Prova Fundamento da Ginastica

Prévia do material em texto

Prova – Fundamento da Ginastica 
1.É atribuído a ____________ o desenvolvimento ou aperfeiçoamento de muitos aparelhos que são utilizados até hoje na ginástica: barra fixa, barras paralelas, argolas, trave de equilíbrio e cavalo. Provavelmente, é por esse motivo que __________________ é conhecido como o “pai da ginástica artística” (BROCHADO; BROCHADO, 2016). 
Qual resposta completa corretamente as duas lacunas acima?
a) Jean-Jacques Rousseau 
b) Ludwig Friedrich Jahn 
c) Guts Muths 
d) Per Herick Ling 
e) Johann Christoph Friedrich 
2.Leia as assertivas abaixo:
 I. A ginástica era parte importante da Paideia – sistema de educação da Grécia que visava a formação completa do homem, física e espiritualmente. 
II. Em Atenas, a formação corporal era somente para os homens.
III. Em Esparta, a educação era voltada para a guerra e incluía homens e mulheres.
IV. Os Jogos Olímpicos eram disputados em Olímpia, a cada quatro anos, em homenagem ao deus Zeus e todas as cidades gregas poderiam enviar representantes.
 É correto o que se afirma em:
a) Somente III está incorreta. 
b) As asserções I e II estão corretas, apenas. 
c) Somente II está correta. 
d) As asserções II e III estão corretas, apenas. 
e) Todas as asserções estão corretas. 
3.Leia as assertivas e utilize V, se verdadeiras e F, se falsas:
 (   ) Em Atenas, a formação corporal, somente para os homens, era apenas uma parte do currículo, que incluía também música, gramática e oratória. 
(   ) Em Esparta, a educação era voltada para a guerra e incluía homens e mulheres. O currículo formal também era iniciado aos sete anos, mas destacava o exercício físico em detrimento de outras áreas do conhecimento, incluindo o treinamento de salto, natação, arremesso, caça e luta livre, nos anos iniciais, e exercícios militares, nos anos mais adiantados.
(   ) Foram os gregos, no entanto, que inventaram as escolas modernas de ginástica e que desenvolveram as modalidades de treinamento físico conhecidas atualmente.
(   ) Aconteceu pouco desenvolvimento da ginástica após os gregos. Apenas no século XVIII, na Europa, é que começaram a ser criados programas e escolas de ginástica.
(   ) O foco de disseminação do conhecimento na área da ginástica no século XVIII foi a Rússia.
 A sequência correta, de cima para baixo, é:
a) V F V V V 
b) V V V F V 
c) V V V V F 
d) V V V V V 
e) V V F V F 
4.Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 I. Pouco aconteceu no desenvolvimento da ginástica após os gregos. Apenas no século XVIII, na Europa, é que começaram a ser criados programas e escolas de ginástica (BROCHADO; BROCHADO, 2016), sendo que as principais escolas surgiram na Alemanha, na Suécia, na França, na Inglaterra e na Dinamarca, fundamentadas no pensamento científico.
PORQUE
 II. As três primeiras escolas apresentaram, inicialmente, um caráter militar, enquanto o método dinamarquês tinha um caráter mais pedagógico (FERREIRA JR. et al., 2012).   
 A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
d) As asserções I e II são proposições falsas. 
e) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
5.Segundo nosso livro texto, qual resposta completa corretamente as lacunas acima:
a) Socioemocional, Cinestésica e Cognitiva. 
b) Cognitiva, Cinestésica e Socioemocional. 
c) Cinestésica, Cognitiva e Socioemocional. 
d) Cognitiva, Socioemocional e Cinestésica. 
e) Cinestésica, Socioemocional e Cognitiva. 
6.Toda sequência de ensino na ginástica deve ter um início e uma finalização bem definidos, boa consciência corporal durante todo o seu desenrolar e uma combinação de ações a partir de dois ou mais temas de habilidade motora. 
Sobre o tema, leia as assertivas e procure a relação entre elas:
I.             Quando as crianças já sabem como executar as ações ensinadas, o professor pode juntá-las ou uni-las.
PORQUE
 II.            Assim, dificulta a execução, ressignifica a ação, estimula o aprendizado e pode criar uma sequência de exercícios característico da modalidade.   
