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 Sistema de Ensino Presencial Conectado
 LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II
EDUCAÇÃO INFANTIL
 
 2022
 Conselheiro Lafaiete
 2022
Vanessa rosa guimarães
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III
 EDUCAÇÃO INFANTIL 
Relatório do Estágio Obrigatório I 3º semestre do Curso de Licenciatura em Pedagogia apresentado à Unopar, como requisito parcial para a obtenção da aprovação na disciplina de Estágio Obrigatório I. 
SUMÁRIO
1. INTRODUÇAO..................................................................................................3
2. RELATO DAS LEITURAS OBRIGATORIAS....................................................4
3. RELATO DA ANALISE DO PROJETO POLITICO PEDAGOGICO (PPP).................................................................................................................7
4. RELATO DA ANALISE DOS MATERIAIS DIDATICOS DA ESCOLA.............8
5. RELATO DE ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE ......................10
6. RELATO DO LEVANTAMENTO DOS MATERIAIS DE APOIO ESPECIFICOS PARA A ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORANEOS....................................................................................12
7. RELATO DO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DA BNCC NA ESCOLA....13
8. RELATO DOS INSTRUMENTOS AVALIATIVOS UTILIZADOS PELO PROFESSOR..................................................................................................15
9. RELATO DA ANALISE DA ATUAÇÃO DA EQUIPE PEDAGOGICA NO ACOMPANHAMENTO DA DISCIPLINA........................................................17
10. RELATO DE OBSERVAÇÃO DAS AULAS...................................................18
11. PLANOS DE AULA.........................................................................................21
12. APRESENTAÇÃO DOS PLANOS DE AULA PARA O PROFESSOR REGENTE.......................................................................................................27
13. RELATO DE REGENCIA................................................................................28
14. CONSIDERAÇOES FINAIS........................................................................... 30
15. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS..............................................................31
16. 
1. INTRODUÇÃO
ESSA APRESENTAÇÃO TEM A FUNÇÃO DE QUE O ESTAGIO FOI CONSIDERADO COMO PRESENCIAL NO ENSINO FUNDAMENTAL QUE FOI OCORRIDO CIEL-CENTRO INFANTIL DE ENSINO LAFAIETE. DURANTE O PROCESSO DO ESTAGIO COM OBSERVAÇÃO E PLANEJAMENTO NAS ATIVIDADES PARA AMPLIAR UM PONTO DE VISÃO SOBRE A ESCOLA E NA PRATICA DOCENTE.
O ESTAGIO E UMA FERRAMENTA MUITO NECESSARIA PARA A FORMAÇÃO DOS ACADEMICOS DE PEDAGOGIA CONSTRUINDO VARIOS CONHECIMENTOS NO CAMPO DE PRATICA E BUSCANDO UMA MELHORIA NO ENSINO APRENDIZAGEM. A FUNÇÃO DO INSTITUTO DO ENSINO E UMA AFINIDADE COM A ESCOLA EM DETERMINAÇÕES DE SIMILARAES E DIFERENÇAS NA SOCIEDADE E NA ORGANIZAÇÃO.
AO LONGO DE PERIODO DO ESTAGIO PUDE PERCEBER UM GRANDE INTERESSE COM OS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL ASSIM COMO OS DOCENTES SÃO MUITO EFICIENTES NO PROCESSO DO ENSINO APRENDIZAGEM SEMPRE TRABALHANDO DE MANEIRA DIVERSIFICADA E DIVERTIDA COM OS ALUNOS. 
COM O ESTUDO DO ESTAGIO CONSERGUIMOS PERCEBER NOVOS CONHECIMENTOS DA TEORIA OBSERVAMOS OS METODOS E PONTOS POSITIVOS QUE POSSIBILITA MELHORAR A APRENDIZAGEM E O DESEMPENHO DO ALUNO. OS DOCENTES TEM A FUNÇÃO DE CONHECER SUA ATUAÇÃO COM A COORDENAÇÃO PEDAGOGICA E ADMINISTRATIVA , ENTENDER OS TEMAS TRANSVERSAIS DA BNCC BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E TRABALHAR COM ESSES TEMAS NO PLANEJAMENTO DAS AULAS.
INCLUIR AS METODOLOGIAS NO ENSINO APRENDIZAGEM INTEGRA AO MEIO EDUCACIONAL OPERANDO COM O USO DA METODOLOGIA MAIS APROPRIADO PARA UMA REALIDADE ESCOLAR . CONSTRUINDO PLANOS DE AULA NAS TURMAS COMPATIVEIS NO ESTAGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL.
O ESTAGIO BUSCA CUMPRIR OS OBJETIOS PARA OBSERVAR A ATUAÇÃO PROFISSIONAL DA ESCOLA CIEL-CENTRO INFANTIL ENSINO DE LAFAIETE INDENDIFICAR AS SEMELHANÇAS E DIFERENCAS ENTRE A TURMA DO ENSINO FUNDAMENTAL ANALINDO UM PROCESSO DE APRENDIZAGEM PARA OS ALUNOS.
O ESTAGIO CURRICULAR TEM A CARGA HORARIA DE 150 HORAS DIVIDAS EM ATIVIDADES QUE DEVE SER PRATICADAS AO DECORRE ENTRE O 10/02/2023 AO 02/04/2023 CONTANTO COM AS ATIVIDADES PRPOSTAS COMO RELATO DE OBSERVAÇÃO , REGENCIA E DO RELATO TODO.
A EXERCUÇÃO DO RELATORIO E INTERAGIR DE FORMA ADAPTADA EM BUSCA DE UM MODO GERAL PARA FORNECER AS NECESSIDADES QUE O ALUNO EXERCE DENTRO DA ESCOLA .AS ESCOLAS BUSCA RETRAR TEMAS ANALISANDO DE MODO QUE PODE SER CONCRETIZADO NO PROCRSSO DE REFLEXÃO. 
O CONHECIMENTO TEORICO E PRATICO DISPONIVEL PARA O DOCENTE ACERCA AS PRINCIPAIS DEMANDAS NO ENSINO FUNDAMENTAL, COM ISSO O DOCENTE PREPARA SUAS AULAS DE ACORDO COM SUAS NOVAS METODOLOGIAS DE ENSINO QUE POSSA AUXILIAR O ALUNO UMA FORMAÇÃO COM INDIVIDUO DENTRO DA ESCOLA. 
O OBJETIVO DO ESTAGIO E LEVAR OS ALUNOS PARA UMA ANÁLISE COM A REALIDADE SOBRE OS QUAIS SERA PRATICADOS E TAMBÉM SERVIR ELES COMO UMA FONTE DE INCENTIVO NA CONSTRUÇÃO DE QUESTÕES DE ENSINO PROCEDIMENTOS. O DOCENTE TEM UM EMPENHO QUALIFICADO PARA TER UMA CONVIVÊNCIA COM CONTRADIÇÕES SOCIAIS QUE CONSTITUEM NA ESCOLA.
O COMPONENTE CURRICULAR DO ESTAGIO NÃO REPRESENTA SO COMO DISCIPLINA MAS TAMBÉM COMO ATIVIDADES QUE SÃO CONSTITUIDA NO CAMPO DE CONHECIMENTO .O ESTAGIO PODE SER DESENVOLVIDO TANTO NO CAMPO EDUCATIVO OU NA PRATICA COMO SALA DE AULA.
2 RELATO DAS leituras obrigatorias 
O conteúdo sobre a ideia da interdisciplina tem o objetivo de grandes aspectos epistemológico e pedagógico no grupo epistemologia classifica como espécie estudo para o seu conhecimento e aprendizagem em aspecto de produção, na construção e socialização . A ciência tem sua responsabilidade com a mediação entre ficção e realidade. 
 O ensino pedagógico tem o objetivo fundamental sobre questões da natureza curricular para aprendizagem ampla, o desenvolvimento histórico que vem caracterizando na educação que constitui com o objetivo mais relacionado a uma condição mais ampla e avançada no contexto de mudanças que se relaciona não só na área da educação como em outros setores da vida social assim como a economia política e tecnológica .
