Avaliação I - Individual

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:889809)
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Prova 68082792
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/1
Canceladas 1
Nota 9,00
Todas as tecnologias são desenvolvidas com um propósito específico e este está intrinsecamente 
ligado ao contexto humano, emergindo em uma época particular, dentro de certas relações sociais.
Considerando o dado fragmento de texto sobre a diferenciação entre técnica, tecnologia e ciência, 
analise as afirmativas a seguir:
 
I. A técnica é baseada em conhecimento empírico e práticas desenvolvidas a partir da experiência e 
tentativa e erro.
II. A tecnologia é a aplicação de conhecimentos científicos para a criação de equipamentos, métodos 
e máquinas que facilitem tarefas humanas.
III. A ciência é um meio de produzir conhecimento através da análise de diferentes aspectos da 
realidade para explicá-la.
IV. A tecnologia e a ciência são a mesma coisa, pois ambas envolvem a aplicação do conhecimento 
para resolver problemas práticos.
 
É correto o que se afirma em:
A II, III e IV, apenas.
B I, III e IV, apenas.
C I e II, apenas.
D I, II e III, apenas.
Para impulsionar a aprendizagem, formar entendimento, adquirir conhecimentos e promover a 
reflexão, é essencial que você possa contemplar as respostas potenciais, integrá-las ao seu 
conhecimento prévio e formular perguntas cada vez mais refinadas e úteis para o processo de 
aprendizado, apropriando-se de novos conhecimentos.
Considerando o dado fragmento de texto sobre o processo de aprendizagem e neurociência, assinale a 
alternativa que apresenta corretamente a maneira que a neurociência ajuda a entender o processo de 
aprendizagem:
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
1
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A Segundo a neurociência, ao tentarmos responder a perguntas, os neurônios não precisam se
comunicar ou interagir.
B O processo de aprendizagem, conforme entendido pela neurociência, sugere que os neurônios
não possuem qualquer conexão durante a recuperação de informações.
C A neurociência sugere que o processo de aprendizagem é simples e não requer muita interação
entre neurônios.
D
A neurociência destaca que o processo de aprendizagem envolve os neurônios se comunicando e
interagindo em uma série de processos cognitivos complexos, incluindo a busca e recuperação de
informações relevantes e a formulação de uma resposta precisa.
A arte é uma das formas de relacionamento do ser humano com o mundo, mas ela tem características 
que a diferem das demais formas de conhecimento.
Fonte: adaptado de: ARANHA, M. L.; MARTINS, V. L. Filosofando: introdução à filosofia. 2. ed. 
São Paulo: Moderna, 1993.
Com base nas características da arte, assinale a alternativa correta:
A É uma postura ante o mundo, buscando compreendê-lo por meio da razão. Ela busca ir além das
aparências dos fenômenos, assumindo uma atitude de dúvida, de questionamento ao status quo.
B
É uma forma de relação do homem com a realidade, questionando-a, interpretando-a e
desafiando-a, que se situa no campo simbólico, atingindo os sentidos e não necessariamente a
lógica ou o intelecto.
C É uma forma espontânea de lidar com mundo, aprendida no dia a dia, permeada pelo medo ante o
desconhecido e o desejo de atrair o bem por meio da expressão artística.
D
É uma forma de organização da realidade a partir da experiência racional, ou seja, é a reunião de
experiências, narrativas, sentimentos, emoções, que trazem uma explicação sobre o real, mas que
não se apoiam em evidências lógicas.
É fato que em nosso cotidiano, as mudanças ocorrem rapidamente, requerendo nossa contínua 
adaptação às novas tecnologias. Isso envolve manter uma mentalidade receptiva e a disposição para 
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continuar o processo de aprendizado ao longo de toda a vida.
Considerando o dado fragmento de texto sobre a importância do aprendizado contínuo e a influência 
da ciência e tecnologia em nossas vidas, assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito 
relativo ao conhecimento:
A A vida profissional não necessita de aprendizado constante para se adaptar a novas tecnologias.
B A tecnologia e a ciência são prejudiciais ao desenvolvimento da sociedade.
C O domínio do conhecimento é poder, e o cérebro humano, devido a sua plasticidade, permite
aprendizado constante e adaptação à rápida mudança tecnológica.
D O ser humano, por ser frágil, tem menor capacidade de aprendizado em comparação com outros
animais.
Leia a situação hipotética a seguir:
Pedro trabalha na área de RH fazendo recrutamento e seleção de profissionais para uma empresa 
altamente inovadora. Ele realiza os processos seletivos a partir das normativas estabelecidas pela 
gestão, que buscam, além das competências técnicas, que os novos trabalhadores (colaboradores) 
tenham determinadas posturas ante seu próprio processo de aprendizagem. A empresa se refere, nesse 
sentido, a “expectativas de aprendizagem para o século XXI”.
Sobre as principais expectativas de aprendizagem para o século XXI, assinale a alternativa correta:
A As principais expectativas de aprendizagem para o século XXI podem ser resumidas em domínio
do saber técnico da área de atuação e domínio da informática.
B
As principais expectativas de aprendizagem para o século XXI podem ser resumidas em alta
capacidade de memorização, facilidade no seguimento de regras e normas, e conhecimento
técnico.
C
As principais expectativas de aprendizagem para o século XXI podem ser resumidas em mente
aberta ao novo, postura curiosa ante o mundo, desenvolvimento de hábitos de aprendizagem,
humildade e autoconhecimento.
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D
As principais expectativas de aprendizagem para o século XXI podem ser resumidas em
facilidade para desenvolver habilidades físicas, humildade para receber críticas e adaptabilidade a