 A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
b) As asserções I e II são proposições falsas. 
c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
e) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
7.As primeiras escolas de ginástica europeias que surgiram foram:
a) Ginástica Alemã; Ginástica Sueca; Ginástica Portuguesa; Ginástica Dinamarquesa e Ginástica Inglesa. 
b) Ginástica Alemã; Ginástica Sueca; Ginástica Francesa; Ginástica Norueguesa e Ginástica Inglesa. 
c) Ginástica Alemã; Ginástica Sueca; Ginástica Francesa; Ginástica Dinamarquesa e Ginástica Inglesa. 
d) Ginástica Alemã; Ginástica Suíça; Ginástica Francesa; Ginástica Dinamarquesa e Ginástica Inglesa. 
e) Ginástica Alemã; Ginástica Sueca; Ginástica Francesa; Ginástica Dinamarquesa e Ginástica Russa. 
8.Complete as assertivas abaixo com Verdadeiro (V) ou Falso (F):
 (    ) Algumas das habilidades básicas da ginástica são deslocar-se com os pés, equilibrar-se e rolar.
(   ) A ginástica pode proporcionar uma gama diversa de oportunidades motoras, mas é o professor quem decide quais elementos da ginástica são mais apropriados em determinadas situações para o aluno.
(   ) Existe uma sequência pedagógica a ser respeitada no processo de ensino e aprendizado da ginástica.
(   ) Os professores de ginástica precisam deixar claras as regras de condutas antes de iniciar sua aula para evitar acidentes e minimizar o tempo com explicações durante as atividades. 
(   ) Crianças obesas devem der desestimuladas a praticar a ginástica artística, pois os exercícios são de alta complexidade e pode ser perigoso para sua integridade física.
 A sequência correta, de cima para baixo, é:
a) V F V V F 
b) F V V V F 
c) V F V F F 
d) V V V F V 
e) V V V V F 
9.Associe as imagens ao nome correto do elemento corporal:  
É correto o que se afirma em:
a) Rolamento grupado; B. Parada de mãos; C. Estrela; D. Equilíbrio; E. Ponte; F. Salto pirueta. 
b) Rolamento para trás; B. Parada de mãos; C. Estrela; D. Avião; E. Salto pirueta; F. Ponte.
c) Rolamento para trás; B. Parada de mãos; C. Estrela; D. Avião; E. Ponte; F. Salto pirueta. 
d) Rolamento grupado; B. Parada de mãos; C. Estrela; D. Avião; E. Ponte; F. Salto pirueta. 
e) Rolamento para trás; B. Parada de mãos; C. Estrela; D. Avião; E. Ponte; F. Salto galope. 
10.Complete com Verdadeiro (V) ou Falso (F) as assertivas abaixo sobre a modalidade de Ginástica Rítmica:
 (   ) As dificuldades de salto devem apresentar a forma do movimento definida e mantida durante o voo, além de altura suficiente para mostrar essa forma.
(   ) Os equilíbrios estáticos devem apresentar forma bem definida e mantida na posição enquanto a ginasta executa um elemento técnico do aparelho. No equilíbrio dinâmico, os movimentos devem ser contínuos e suaves, também exibindo forma definida entre os segmentos necessários.
(     ) Há dois tipos de piruetas: sobre o pé e sobre outras partes do corpo.
(    ) Além das dificuldades corporais, outros elementos corporais são necessários para compor o exercício, lembrando que isso não é uma das exigências dos exercícios de ginástica.
(   ) Cada aparelho possui quatro elementos no grupo técnico fundamental e até quatro elementos no grupo técnico não fundamental. Os grupos de elementos manipulativos são específicos de cada aparelho. Além desses grupos, alguns elementos manipulativos podem ser utilizados por todos os aparelhos.
 A sequência correta, de cima para baixo, é:
a) F; V; V; F; V 
b) V; V; F; F; V 
c) V; V; V; F; V 
d) V; F; V; F; V 
e) V; V; V; V;V 
11.Leia as assertivas:
 1.    Há duas competições no programa de ginástica rítmica: a competição _________________ e a competição de _________________.
2.    __________ aparelhos podem ser utilizados pelas ginastas, cuja utilização a cada período é definida pelo comitê executivo da Federação Internacional de Ginástica.
3.    O ___________________ da ginástica rítmica é elaborado e controlado pela Federação Internacional de Ginástica e define as principais regras das competições, incluindo os aparelhos utilizados no programa, as funções do quadro de árbitros, as exigências corporais e as manipulativas.
4.    As dificuldades corporais da Ginástica Rítmica incluem:________________________________.
 Qual das alternativas completa corretamente as lacunas?
a) 1. Individual \ conjunto; 2. Cinco; 3. Código de pontuação; 4. Saltos, equilíbrio, flexibilidade e rolamentos. 
b) 1. Individual \ conjunto; 2. Cinco; 3. Código de pontuação; 4. Saltos, equilíbrio, flexibilidade e piruetas. 
c) 1. Individual \ dupla; 2. Quatro; 3. Código de ética; 4. Saltos, equilíbrio, flexibilidade e piruetas. 
d) 1. Individual \ dupla; 2. Quatro; 3. Código de pontuação; 4. Saltos, equilíbrio, flexibilidade e piruetas. 
e) 1. Individual \ dupla; 2. Quatro; 3. Código de ética; 4. Rolamentos, equilíbrio, flexibilidade e piruetas. 