 A interdisciplinaridade vem sendo um assunto muito argumentado pela socialização de conhecimentos eles buscam varias pesquisas sobre teorias curricular epistemologia pedagógica.
 A literatura busca uma visão de superação fragmentada no desenvolvimento da organização de produção e socialização do conhecimento ,isso se trata de um movimento para novas estruturas de organização do conhecimento ou pratica para um novo grupo de produção. 
 Desse modo a interdisciplinaridade favorece no processo de ensino aprendizagem como estrutura de produzir conteúdos como elementos de orientador na formação de vários profissionais da educação.
 A interdisciplinaridade tem como aspecto teórico sobre metodologia ou gnosiológico que denomina uma necessidade de conhecimentos da ciência humana e da educação superior a fragmentação e o campo de conhecimento produzido por epistemologia positiva em varias causa estão o naturalismo ,mecanismo , empirismo. 
 A interdisciplina tende-se a se recuperar na unidade humano pelo acesso de subjetividade com destino a uma interdisciplinaridade , sendo assim estabelece a ideia de uma cultura , entanto e mais fácil identificar um conceito para interdisciplinaridade.
 Os autores que inicialmente a interdisciplinaridade surge como muita preocupação humanista ,com isso todas as correntes de pensamento se ocuparam em questões de interdisciplinaridade .A teologia fenomenologia descobriu uma maneira de se comunicar entre a igreja e o mundo .O autor Gadotti (1993) relata que na atualidade o plano teórico busca afundar a interdisciplinaridade na ética e na antropologia, do mesmo modo no tempo plano pratico surgem ideias de projetos que exigem uma visão interdisciplinar .
 A escola e um lugar de aprendizagem e de produção de conteúdos e preciso apoiar as exigências interdisciplinares que hoje apropria-se na construção de novos conhecimentos ,a escola precisa que se operam em todas as partes que se compõem a sociedade.
 A interdisciplinaridade esta ligada nas agencias formadas quanto nas discussões sobre projeto politico-pedagógico.
 As aprendizagem mais essencial para os estudantes e os educadores são inteligência e o desenvolvimento para construir atividades dentro de sala de aula. A relação entre os alunos e professores tem o objetivo de estudo mais amplo para construir trabalhos dentro do qual as relações de sentido são construídos.
 O sujeito interdisciplinar tem como objetivo auxiliar os jovens aprendiz um compreensão nas redes contextuais.
2. relato da analise do projeto politico pedagogico – ppp
O projeto politico pedagógico da escola e atualizado anualmente .
 Na instituição a organização do currículo escolar e elaborado através de disciplinas realizadas dentro da sala de aula ,além disso podemos citar linguagem oral, linguagem corporal linguagem escrita , linguagem matemática entre outros .
 A proposta pedagógica da CIEL -centro infantil de ensino Lafaiete leva em conta a lei de diretrizes e base de educação nacional LDB , a constituição brasileira ,o estatuto da criança e do adolescente esta disposta no parâmetros curriculares nacionais .
 No ensino fundamental o objetivo da escola e privilegiar o ensino para a construção de conhecimentos e desenvolvimento para que o aluno tenha sugestões no ambiente social para desenvolver temas a serem trabalhados como temas transversais e trabalhos em sua contextualização .
 A escola oferece :
· As series iniciais do ensino fundamental( 1°ao 5° do ensino fundamental de 9 anos ) 
· A educação infantil com duração de 2 anos .
· Creche apartir de 3 meses .
O CIEL centro infantil de ensino Lafaiete trabalha a metodologia pedagógica socio – construtivista para o trabalho com os alunos da educação infantil e ensino fundamental .
 A carga horaria na CIEL funciona da seguinte maneira ;
· Tem LDB 9.394/96 , o ensino fundamental terá carga horaria de no mínimo 800 (oitocentas) horas em 200(duzentos) dias letivos de efetivo trabalho escolar no ano civil.
· Serão elaborados anualmente antes do período letivo e dentro dos prazos previstos na legislação ,calendário escolar e matriz curricular circunstanciados do ensino fundamental a serem incorporados ao projeto pedagógico e encaminhados a SRE para a aprovação e homologação .
 O controle de frequência tem o objetivo o registro de presença do aluno nas atividades escolares programadas das quais são obrigado a participar para a aprovação em pelo menos 75°/ ( setenta e cinco por cento) do total de carga horaria .
 O calendário da escola e construído de acordo com a legislação cumprido a carga horaria que e determinada pelo LBD ,nesse calendário inclui os dias letivos , as reuniões , os escolares , as festas , os sábados ,os domingos e feriados . Os dias letivos são aqueles em que os professores e alunos estão desenvolvendo atividades junto na sala de aula ou em local fora da sala .
 Quando termina o bimestre letivo e realizado o conceito de classe onde e apresentada as questões produzidas pelos alunos como o desenvolvimento e aprendizagem dos docentes colocando em praticas sugestões para o próximo bimestre. 
 As atividades produzidas na escola tem a função de envolver a comunidade ao período do ano letivo busca-se realizar ações sociais, festas juninas para arrecadar doações de alimentos além de vários outros projetos sociais educativos. 
 A escola tem o proposito de oferecer para o aluno o ensino da educação integral para as crianças da educação infantil e também para os alunos do ensino fundamental visando seu bem estar e seu grau de desenvolvimento. 
 O CIEL centro infantil de ensino Lafaiete convida os pais a participarem das atividades pedagógicas da escola como as reuniões ,festas e apresentações dos alunos para que eles possam acompanhar seus filhos na escola. 
 As disciplinas devem ser resultantes de um ambiente de respeito onde os direitos e deveres de todos sejam conscientemente assumidos pelo exercício de responsabilidade. 
3. RELATO DA ANALISE DE MATERIAIS DIDATICOS DA ESCOLA
 
