Avaliação - Unidade IV_ Revisão da tentativa

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16/09/2023, 11:44 Avaliação - Unidade IV: Revisão da tentativa
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2023/3 - RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E POVOS INDÍGENAS UNIDADE IV
Avaliação - Unidade IV
Iniciado em sábado, 16 set 2023, 11:41
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 16 set 2023, 11:44
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empregado
3 minutos 12 segundos
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Questão 1
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Qual é a importância de construir uma história em que os povos indígenas também sejam protagonistas?
a. Para desconstruir a imagem de indígena inocente, ingênuo e de cultura inferior, como as narrativas de
cunho eurocêntrico perpetuaram na história oficial brasileiro.
b. Questionamento dos livros didáticos e para–didáticos que ainda valorizam uma educação escolar
eurocêntrica.
c. Para substituir a história de cunho eurocêntrico, construindo uma história verdadeiramente brasileira com
base nos nativos
d. Para a elaborar uma história voltada para a natureza e com uma consciência ambiental, visto que os
povos indígenas são naturalmente mais ligados à natureza.
e. Para descontruir uma história tradicional afrocentrada, em que só percebe a população negra como
protagonista da história brasileira.
A resposta correta é: Para desconstruir a imagem de indígena inocente, ingênuo e de cultura inferior, como as
narrativas de cunho eurocêntrico perpetuaram na história oficial brasileiro.
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Questão 2
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 3
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
De acordo com a lei 10.172, de 09 de janeiro de 2001, que institui o Plano Nacional de Educação (PNE), como deve
ser o currículo das escolas indígenas?
a. Viabilizando a melhora dos objetos de ensino de História e Geografia, fortalecendo a moral e civismo por
meio dos “Estudos Sociais”.
b. Deve ser um curriculo amplo, que os permite preparação para a cidadania e trabalho, mesmo que para
isso precise abrir mão de seus elementos culturais.
c. Deve ser um currículo específico, que aborde conteúdos da natureza, visto que a maioria dos povos
indígenas vivem na natureza.
d. Deve ser um currículo generalista que colabore com que os povos nativos possam trabalhar em indústria e
comercios, e que exerceçam suas funções com competência.
e. Deve ser específico e atender à proposta do bilinguismo; e os professores, preferencialmente indígenas
precisam estar preparados para atender ao disposto.
A resposta correta é: Deve ser específico e atender à proposta do bilinguismo; e os professores,
preferencialmente indígenas precisam estar preparados para atender ao disposto.
Qual é o dever do Estado em relação aos povos indígenas?
a. O dever do Estado é proteger os direitos dos povos indígenas e assegurar que possam participar
ativamente das decisões, como os demais integrantes da sociedade brasileira.
b. O dever do Estado é criar programas assistencialistas, para manter os povos indígenas sobre a sua tutela,
visto que sozinhos eles não conseguem cidadania.
c. O dever do Estado é garantir que os povos indígenas preservem a cultura, os proibindo de interação com
povos não-indígenas.
d. Garantir sua sobrevivência.
e. O dever do Estado indígenas é o mesmo que o dever do Estado com os povos não-indígenas, visto que os
direitos fundamentais previstos na Constituição de 1988 expõem que todos nós devemos ser tratados
como iguais perante à lei.
A resposta correta é: O dever do Estado é proteger os direitos dos povos indígenas e assegurar que possam
participar ativamente das decisões, como os demais integrantes da sociedade brasileira.
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Questão 4
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 5
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Quais das alternativas apresenta um elemento essencial para trabalhar com a história e cultura indígena na
educação escolar como propõem a Lei 11.645/2008?
a. Tratar como os indígenas receberam os colonizadores de forma harmoniosa e pacífica contribui para que
o brasileiro fosse entendido como um povo cordial.
b. Discutir como as práticas culturais indígenas, como o banho, contribuem para organizar os hábitos do
povo brasileiro na atualidade.
c. Tratar dos processos de resistência indígenas e o protagonismo desses povos desde a chegada dos
colonizadores. Ao fazer isso, demonstraremos aos alunos indígenas e não-indígenas a população nativa
como sujeito de sua história.
d. Discutir como o folclore indígena como o da Iara e do Curipira contribui para perceber a cultura indígena
como um elemento essencial para a cultura popular.
e. Um novo perfil de professor e de aluno, no exercício de relação e ajuda, se aproprie dos saberes sobre a
História e a Cultura para serem socializadas com as respectivas comunidades.
A resposta correta é: Tratar dos processos de resistência indígenas e o protagonismo desses povos desde a
chegada dos colonizadores. Ao fazer isso, demonstraremos aos alunos indígenas e não-indígenas a população
nativa como sujeito de sua história.
Por que o território pertencente a determinado grupo indígena constitui um patrimônio cultural e deve ser
preservado?
a. Porque ele terá forte valorização para fins de exploração turística no futuro.
b. Porque tais espaços são determinados pelo Estado como patrimônio imaterial;
c. Porque é um território em que tais povos retiram todo o recurso para a sua sobrevivência;
d. Porque é um espaço em que se encontram registrados e lá são perpetuados os símbolos, as marcas, e a
identidade de um povo.
e. Porque os povos indígenas têm a titulação das terras;
A resposta correta é: Porque é um espaço em que se encontram registrados e lá são perpetuados os símbolos, as
marcas, e a identidade de um povo.
