AV - LÍNGUA PORTUGUESA

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Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA 
	AV
	Professor: KELES FIRMINA ROSA SOARES
 
	Turma: 9002
	
	 31/08/2023 19:47:08 (F) 
			Avaliação: 10,00 pts
	Nota SIA: 10,00 pts
	 
		
	00040-TEHU-2005: LINGUAGEM E LÍNGUA: CONCEITOS
	 
	 
	 1.
	Ref.: 5420671
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Assinale a opção que descreve uma situação em que apenas aparece o uso da linguagem verbal.
		
	
	Um guarda de trânsito sinalizando com as mãos e falando aos pedestres num cruzamento.
	 
	Um aluno escrevendo suas anotações da aula.
	
	Um músico compondo uma canção e registrando as notações musicais.
	
	Um projetista desenhando uma maquete.
	
	Uma cantora interpretando uma música.
	
	
	 2.
	Ref.: 5420669
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Os textos de uma história em quadrinhos (HQ) ou de um site de notícias na Internet, ao integrarem escrita e imagem, constituem exemplo de
		
	
	apenas linguagem não verbal.
	 
	integração entre linguagem verbal e não verbal.
	
	uso de um mesmo tipo de código tanto para a escrita quanto para as imagens.
	
	uso inadequado de diferentes códigos, já que imagem e escrita são tipos de linguagem que não podem compor um texto ou serem integradas.
	
	apenas linguagem verbal.
	
	
	 
		
	00227-TEHU-2005: NORMA CULTA E VARIAÇÃO LINGUÍSTICA
	 
	 
	 3.
	Ref.: 5417042
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Imagine que você recebeu de um amigo de infância e seu colega de escola um pedido, por escrito, usando os seguintes termos:
"Venho mui respeitosamente solicitar-lhe o empréstimo do seu livro, Redação para Concurso, para fins de consulta escolar."
A forma como a solicitação acima foi escrita pode ser comparada com a atitude de alguém que:
		
	
	frequenta um estádio de futebol usando sandálias de couro e bermudas de algodão, numa analogia com o uso da língua que explicita a adequação da linguagem.
	
	vai a uma cerimônia de posse usando um terno completo e calçando sapatos, harmonizando a indumentária ao ambiente do evento.
	
	comparece a um evento solene vestindo smoking completo e cartola, usando trajes adequados à situação.
	
	veste terno completo e usa gravata para proferir uma conferência internacional, estando adequado ao caráter oficial do evento.
	 
	vai a um piquenique engravatado, vestindo terno completo, calçando sapatos de verniz, numa analogia que evidencia o uso de uma variedade linguística ou de um nível de linguagem inadequados.
	
	
	 4.
	Ref.: 5417130
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Assinale a alternativa que contém uma frase adequada a uma situação formal de comunicação, em que se espera o uso da norma culta.
		
	
	O patrão vai com a gente pra outra cidade.
	
	Nós vai pra reunião agora.
	 
	A reunião agora é conosco.
	
	Nos sentimos honrados por se reunir com a gente.
	
	A gente vai pra casa despois do feriado.
	
	
	 
		
	00234-TEHU-2006: TEXTO E DISCURSO
	 
	 
	 5.
	Ref.: 5420582
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Definir o texto como "um todo organizado gerador de sentido" implica afirmar que
		
	 
	Um texto tem que fazer sentido e possuir princípio e fim, mesmo que ele seja um texto muito pequeno.
	
	Na leitura, é adequado tomar as frases ou partes do texto isoladamente, sem considerar o seu contexto.
	
	É recomendável basear a compreensão do texto apenas em um fragmento isolado do contexto.
	
	O texto não precisa ser uma unidade, delimitado e com começo, meio e fim.
	
	O que se escreve tem de fazer sentido apenas para quem está escrevendo.
	
	
	 6.
	Ref.: 5420585
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	É uma verdade incontestável que as mídias sociais são hoje uma ponte entre consumidores e empresas. Nenhum outro veículo permitiu antes tamanha interatividade, transparência e igualdade de expressão. Assim, um usuário do Twitter ou Facebook, por exemplo, ao utilizar essas mídias, não deseja apenas encontrar uma empresa nas redes sociais. Ao estabelecer um contato, deseja "conversar" com ela; com o intuito de ver atendidos os seus anseios. O comentário dos clientes, qualquer que seja pode constituir uma valorosa oportunidade para a empresa fidelizar seu consumidor, por meio da resposta.
Jornal da Tarde, 01/07/2012, p. 2A (adaptado).
Nesse parágrafo, os dois trechos sublinhados evidenciam a coesão textual e a relação de conclusão e finalidade, podendo ser corretamente substituídos, sem mudança de sentido, respectivamente, por
		
	
	caso; outrossim.
	 
	portanto; a fim de.
	
	caso; embora.
	
	conforme; enquanto.
	
	desse modo; embora.
	
	
	 
		
	00276-TEHU-2006: A LÍNGUA NO AMBIENTE PROFISSIONAL
	 
	 
	 7.
	Ref.: 4849131
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Quando há necessidade de escrever de forma concisa, algumas técnicas podem ajudar. Uma delas consiste em substituir as locuções adjetivas por um adjetivo. Assinale a alternativa em que o período a seguir é reescrito utilizando adequadamente essa técnica.
 
"As áreas das cidades não devem receber o mesmo tratamento conferido às regiões do campo."
		
	
	As áreas dos grandes centros não devem receber o mesmo tratamento conferido às regiões do entorno das cidades.
	 
	As áreas urbanas não devem receber o mesmo tratamento conferido às regiões rurais.
	
	As áreas continentais não devem receber o mesmo tratamento conferido às regiões periféricas.
	
	As áreas municipais não devem receber o mesmo tratamento conferido às regiões provincianas.
	
	As áreas dos centros não devem receber o mesmo tratamento conferido às regiões das zonas rurais.
	
	
	 8.
	Ref.: 4866301
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Assinale a alternativa em que o cacófato foi evitado.
		
	
	Ouvimos os novos números da boca dela.
	
	Quero a mala pronta para amanhã.
	 
	Eu a vi sair pela porta lateral.
	
	A reunião começa em poucos minutos, vou-me já.
	
	Eu vi ela entregar o relatório agora há pouco.
	
	
	 
		
	00287-TEHU-2006: DIFICULDADES GRAMATICAIS
	 
	 
	 9.
	Ref.: 5325292
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Indique a alternativa correta:
		
	
	Tratavam-se de questões importantes.
	
	Comprou-se grandes galpões no distrito industrial.
	 
	Reformam-se estofados.
	
	Precisam-se de programadores.
	
	Aluga-se máquinas.
	
	
	 10.
	Ref.: 5325294
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Indique a alternativa na qual a concordância verbal foi realizada corretamente.
		
	 
	Naquele dia, ficaram claras para todo aluno as propostas da nova diretora.
	
	Ficou claro, naquele dia, para todo aluno, as propostas da nova diretora.
	
	Naquele dia, ficou claro para todo aluno as propostas da nova diretora.
	
	Ficou claras, para todo aluno, naquele dia, as propostas da nova diretora.
	
	Naquele dia, ficou clara para todo aluno as propostas da nova diretora.