 Durante ao estudo foi dado ao professores materiais didáticos como ; livros para serem utilizados no ambiente escolar e jogos para desenvolver brincadeiras como os alunos , o material didático auxilia no processo de ensino aprendizagem da criança em sala de aula como também ajuda a melhorar no entendimento da matéria que esta sendo estudada. 
 Utilizando materiais didáticos na sala de aula isso ajuda as crianças ter uma união entre a teoria e a pratica como também tem uma vantagem que possibilita a responsabilidade e autonomia do alunos com conteúdos que esta sendo estudado 
 Cada material didático tem seu papel de construir propósitos que se relaciona com objetivo da aula proporcionando um bom desenvolvimento e aprendizagem ao aluno . a avaliação e elaborada de forma como o professor observa o contexto educacional e avaliam cada aluno para ver como eles estão desenvolvendo dentro da sala de aula e como estão no processo de aprendizagem. 
 Os materiais são mais utilizados na escola são ;
· Livros, jornais , revistas , cartazes , textos.
· Desenhos , gravuras , ilustrações , historinhas em quadrinhos . 
· Filmes infantis, quadros e mural .
O material didáticos e uma forma de apoio para a sala de aula agora o livro didático e uma forma de conteúdos onde estão dispostos formatos de textos imagens e exercício .
 O materiais didáticos para os docentes são uma ferramenta norteadora que auxilia na organização de processo de aprendizagem sem delimitar a autonomia do educador ou eliminar as oportunidades de inovar ao trabalho.
 Os docentes buscam transmitir atividades para o aluno de forma mais dinâmicas e atraente para as crianças usando os materiais didáticos como ferramenta das mediações das aula de acordo com o proposito ser atingidos. 
 Os educadores praticam uma forma de ensinar mas eficaz para que os alunos tenham mas vontade de praticar leituras tanto na sala de aula quanto fora da sala, a docente pratica com os alunos uma roda de conversa para que os alunos possa se unir para discutir sobre o que foi falado e estudado.
 Na escola o docente acredita que cada criança produzi seu próprio ensino de aprendizagem toda criança mostrar seu ritmo único no procedimento da evolução.
 O material didático e essencial para uma boa aprendizagem da leitura para o desenvolvimento da escrita e interpretação de texto especialmente para os alunos da educação infantil e os alunos dos anos iniciais do ensino fundamental ,com isso ajuda os alunos a acompanhar melhor a aula e facilitar a consolidação do conhecimento .
 Com isso o material didático serve como complemento que o aluno pode consultar em casa para estudar e fazer atividades produzidas pelo livro ,o aluno também pode consultar a internet no ambiente virtual de aprendizagem que oferece reforço para os estudantes. O material didático oferece dicas de livros e muitos filmes sobre assunto que esta sendo estudado com isso os alunos mostra mais interesse pelo material .
 O material didático e muito importante para a elaboração das propostas pedagógicas além de auxiliar os estudantes recursos para suavida escolar, além de proporcionar disciplinas curriculares que constituem uma fonte principal no conhecimento baseados em fatos e pesquisas. 
 As tecnologias educacionais e conhecidas como maneiras de aprendizagem esses materiais e classificado como meio educativo ,avaliativos ,visuais o audiovisuais que servem para promover os estudantes um estilo de vida melhor. O material didático e um ótimo aliado e companheiro do aluno ao longo do processo educativo .
 
