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Educação Inclusiva

A disciplina de Educação Inclusiva tem como objetivo promover a inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes deficiências e como adaptar o ensino para atender às necessidades de cada aluno. A disciplina também aborda a importância da acessibilidade e da igualdade de oportunidades para todos os alunos. O conhecimento em Educação Inclusiva é fundamental para professores e outros profissionais da área de educação, que devem estar preparados para lidar com a diversidade de alunos em sala de aula e garantir que todos tenham acesso a uma educação de qualidade.

Exam

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PPI - Atend. Educ. Espec. e Sala de Recursos Multifuncionais - Revisão Unid 1

RESTRICTED

Graduate

Faculdade Única de Ipatinga

Bruno Oliveira

Outros

Other

Analise os itens abaixo e atribuía EE (Educação Especial) e EEI (Educação Especial Inclusiva):
( ) Sistema separado, paralelo ao regular.
( ) Faz p...

Analise os itens abaixo e atribuía EE (Educação Especial) e EEI (Educação Especial Inclusiva): ( ) Sistema separado, paralelo ao regular. ( ) Faz parte da proposta pedagógica da escola. Perpassa todos os níveis, etapas e modalidades de ensino. Por isso, é tida como transversal. ( ) Restritiva e condicional. Somente os alunos considerados aptos para o ensino regular podem frequentá-lo. ( ) Incondicional e irrestrita. Garante o direito de todos à educação, ou seja, à plena participação e aprendizagem. ( ) O referencial é o que se convenciona julgar como “normal” ou estatisticamente mais frequente. ( ) Parte do pressuposto de que a diferença é uma característica humana. ( ) Baseia-se no modelo médico de deficiência. Foca nos aspectos clínicos, ou seja, no diagnóstico. ( ) Baseia-se no modelo social de deficiência. Foca na articulação entre as características da pessoa e as barreiras a sua participação presentes no ambiente. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. EEI, EEI, EEI, EEI, EEI, EEI, EE, EE. EEI, EE, EE, EE, EE, EEI, EE, EE. EE, EE, EEI, EEI, EE, EEI, EE, EEI. EE, EEI, EE, EEI, EE, EEI, EE, EEI. EEI, EEI, EE, EEI, EE, EEI, EE, EE.

General Studies

EducaEspecial: Compartilhando informações e reflexões sobre a educação especial e sua importância nainclusão de pessoas com deficiência na sociedade. Vamos juntos valorizar essa área tão importante da educação!

EducEspecial

Estão adequadas ao público com deficiência visual para o trabalho da cartografia e suas aplicações na Educação Básica as adaptações:

I. Transcriçã...

Estão adequadas ao público com deficiência visual para o trabalho da cartografia e suas aplicações na Educação Básica as adaptações: I. Transcrição completa das informações visuais dos mapas convencionais para uma forma perceptível pelo tato. II. Uso de maquetes elaboradas a partir de dados de curvas de nível para o trabalho com as representações do relevo e suas dinâmicas. III. Exercícios sobre escala cartográfica utilizando brinquedos como carrinhos, bonecas e bichos de vários tamanhos. IV. Utilização de texturas para representar a variação de cores dos mapas convencionais, geralmente associadas a informações qualitativas, quantitativas ou ordenadas. Estão adequadas ao público com deficiência visual para o trabalho da cartografia e suas aplicações na Educação Básica as adaptações: II e III, apenas. I, II e IV, apenas. Nenhuma das alternativas. I e III, apenas. II, III e IV, apenas.

Com base no que prevê a Política Nacional para a Integração da Pessoa com Deficiência sobre o direito à educação, considere as assertivas abaixo:
I...

Com base no que prevê a Política Nacional para a Integração da Pessoa com Deficiência sobre o direito à educação, considere as assertivas abaixo: I - As instituições de ensino superior deverão oferecer adaptações de provas e os apoios necessários, previamente solicitados pelo aluno portador de deficiência, inclusive tempo adicional para realização das provas, conforme as características da deficiência. II - Os serviços de educação especial serão ofertados nas instituições de ensino público ou privado do sistema de educação geral, de forma transitória ou permanente, mediante programas de apoio para o aluno que está integrado no sistema regular de ensino, ou em escolas especializadas, exclusivamente quando a educação das escolas comuns não puder satisfazer as necessidades educativas ou sociais do aluno ou quando necessário ao bem-estar do educando. III - Entende-se por educação especial a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino para educando com necessidades educacionais especiais, entre eles o aluno com deficiência. IV - A educação do aluno com deficiência deverá iniciar-se na educação básica, a partir de quatro anos. V - Os órgãos e as entidades da Administração Pública Federal direta e indireta viabilizarão o oferecimento facultativo dos serviços de educação especial ao educando com deficiência em unidades hospitala I e II, apenas. II e III, apenas. III e IV, apenas. I, II, III e IV, apenas. II, III, IV e V, apenas.

Anote a alternativa correta.


Todas estão corretas.
Apenas I, III, IV estão corretas.
Apenas I, II, III e IV estão corretas.
Apenas II, III e V es...

Anote a alternativa correta. Todas estão corretas. Apenas I, III, IV estão corretas. Apenas I, II, III e IV estão corretas. Apenas II, III e V estão corretas. Apenas I, II e III estão corretas.

Analisando as relações entre gestão escolar e a educação inclusiva, relacione as colunas abaixo:


1) Declaração Universal dos Direitos Humanos
2) ...

Analisando as relações entre gestão escolar e a educação inclusiva, relacione as colunas abaixo: 1) Declaração Universal dos Direitos Humanos 2) Declaração Mundial sobre Educação para Todos 3) Declaração de Salamanca 4) Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

A sequência correta obtida, no sentido de cima para baixo, é


2, 3, 4, 1.
3, 1, 4, 2.
4, 1, 2, 3.
4, 1, 3, 2.
4, 2, 1, 3.

A Lei Brasileira de Inclusão 113.146/2015 legitima o termo portador de deficiência PORQUE portador aquele que não porta algo ou alguma coisa, e iss...

A Lei Brasileira de Inclusão 113.146/2015 legitima o termo portador de deficiência PORQUE portador aquele que não porta algo ou alguma coisa, e isso ocorre com a doença, porque as pessoas portam doenças e o mesmo ocorre para o termo para necessidades especiais. Assinale a alternativa correta: As asserções I e II são proposições falsas. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e II é uma justificativa correta da I. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

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