes. 
 Trabalhar os conhecimentos em matemática. 
 Trabalhar a lateralidade dos participantes. 
 Trabalhar a velocidade. 
 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 (Alternative Concursos/ 2021 - adaptada) Além do 
aspecto utilitário-guerreiro do período pré-histórico, 
havia também as atividades físicas voltadas aos rituais 
e cultos. Nessas atividades, o homem primitivo tinha 
seus olhos voltados para o céu. O mundo e as forças 
naturais formavam uma unidade para ele, que 
necessitava subsistir mediante grandes esforços, 
considerando sempre a sua sobrevivência como um 
favor dos deuses. Nesse sentido, a dança, desde a 
época paleolítica e por anos depois dela, tornou a 
atividade física algo místico e lúdico, indicando um 
estado menos cruel, um despontar de sentimentos no 
homem primitivo. Considere as seguintes afirmativas 
em relação ao processo histórico da do lúdico e das 
atividades recreativas. 
I. As brincadeiras das crianças das civilizações 
primitivas apresentaram cinco aspectos básicos. Essas 
atividades eram: naturais, utilitárias, guerreiras, rituais 
e recreativas e não incluíam a inserção dos adultos. 
II. Atividades lúdicas não se constituíam como uma 
prática sistematizada na era primitiva, e sim como uma 
forma espontânea e ocasional do homem se expressar 
na época no seu dia-a-dia. 
III. A partir das práticas que o homem levou a cabo 
para sobreviver e propagar a espécie, o seu processo 
evolutivo envolveu também o processo evolutivo da 
brincadeira. 
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) 
correta(s). 
 
 Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
 Apenas a afirmativa III está correta. 
 Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
 As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 Na adolescência, a brincadeira pode promover ao 
participante alguns avanços em seu desenvolvimento 
pessoal. Dentre as opções abaixo, assinale a única que 
não corresponde às possibilidades de recreação com 
adolescentes: 
 
 Possibilitar um encontro com si mesmo. 
 Trabalhar suas limitações juntamente com os demais 
integrantes. 
 Atividades para conhecimento de suas 
potencialidades. 
 O adolescente deve se colocar a disposição do 
grupo. 
 O recreador deve oprimir suas diferenças para se 
tornar aceito pelo grupo. 
 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 A psicomotricidade desempenha um papel 
fundamental no desenvolvimento do indivíduo. 
Sobre a psicomotricidade, assinale a alternativa 
correta. 
 
 A psicomotricidade está interligada com a 
capacidade psicomotora, motivação e as funções 
cognitiva, motora e afetiva, promovendo um 
desenvolvimento equilibrado e integrado. 
 A psicomotricidade está relacionada apenas com a 
capacidade psicomotora e não influencia os aspectos 
da motivação, funções cognitiva, motora e afetiva. 
 A psicomotricidade não possui influência significativa 
nos aspectos da capacidade psicomotora, motivação, 
funções cognitiva, motora e afetiva do indivíduo. 
 Apsicomotricidade influencia apenas as funções 
cognitiva, motora e afetiva, sem relação direta com a 
capacidade psicomotora e motivação. 
 A psicomotricidade desempenha um papel importante 
nos aspectos da capacidade psicomotora e motivação, 
mas não influencia as funções cognitiva, motora e 
afetiva. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 O lazer pode ser desmembrado em áreas que refletem 
interesses culturais, a saber física, manual, artística, 
intelectual e social. Relacione as áreas com suas 
respectivas características 
a. Física 
b. Manual 
c. Artística 
d. Intelectual 
e. Social 
(E) participação em eventos que proporcionem o 
encontro e a interação entre pessoas. 
(B) atividades que envolvem manuseio/manipulação de 
objetos. 
(C) vida representada na arte e em novas linguagens, 
como música e teatro. 
(A) possibilidade de promoção de saúde através da 
prática de atividades físicas. 
(D) participação em atividades que agreguem 
conhecimento e que estimulem o raciocínio. 
 
De acordo com o exposto, marque a alternativa que 
apresenta a sequência correta de cima para baixo. 
 
 b - e - c - d - a 
 e - b - c - a - d 
 c - d - b - a - e 
 d - c - e - b - a 
 a - b - c - d - e 
 
 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 0,2 / 0,2 
 A formação do profissional do lazer deve estar pautada 
em diversas áreas do conhecimento. Uma formação 
que não permite esta abrangência se encontra ainda, 
com relação ao profissional, numa visão: 
 
 Unilateral, pois não entende que há necessidade de 
conhecimento prático. 
 Pedagógica, pois não compreende os aprendizados 
que poder ocorrer em virtude do lazer. 
 Regional, pois não fornece conteúdos para além do 
local de atuação de cada categoria do lazer. 
 Transversal, pois não favorece o desenvolvimento 
social do profissional. 
 Tecnicista,pois não fornece os conhecimentos e 
habilidades necessários.