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Questão 6
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 7
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Dentre as opções, qual NÃO faz referência às recomendações da Declaração sobre os Direitos dos Povos
Indígenas, aprovadas pela Organização das Nações Unidas em 2007?
a. Os povos indígenas têm direitos a revitalizar, utilizar, fomentar e transmitir às gerações futuras suas
histórias, idiomas, tradições orais, filosóficas, sistemas de escrita e literatura, e de atribuir nomes às suas
comunidades, lugares e pessoas, e mantê-los;
b. São considerados indígenas somente as populações que estão aldeadas e que mantém em seu cotidiano
práticas culturais que funcionem da mesma forma que seus ancestrais.
c. Os Estados adotarão medidas eficazes, junto com os povos indígenas, para que as pessoas indígenas, em
particular as crianças, inclusive as que vivem fora de suas comunidades, tenham acesso à educação em
sua própria cultura e no próprio idioma.
d. A história de vida indígena, a história local, a história oral, documentos e objetos biográficos dos índios, da
família e da comunidade.
e. As pessoas indígenas, em particular, as crianças, têm direito a todos os níveis e formas de educação do
Estado sem discriminação
A resposta correta é: São considerados indígenas somente as populações que estão aldeadas e que mantém em
seu cotidiano práticas culturais que funcionem da mesma forma que seus ancestrais.
Qual é o propósito da educação escolar indígena, de acordo com o intelectual indígena Gersem Luciano do
grupo Baniwa?
a. Que a educação indígena tenha os mesmos parâmetros da educação escolar regular, oferecendo, assim,
condições de igualdade aosindígenas e não indígenas.
b. Que a educação indígena considere somente os conhecimentos dos grupos nativos, a fim de preservar sua
cultura.
c. Que a educação indígena seja feita em tempo integral, para que as populações nativas possam atingir o
mesmo estágio civilizatório que os demais grupos sociais.
d. Que a relação que se tem feito entre os conteúdos históricos e a cultura escolar entenda que os alunos e
as alunas podem significar o que é ensinado a partir de sua realidade social, construindo saberes
significativos para o seu cotidiano.
e. Que a educação escolar indígena diga respeito aos processos de transmissão e produção dos
conhecimentos não-indígenas e indígenas, por meio da escola, que é uma instituição própria dos povos
colonizadores;
A resposta correta é: Que a educação escolar indígena diga respeito aos processos de transmissão e produção
dos conhecimentos não-indígenas e indígenas, por meio da escola, que é uma instituição própria dos povos
colonizadores;
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Questão 8
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 9
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Qual dos preceitos citados NÃO está relacionado à Lei de Diretrizes e Base 9394/1996 no artigo 78?
a. Contou com a colaboração das agências federais de fomento à cultura e de assistência aos índios para a
sua elaboração.
b. Que a educação deve garantir aos índios, suas comunidades e povos, o acesso às informações,
conhecimentos técnicos e científicos da sociedade nacional e demais sociedades indígenas e não-
indígenas;
c. Que a educação deve reafirmar suas identidades étnica, e valorizar suas línguas e ciências;
d. Que a educação deve desenvolver nos povos indígenas o senso de responsabilidade, visando a sua
inclusão no mundo do trabalho urbano;
e. Que a educação deve proporcionar aos índios, suas comunidades e povos, a recuperação de suas
memórias históricas;
A resposta correta é: Que a educação deve desenvolver nos povos indígenas o senso de responsabilidade,
visando a sua inclusão no mundo do trabalho urbano;
Qual é a determinação da lei 11.645/2008 em relação a cultura indígena?
a. Que as terras indígenas devem ser demarcadas como patrimônio cultural dessa população.
b. Que o ensino da história e cultura indígena seja preferencialmente feito para professores e professoras
indígenas.
c. Que o ensino estja preocupado em reproduzir uma narrativa histórica que servia ao propósito da
construção da identidade nacional e da manutenção de determinado grupo no poder.
d. Que a educação indígena deve ter como prioridade uma educação intercultural e bilíngue;
e. Que o ensino da cultura indígena passa a ser obrigatório nas escolas, para que os alunos tenham um
contato maior e mais adequado a respeito da mesma.
A resposta correta é: Que o ensino da cultura indígena passa a ser obrigatório nas escolas, para que os alunos
tenham um contato maior e mais adequado a respeito da mesma.
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Questão 10
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
No que se diferencia a educação escolar indígena da educação escolar proposta pela Lei 11.645/2008?
a. A Educação Escolar Indígena se refere a um modelo de educação escolar que busca incluir os povos
indígenas nas escolas regulares;
b. A Educação Escolar Indígena se refere a educação dos povos que geralmente estão aldeados enquanto a
proposta da educação escolar baseada na Lei 11.645 tem a sua efetivação nas escolas regulares;
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c. A existência do índio e seus ancestrais, sua trajetória na vida brasileira e na condição de sujeitos que
contribuíram para a construção da sociedade
d. A Educação Escolar Indígena se refere a um padrão de educação pensado para toda a sociedade em
busca de ensinar a todos os conhecimentos dos povos nativos;
e. Inserção dos elementos que recupere a memória histórica indígena para revisar o papel que os índios
desempenham nos diferentes espaços e paisagens culturais, na formação étnico-social do povo brasileiro.
A resposta correta é: A Educação Escolar Indígena se refere a educação dos povos que geralmente estão
aldeados enquanto a proposta da educação escolar baseada na Lei 11.645 tem a sua efetivação nas escolas
regulares;
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