4. RELATO DE ENTREVISTA COM O PROFESSOR REGENTE
A entrevista foi feita com a professora Janete Maria Dornelas formada em pedagogia seus planos de aula são referentes ao planejamento pedagogico esse documento e fundamental para que o professor possa atingir seus objetivos durante as aulas bimestrais ou anuais ,
Durante o estagio percebi que os alunos tem interesse e boa vontade de participar da aula e aprender diversas brincadeiras e jogos a professora gosta de levar os alunos para ter atividades fora da sala de aula como em ar livre. 
A educadora adora trabalhar com temas durante sua aula como hábitos de higiene na escola ,paisagens , alguns curta metragens entre outros ,os alunos entram para a escola no seguinte horário de 12:30 e sai 17:00 .
A avalição e uma forma de avaliar o ensino aprendizagem de cada aluno essa avaliação acontece o que foi temas trabalhados durante as aulas com isso o professor tem uma visão de como cada criança esta reagindo com forma de ensino na sala de aula .
A professora gosta de desenvolver atividades criativas com as crianças pinturas de cartazes , desfiles , rodas , de conversas . ela acredita a diversão alegra o dia da crianças para que as crianças participem mais das aulas . 
Na sala de aula a professora me disse que as crianças tem um convívio muito bom pois e trabalhando a convivências no dia ela ensina para os alunos que sempre devemos respeitar os amigos ,saber dividir as coisas , entender que cada um tem seu espaço e ter um bom vinculo em grupo ,tudo isso de maneira prazerosa e divertida. Ela considera que o aluno precisa entender o meio em que para busca de novos conhecimentos.
Em relação com a família dos alunos a professora me disse que muitos pais se compromete e estão sempre ligados no ensino aprendizagem dos seus filhos ,cada aluno tem uma agenda para que a professora anote como foi o desenvolvimento na escola .
Os encontros da formação são realizados no inicio de cada ano letivo como também após ferias de julhos onde ajustando cursos com alguns profissionais para melhorar o desempenho do professor em sala de aula para oferecer um aprendizado sempre melhor. 
A professora relatou sobre os desafios ligados no trabalhos dela que se torna mais difícieis ou seja o não comprometido de alguns pais sobre o ensino aprendizagem do seu filho e também de alguns que não gosta muito de esta participando da aula . 
A educadora inicia a sua aula com uma canção ou uma brincadeira para que as crianças começa o dia mais animado e divertido, depois cada aluno senta em sua mesa para que a professora possa dar inicio a sua aula as 15:00 a professora leva os alunos para um momento do lanche ,ela leva eles para o ar livre e fazem uma roda de conversa e de conversas nessa roda os alunos discute o que foi retratado.
Os alunos gostam muito da aula da professora Janete eles tem boa vontade em esta participando das aulas gosta de sempre perguntar algo do que foi citado na sala de aula ou em ar livre.
A docente gosta de ensinar para os alunos sobre a divisão dos materiais sobre manter o higiene conversas com os alunos sobre a importância de ir a escola e ter um bom convívio com os colegas ,as crianças gosta muito de fazer pinturas de cartazes e colorir.
5. RELATO DE LEVANTAMENTO DE MATERIAIS DE APOIO ESPECIFICO PARA ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORANEO
 Nos dias de hoje a instituição resulta na abordagem de temas didáticos onde estão presentes nos documentos oficiais como BNCC (base nacional comum curricular) os grupos pedagógico tem a função de integrar os temas contemporaneidade.
 Os temas contemporâneo transversais tem a função de explicitar a ligação dos componentes curriculares de maneira integrada colaborando em fazer um contexto e contemporaneidade dos proposito dos conhecimentos retratado na BNCC ( base nacional comum curricular ) .
 Os temas transversais trabalhado na escola tem o objetivo de mostrar que a disciplina não são separadas e que tem uma relação com a organização social e que se aprende no ambiente escolar . educar , ensinar e aprender são uma maneira que envolve todo ser humano quando isso deixa de acontecer ocorre alineação ou perda de sentido social e individual no viver . e necessário superar a fragmentação do processo pedagógico no qual o assunto não se integra .
 Os temas contemporâneos transversais e uma forma de melhorar o desempenho da aprendizagem .ao descrever o qual foi trabalhado na sala de aula juntamente com os temas contemporâneos os docentes tem uma visão em despertar um interesse durante o processo de ensino desse tema no seu desenvolvimento como cidadão . 
 Os temas contemporâneos transversais são questões que estão presentes em varias áreas de conhecimento e são muito importantes na compreensão do mundo atual ,esses temas permitem que o aluno estabeleça conexão sobre o conteúdo das disciplinas assim compreende como elas se relaciona. 
 A BNCC ( base nacional comum curricular ) e o educador que aprende a lida com conhecimentos cotidiano para compreender o mundo em que vive e se dedicar de forma ética e responsável em relação com as questões sociais diante disso eles são essenciais para o desenvolvimento da autonomia a da cidadania portanto oferece um bom diálogo e compreensão ao respeito das diferenças. 
 Os temas transversais são retratados em varias áreas do conhecimento dessa maneira o professor busca informações para serem trabalhadas com os alunos.
 A internet e uma ótima ferramenta pois oferece um grande volume de informações sobre os diversos temas .
Os temas transversais foram divididos em três níveis como :
· Intradisciplinar; e um vinculo entre os objetivos internos do próprio componentes curricular ou melhor os temas contemporâneos passa dentro das habilidades das diferenças unidades temáticas.
· Interdisciplina ; e uma relação integrada de temas contemporâneos transversais comuns entre diferentes componentes curriculares.
· Transdisciplinar ; e uma abordagem que aponta os temas contemporâneos transversais em uma única maneira de propostas de projeto ultrapassando os componentes curriculares.
 A BNCC e uma base nacional comum que estão alinhados como diversos cursos online os cursos online estão flexíveis e pode ser acessado em qualquer momento ou em qualquer lugar . 
 A abordagem de contemporaneidade e uma busca pela melhoria no processo de aprendizagem ao ser contextualizada os conteúdos de formação geral em sala de aula junto com os temas contemporâneos desperta aumentar o interesse dos estudantes durante o processo de ensino.
 