novos desafios.
Embora não pareça à primeira vista, os termos informação e conhecimento frequentemente causam 
mal-entendidos. Para prosperar atualmente, inclusive para se manter empregável, é o conhecimento 
que necessitamos, e não apenas a informação.
Considerando o dado fragmento de texto, assinale a alternativa que apresenta corretamente a 
principal diferença entre informação e conhecimento:
A Conhecimento é apenas a coleta de dados, enquanto informação é a ação de interpretar esses
dados.
B Conhecimento e informação são a mesma coisa, ambos se referem aos dados coletados.
C Informação é a reunião de dados, enquanto conhecimento é a ação mental sobre essas
informações, relacionando-as com aprendizagens e vivências anteriores.
D Conhecimento implica apenas na leitura e interpretação de textos, enquanto informação envolve
um pensamento mais crítico.
“Competência é o substantivo feminino com origem no termo em latim competere que significa 
uma aptidão para cumprir alguma tarefa ou função” (grifos do original). Atualmente este termo tem 
sido associado a uma sigla: CHA.
Fonte: https://www.significados.com.br/competencia/. Acesso em: 24 abr. 2023.
Com base no exposto e no significado da sigla CHA, analise as afirmativas a seguir:
I. Na sigla CHA, C se refere a conhecimento, ou seja, domínio intelectual de determinada área, 
adquirido principalmente pela escolaridade. 
II. Na sigla CHA, A se refere à aprendizagem, entendida como modificação do comportamento do 
indivíduo em função das experiências vividas.
III. Na sigla CHA, H se refere à habilidade, ou seja, a destreza, a capacidade que alguém tem de 
desempenhar determinada tarefa com qualidade.
É
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É correto o que se afirma em:
A II, apenas.
B I e II, apenas.
C I e III, apenas.
D III, apenas.
Leia o excerto de texto a seguir:
“'Lifelong learning' é uma prática que defende a permanência do aprendizado ao longo de toda a vida, 
ao invés de apenas no período acadêmico. É enxergar oportunidades de aprender em todos os 
momentos, lugares e pessoas. Além disso, o lifelong learning não promove hierarquia entre os 
diferentes tipos de educação. Para quem o pratica, o aprendizado é flexível e abundante da mesma 
forma em todos os lugares.”
Fonte: https://bit.ly/3oIIg1d.Acesso em: 15 abr. 2023.
Com base no texto e nos estudos realizados, analise as afirmativas a seguir:
I. Lifelong learning exige da pessoa uma postura curiosa ante o mundo, o desejo de compreender as 
coisas, de aprender sempre mais.
II. Lifelong learning é construir conhecimento no decorrer de toda a vida, de forma planejada, 
utilizando-se de estratégias variadas e em várias oportunidades.
III. Lifelong learning se refere à capacidade e disposição de adquirir o maior número possível de 
informações do mundo, no menor tempo possível, de modo a acompanhar todas as transformações da 
sociedade.
IV. Lifelong learning é um termo que se popularizou no meio empresarial e vem sendo compreendido 
de maneira errônea. Na verdade, se refere à somatória de treinamentos, cursos e pós-graduações que 
agregam conhecimento ao trabalhador.
É correto o que se afirma em:
A I e II, apenas.
B III e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
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D I e IV, apenas.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
Para Viotto Filho et al., alguns autores são considerados clássicos no estudo da aprendizagem. 
Embora cada um deles traga contribuições específicas para o tema, e em alguns aspectos tenham 
posições diversas, muitas de suas descobertas são válidas para compreender o que se entende por 
aprendizagem no século XXI.
Fonte: adaptado de: VIOTTO FILHO, I.; PONCE, R.; ALMEIDA, S. As compreensões do humano 
para Skinner, Piaget, Vygotski e Wallon: pequena introdução às teorias e suas implicações na escola. 
Psicol. educ., São Paulo, n. 29, p. 27-55, dez. 2009. Disponível em: 
https://revistas.pucsp.br/psicoeduca/article/view/43050. Acesso em: 28 fev. 2023.
Sobre os aspectos das teorias clássicas (behaviorismo, Piaget, Vigotsky, Wallon), que são válidas para 
compreender a aprendizagem na atualidade, analise as afirmativas a seguir:
I. A capacidade de memorizar conceitos é a base para toda e qualquer aprendizagem, estando 
relacionada ao tamanho do córtex cerebral.
II. A linguagem, além de permitir que a pessoa estruture o pensamento, é essencial tanto para o 
desenvolvimento quanto para a aprendizagem.
III. O mundo desafia o ser humano, empurrando-o a conflitos cognitivos, e para resolvê-los rumo a 
melhor compreensão do real ele utiliza vários processos mentais.
IV. Os aspectos emocionais são dificultadores da aprendizagem, pois dificultam o pensamento 
racional, necessário à assimilação das informações e sua transformação em conhecimento.
É correto o que se afirma em:
A II e III, apenas.
B I, II e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D I e IV, apenas.
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É na sala de aula que se expande significativamente o potencial cerebral humano, uma vez que é em 
instituições educacionais comprometidas e respeitáveis que conseguimos aproveitar a impressionante 
plasticidade cerebral para incutir uma vasta gama de conhecimentos e habilidades.
Considerando o dado fragmento de texto e levando em consideração a comunicação neuronal e o 
processo de aprendizagem, assinale a alternativa correta:
A As sinapses são processos físicos que ocorrem entre os neurônios, não envolvendo mensageiros
químicos.
B Aprender algo novo resulta em correntes cerebrais imediatamente fortes e extensas.
C A "faísca" da sinapse é o resultado do movimento contínuo de sinais entre neurônios, formando
o nosso pensamento.
D Aprender significa enfraquecer as correntes cerebrais existentes para abrir espaço para novas
informações.
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