12.Quais são as habilidades motoras básicas da ginástica?
Fonte: https://issuu.com/programapraticar/docs/livro_1_praticar_revisado acessado em 24 de fevereiro de 2020
a) Deslocamentos, equilíbrio e apoio invertido; 
b) Deslocamentos, equilíbrio e rotações; 
c) Saltos, equilíbrio e rotações; 
d) Deslocamentos, estrela e rotações; 
e) Deslocamentos, avião e rotações; 
13.Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Ensinar seria muito mais fácil se todas as escolas e todos os níveis fossem idênticos. Nesse caso, um currículo-padrão com planos de aulas detalhados funcionaria em qualquer lugar. O fato, no entanto, é que nossas situações de ensino possuem algumas similaridades, como o planejamento, e algumas enormes diferenças, como o material e o espaço físico de cada unidade escolar.	
PORQUE
II.	A diferença social encontrada no Brasil coloca o ensino da ginástica em uma encruzilhada na educação em escolas públicas. Embora contribua para um estilo de vida saudável, não tem figurado como parte significativa do currículo de Educação Física por várias décadas. Recentemente os educadores têm pedido por reformas para redefinir a qualidade na Educação Física. Nesse contexto, a ginástica tem muito a oferecer às crianças quanto às habilidades, condicionamento físico, criatividade e nas áreas psicológica e cognitiva.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
b) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
c) As asserções I e II são proposições falsas. 
d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
e) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
14.Leia as assertivas:
I. O trabalho de ginástica dentro do tema de habilidade motora de estática inclui as atividades nas quais o foco é alcançar a imobilidade ou o equilíbrio. Inicialmente, você está tentando ajudar as crianças a alcançarem o equilíbrio de modo controlado. Dessa forma, atividades como correr e parar, como estátua, podem ajudar as crianças a diferenciarem a ideia de movimento e não movimento.
II. Os movimentos de rotação são executados ao redor dos três eixos do corpo, ou seja, nos três planos (dimensões) do espaço: são os eixos longitudinal, transversal e anteroposterior.
III.  A FIG edita, a cada quatro anos, sempre no ano seguinte aos Jogos Olímpicos, os Códigos de Pontuação das diversas modalidades gímnicas que dirige. Esses códigos têm a função de permitir um julgamento homogêneo e justo da ginástica artística em todo o mundo, procurando acompanhar e mesmo prever a evolução do esporte no ciclo olímpico que se inicia.
IV. Na ginástica educacional é aceitável que cada criança encontre sua própria maneira de resolver um problema. Na ginástica competitiva já não existe essa possibilidade, pois o movimento deve ser executado dentro dos padrões estabelecidos como corretos, senão haverá despontuação. 
É correto o que se afirma em:
a) I, II e III 
b) III e IV
c)  II e III 
d) I e II 
e) I, II e IV 
15.Pela complexidade da modalidade e pela diversidade de movimentos e provas, a preparação física deve ser intensa e completa, ou seja, atingindo toda a musculatura e todas as articulações. Além do trabalho de força e flexibilidade, a preparação física deve ser complementada ainda com um trabalho de __________, ____________ e ____________.
a) resistência - potência muscular - explosão. 
b) resistência - potência muscular - velocidade. 
c) resistência - equilíbrio - velocidade. 
d) resistência - potência muscular - equilíbrio. 
e) equilíbrio - potência muscular - velocidade. 
16.(Enade, 2013) 
O profissional de educação física que atua na área de ginástica artística em um clube tem como finalidade o aperfeiçoamento do exercício denominado parada de mãos, também conhecido como parada de dois apoios, pelos praticantes sob sua orientação. 
Considerando o objetivo desse professor, para executar esse exercício, o praticante deve:
a) manter o seu corpo na postura grupada invertida. 
b) passar, respectivamente, pelas posturas carpada, grupada e estendida. 
c) apresentar agilidade e equilíbrio para realizar a postura carpada. 
d) manter o seu corpo na postura carpada invertida.  
e) manter o seu corpo na postura estendida invertida.  
Gabarito
1. B
2. E
3. E
4. C (Anulado)
5. E
6. E
7. C
8. E
9. C
10. C
11. B
12. B
13. D
14. A
15. B
16. E