6. RELATO DO PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DA BNCC NA ESCOLA 
 A BNCC (base nacional comum curricular) e um documento que define as competências e habilidades na aprendizagem que todo aluno deve se desenvolver durante o período de cada etapa na educação básica ,esse processo ocorre quando se inicia atividades dos currículos estaduais e municipais a ideia e que a base nacional comum curricular seja posicionada na pratica e todas as escolas do país. 
 Por meio da base nacional comum curricular a equipe gestora vem se empenhando no máximo para compreender melhor a BNCC buscando um aprendizado fundamental para se praticar no ambiente escolar .
 E realizados varias reuniões periódicas com a equipe de educadoresque estão dispostos a trabalhar com a BNCC ( base nacional comum curricular ) diante dessas reuniões são discutidos assuntos de como inclui a BNCC nos currículos escolares.
 Os professores também disponibiliza diversos cursos de formação continuada e ministrada pela secretaria da educação do município por meio de pesquisas e palestras a equipe da gestão obtém orientações a respeito das mudanças e buscam maneiras de realizar a sua implementação na escola. 
 A equipe da educação acredita que a BNCC e uma forma de aprendizagem valia para a educação brasileira medindo esforço de maneira de pensar na atividades e no plano de aula para afirmar que fosse aplicado com eficiência no currículo projetado para cada grupo escolar .
 A primeira ideia para a complementação da BNCC (base nacional comum curricular) das escolas para que isso complemente na aprendizagem dos documentos oficiais. Além disso os novos currículos escolares podem conter na pratica de conteúdos que estejam alinhados e local da instituição.
 Com a aprovação da base nacional comum curricular o documento (PPP -projeto politico pedagógico) precisar passar por uma revisão que tem o proposito de garantir que o projeto esteja de acordo com as competências com isso e um momento ideal para colocar a comunidade escolar na construção de um PPP projeto politico pedagógico real e capaz de refletir.
 Os educadores e responsável por transportar definições da BNCC para a realidade das turmas em salas de aula e necessário que os alunos estejam preparados e seguros para compreender essas missões .os docentes te o dever de ensinar conforme as orientações dos documentos oficiais.
 As praticas pedagógicas os materiais de recursos didáticos são utilizados sala de aula como também deve ser atualizados para atender as possibilidades da base nacional comum curricular as escola precisa esta de acordo com a BNCC com isso e necessário o dialogo pela escola.
 E essencial que a instituição de ensino aprendizagem construa um cronograma de treinamento dos docentes tanto no inicio da implementação da BNCC ao longo dos próximos anos, com isso os educadores pode assumir o que indica no documento e incluir as novidades em suas praticas pedagógicas. 
 O processo de implementação da BNCC vão interferir de modo na rotina da comunidade escolar diante disso e importante explicar o processo de adequação não só para os docentes mas como também para os alunos e os país, assim eles saberão as novidades e têm direito de compreende-las. quando todo grupo trabalha unido e juntos a implementação da BNCC fica mais simples e mais fácil de trabalhar .
 A implementação da BNCC deve ser constituída pela alteração do currículo enfim será preciso concluir nelas as aprendizagem e desenvolvimento que estão incluído na bas
 
