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QUESTIONÁRIO 02 CULTURA AFRO-BRASILEIRA E RELAÇÕES ETNICO-RACIAIS

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02 – CULTURA AFRO-BRASILEIRA E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
Qual é o tema de estudo das matérias que abrangem o ser humano enquanto ser cultural, suas manifestações, diferenciações e interações comportamentais?
Resposta Marcada :
Antropologia, Sociologia e Psicologia.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Outras áreas como: Pedagogia Letras, Arquitetura e Direito têm como objeto manifestações próprias do ser humano, como o _______, a linguagem escrita e falada, o desenvolvimento de estruturas, técnicas e ocupação, bem como o ______.
Resposta Marcada :
Processo de ensino aprendizagem, universo jurídico.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Sobre as sentenças:
Em 1987 a Assembleia Nacional Constituinte evidenciou escolarização populacional e a educação como uma pendência a ser tratada e corrigida, uma vez que a história propôs diversas temáticas para o ensino nacional. A apreciação sobre esse tema teve forte participação de técnicos, políticos, acadêmicos, e da sociedade civil.
Após a promulgação da lei citada, houve uma integração de um fato abandonado ao longo da história, compreendendo que a cultura afro-brasileira não está inserida na população, deixando de lado a industrialização, dos tempos do regime militar, e o modelo europeu puro, vestígio da era colonial, ausente na educação de modo fixo e implementado. Procurou-se o aperfeiçoamento da educação brasileira a partir de uma realidade evidente na sociedade.
Em consonância com o mesmo autor a lei em questão abriria um questionamento sobre o ensino brasileiro, verificando as práticas e mentalidades preconceituosas, visando eliminá-las. Essas seriam parte de um resquício da época da escravatura, consequentemente, a lei teria um caráter compensatório dos vestígios sociais geradas pela ocasião em que era apta a escravidão no Brasil.
Necessariamente deve-se atentar para uma evolução progressiva da educação, desde o período colonial, por meio dos budistas o qual ensinavam os nativos indígenas, passando pelo Brasil Imperial, sofrendo uma restrição às religiosidades cristãs protestantes, até chegar a uma educação na era republicana, que passou por poucas transformações.
Sobre as afirmativas:
Resposta Marcada :
1 e 3 estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
De acordo com as afirmativas em questão marque V para verdadeiros ou F para falsas.
( ) A escola pode ser o local em que as diferenças e os desafios não se encontram em meio as habilidades sociais e religiosas ocasionadas pelo apaziguamento entre realidades socioculturais diferentes.
( ) A relação entre cultura e tradição dá-se a partir de um entendimento da manifestação humana e comportamento tipicamente do homem, como crenças, as lendas e os costumes. Os elementos da tradição como formas de se vestir, ritos de passagem, organização de trabalhos, cerimônias e religiões podem passar a fazer parte de uma determinada cultura.
( ) O Brasil é composto por diversas matrizes culturais. Os diversos grupos raciais, tanto os que aqui já habitavam antes da chegada dos colonizadores quanto os próprios colonizadores, passaram a conviver e a constituir a população.
( ) A mistura de culturas, de referências e influências no Brasil, gerou uma adversidade na identificação brasileira a partir de mesclas, como com os afro-brasileira, a fim de obter as mesmas populações, mas que passou pela tolerância e admiração das especificidades culturais e étnicas.
Resposta Marcada :
F, V, V e F.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Segundo Ribeiro (2005) é essencial destacar a abordagem de cinco grandes culturas no país, tais como:
Resposta Marcada :
Brasil crioulo, caboclo, sertanejo, caipira e sulino.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
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