7. RELATO DA ANALISE DOS INSTRUMENTOS AVALIATIVOS UTILIZADOS PELO PROFESSOR
 A docente exerce uma base de avaliação que pertence na evolução do aluno no processo de ensino ,não sendo notas qualificativas mas entretanto uma revisão através de conhecimento e aprendizagem do aluno .a professora considera que e fundamental a pesquisa por metodologias avaliativos com isso ela tem um olhar critico sobre atividades propostas na escola do ensino fundamental com propostas de promover comunicação e uma boa civilização com os alunos.
 A avaliação acontece através de relatórios e registros sobre o qual foi realizado na sala de aula ela avaliam o comportamento dos alunos a participação na sala de aula seu desempenho e desenvolvimento na aprendizagem . essa avaliação ocorre por meio de alguns pontos primodiarios e também com o convívio dos colegas.
 Foi construído pelo educadores um diário de classe que determina os principais registros no dia-a-dia das crianças construindo e constituindo um desenvolvimento integral dos alunos. 
 A equipe gestora tem o aval da escola propondo construir um instrumento avaliativo que afirma considera as possibilidades de cada aluno.
 A avaliação no ensino fundamental I tem a função de orientar o docente a reproduzir maneiras de aprendizagem oferecidas para o aluno e idealizar seus hábitos de pratica de maneira com necessidade oferecida para acompanhar as crianças se torna uma apresentação no ensino aprendizagem para construir um registro de visão integral para a criança isso se torna um processo para que o docente apoia suas praticas.
 A avaliação formativa preza o comportamento dos alunos visando que ela mantem o processo de aprendizagem diferente o conceito da avaliação requer que o professor tem uma estrutura eficiente no movimento das praticas avaliativas. 
 A escola tem o proposito de considerar que crianças tem um contexto de avaliação no ensino aprendizagem do aluno no ensino fundamental de ser usada como instrumento de intervenção para que a crianças consiga alcançar seu objetivo.
 O ensino fundamental tem como um processo indicativo para que seja planejado e organizado gerando que seja um período necessário para a utilização das crianças como um ponto essencial para tornar uma decisão no que se relaciona a respeito do funcionamento da unidade escolar.
 O papel de ensinar se tornar um dos métodos no ensino pelo professor de acordo com seus objetivos e conteúdos que sua relação com os alunos seja eficaz de acordo com o ensino aprendizagem . assim modo de ensino se transforma impossível para que o educador possa alcançar seu alvo que deseja para trabalhar com sua turma na sala de aula dessa maneira ele cria uma suma importância de apresentar seus aprendizados de uma forma mais pratica e produtiva.
 As atividades do docente se organiza através de ensino para que atingem um trabalho responsável entre o ensino aprendizagem ,o educador e os alunos e consciente dos conhecimentos e desenvolvimento das suas capacidade cognitiva e operativa .
 A comunicação entre o professor e o aluno e muito fundamental para o ensino aprendizagem o professor tem a permissão e clareza para trabalhar na sala. Com isso os alunos aluno aprenderão com mais facilidade a forma de que o docente administra suas aulas . 
 O ensino fundamental e uma das etapas em que a educação básica tem a duração de noves anos sendo uma matricula obrigatória para as crianças com idade de 6 a 14 anos
 
8. RELATO DA ANALISE DA ATUAÇÃO DA EQUIPE PEDAGOGICA NO ACOMPANHAMENTO DA DISCIPLINA
 A equipe pedagógica da escola tem a função de auxiliar os objetivos propósitos no processo educativo ,o estagio foi monitorado dentro da sala de aula com os alunos do ensino fundamental I com a professora Janete.
 A coordenadora da escola e responsável por auxiliar cada docente a realizar uma ação constante na escola, buscando dar apoio nas tarefas pedagógicas ,os planos de aula são construídos referente em que o professor ensina na sala de aula e são entregue com antecedências para a equipe da coordenação com isso eles avaliam para ver se necessita de uma implementação .
 Na primeira semana de aula já e observado a adaptação do professor na escola com isso observa também se estão sendo administrado o que foi proposto pela coordenação da escola conforme o planejamento e se o processo de ensino aprendizagem esta sendo proveitoso.
 Os registros pedagógicos e elaborado pelo docente e são apresentados em reuniões do conselho pedagógico ,com isso a professora pode se explicar e se posicionar com referencia na suas observações pessoais feita na sala de aula .nas reuniões pedagógicas a equipe da coordenação realizada a devolução dos trabalhos realizados com isso a equipe pedagógica auxiliao que pode ser mudado no ensino aprendizagem dos alunos. nessas reuniões são pontuadas as adequações necessária para que os professores se orientam sobre as diretrizes propostas pela base nacional comum curricular .
 O aluno quando recebe o acompanhamento pedagógico melhorar o desenvolvimento e a compreensão nos estudos ajuda o aluno a conquistar seus objetivos e melhorar o resultados ,com isso inclui no processo aprendizagem desse modo o aluno consegue compreender melhor as disciplinas melhorando os conceitos pedagógicos desenvolvido em sala de aula .
 O acompanhamento pedagógico tem o objetivo de servir como uma fonte de comunicação com os aluno e com o educador, quando a equipe da coordenação percebe que os alunos tem uma dificuldade em alguma disciplina eles pedem para os docentes um reforço para esses alunos.
 Esse acompanhamento associa diversas vantagens para o aluno no ensino aprendizagem e valoriza o caminho em que cada aluno fazer para alcançar seus objetivos .
 A função do acompanhamento pedagógico e notar que tudo começa por cada aluno a a entender o que eles precisam no ensino aprendizagem, com isso o acompanhamento pedagógico tenha disponibilização de auxiliar o processo de escolarização que ajuda a desenvolver o desafio que os alunos vão enfrentar no dia a dia.
 O apoio pedagógico é um processo muito validoso durante a fase escolar dando possibilidade e conforto para que os alunos tenha mais vontade de aprender.
 Toda criança mostra a dificuldade apresentada durante o processo escolar e se está associada com cada experiência vivenciada no ambiente escolar, é uma questão bem pessoal e cada aluno agir de um jeito diferente com a intervenção profissional ou um percurso mais leve.
 O contexto escolar é muito mais ampla e muito mais eficaz entre a relação da família com a escola com esses alunos pode ser alvo em tudo que vivencia na forma das dificuldades que é apresentada no aprendizado.
 A coordenadora é o docente de dedica se transformar o processo de ensino melhor e com uma ótima estratégia para que sirva de base no ensino aprendizagem do aluno.
 
9. RELATO DA OBSERVAÇÃO
A docente utiliza novas ideias de como desenvolver suas aulas com aula teórica e prática. Dessa forma facilita o aprendizado do aluno fazendo com que ele desenvolva melhor seus conhecimentos e talentos com isso a docente utiliza suas metodologias no ensino-aprendizagem e o desempenho dos alunos sempre dialogando com os alunos de maneira mais ampla e Gentil.
Durante o processo de ensino os alunos se mostra mais empenhados nas atividades propostas na sala de aula fazendo perguntas sobre as atividades e colocando seu raciocínio em prática tendo em vista que essa ideia é muito essencial para um ótimo aprendizado das atividades.
Avaliação dos alunos ocorre durante a observação do docente que determina o desempenho e a participação do aluno através de atividades referente com o que o docente possui em sala de aula. Os meios utilizados pelo docente é datashow, a lousa, livros didáticos o o desenvolvimento dos alunos é impulsionado através de estrutura de ensino do docente pela diversidade e diferentes de ensino aplicados.
Os professores que trabalha na CIEL (centro infantil ensino Lafaiete) são formados e graduados em curso de magistério alguns são formados em pedagogia agora outros estão cursando. Nós produzimos com os alunos atividades com pintura referente a Páscoa, teatro, desfile ,músicas. Sempre atividade diferente para que o aluno possa desempenhar mais o ensino aprendizagem na escola.
A escola é um espaço que liga a criança a desenvolver um ensino aprendizagem mais eficaz ela ajuda os alunos que estão aprendendo a evoluir melhor. É fundamental que o docente considera suas concepções para que o aluno consiga compreender as atividades propostas.
Os professores reconhece uma postura de pesquisador e criador de conteúdos e conhecimentos do universo do ensino fundamental e pedagógico.
O professor tem importância de registrar observações no acompanhamento das diversas situações no desenvolvimento de cada criança para construir uma responsabilidade com o professor.
O docente procura fazer uma leitura de prática para entender e transformar o desenvolvimento profissional. A observação é um registro de reflexão no processo de proposta pedagógica no ensino fundamental onde o docente qualifica o seu trabalho.
Com isso esse trabalho tem a função de compartilhar resultados das pesquisas e reflexões do processo de conhecimentos e também em contribuir com a realidade dos professores no acompanhamento da avaliação dos alunos no processo pedagógico.
O exercício para registrar um grupo de criança em aprendizagem é o processo de desafio para o educador porque ele precisa observar suas ações, reações e interações tanto o aluno quanto o professor.
A escola oferece o momento privilegiado ao estudante em aprender as docentes observa o cotidiano pedagógico de uma escola tendo oportunidade de realizar características da instituição investindo no seu contexto educativo. A CIEL foi construída para atender as criança de ensino fundamental l , educação infantil, a escola conta com espaço bem amplo e se disponibiliza em boas condições para receber os alunos , tem um ótimo espaço para as crianças praticarem suas atividades físicas e diversificada, na escola tem o refeitório onde os alunos fazem suas refeições.
A escola tem um ótimo padrão físico para conduzir muito bem o atendimento aos alunos.
10. PLANOS DE AULA 
	Plano de Aula 1
	Escola: ciel
	Série:1°ano do ensino fundamental anos iniciais
	Prof. Estagiário: Maira
Prof. Regente: Janete
	PERÍODO: vespertino 
	
	
Conteúdo
	Meio ambiente
	
Objetivos
	Objetivo geral: *estimular as crianças sobre a importância do meio ambiente
Objetivo específico: * sempre valorizar e respeitar a natureza.
*Incentivar os alunos sobre a importância do homem na transformação do meio em que vive.
	
 Metodologia 
	*ter uma conversa com os alunos como podemos fazer para mudar essa realidade.
*Fazer alguma exposição de imagem sobre o meio ambiente
*Conversar com os alunos sobre as ações e danos causados no meio ambiente.
	Recursos
	*cartolina
*Canetinha
*Lápis de cor
*Lápis de escrever 
	Avaliação
	Avaliação observada como cada aluno desenvolveu atividades da capacidade de desenvolvimento do tema tratado.
	Plano de Aula 2
	Escola: ciel
	Série: 1°ano do ensino fundamental anos iniciais
	Prof. Estagiário: Maira 
Prof. Regente : Janete
	PERÍODO: vespertino 
	
	Conteúdo
	
 Alfabetização e letramento
	
Objetivos
	Geral: trabalhar a Páscoa com uma cultura através de livros de literatura que fala sobre esse tema 
*Incentivar os alunos leitura de livro como fonte no seu conhecimento.
Específico: desenvolver uma leitura oral, através de exposições de ideias sobre a história.
*Estabelecer palavras e figuras através de atividades que tenham símbolo da Páscoa.
	
 Metodologia
	*pedi para os alunos que procurem símbolo da páscoa para colocar no cartaz.
*Ao final da leitura a professora pede que os alunos façam a correção sobre o que ela passou para eles na sala de aula.
*A professora através de uma conversa com os alunos ela pede para que eles falem um palavra relacionada com a Páscoa.
	Recursos
	*chocolate
*Coelho
*Páscoa
*Cenoura
*Cesta
	Avaliação
	Avaliação será feita de forma como as crianças desenvolveu através do que foi estudado como relatórios bimestrais.
	Referencias
	
	Plano de Aula 3
	Escola: ciel
	Série: 1°ano do ensino fundamental anos iniciais
	Prof. Estagiário: Maira 
Prof. Regente : Janete
	PERÍODO: vespertino 
	
	Conteúdo
	Plantas
	
Objetivos
	Geral : reconhecer e classificar os diferentes tipos de planta.
*Reconhecer as partes das plantas e suas funções.
Específico: estimular as crianças sobreo espírito científico através da observação da natureza.
	
 Metodologia
	*mostrar para os alunos diversos tipos de plantas
*Pedir para que as crianças observa os tipos de plantas e suas funções árvores, flores, plantas medicinais, verduras.
*Apresentar alguns vídeos com temas trabalhados sobre plantas.
*Fazer uma roda de conversa com os alunos.
	Recursos
	*folhas verdes
*Fruto 
*Flores
*Árvores
	Avaliação
	A avaliação será realizada ao longo de todo o processo e deverá ser considerada o interesse do aluno no assunto trabalhado sua participação e desenvolvimento nas situações propostas.
	Referencias
	Https://pedagogiaaopedaletra.com/.plano-de-aula-as-plantas.
	Plano de Aula 4
	Escola: ciel
	Série: 1°ano do ensino fundamental anos iniciais
	Prof. Estagiário: Maira
Prof. Regente: Janete 
	PERÍODO: vespertino 
	
	
Conteúdo
	Natureza e sociedade
*Lixo
	
Objetivos
	Geral: identificar os tipos de lixo que pode ser reciclado
*Fazer com que os alunos entendam que qualquer ser humano é um produtor de lixo.
Específico: despertar o interesse nos alunos sobre reciclagem.
*Reconhecer a importância da reciclagem seletiva do lixo para o meio ambiente.
	
 Metodologia
	*iniciar aula interagindo com os alunos sobre a importância da reciclagem.
*Assistir vídeos sobre o tema relacionado a reciclagem.
*Apresentar os materiais que podem ser reciclados.
*Explicar que para facilitar a separação dos materiais recicláveis são usados latões com cores diferentes.
*Fazer construção de cartaz pelos alunos contendo tempo de decomposição de alguns produtos que fazem parte do dia a dia das pessoas.
	Recursos
	*lixo 
*Cartazes
*Vidro 
*Papel 
*Plástico
*Lápis 
	Avaliação
	A avaliação será feita através de observações e Registro observado no desenvolvimento das crianças durante cada momento da atividade.
	Plano de Aula 5
	Escola: ciel
	Série:1° ano no ensino fundamental nos anos iniciais
	Prof. Estagiário: Maira 
Prof. Regente: Janete
	PERÍODO: vespertino 
	
	Conteúdo
	Fala pensamento e imaginação.
	
Objetivos
	Geral: expressar as ideias e desejos sobre suas vivências por meio de linguagem oral e escrita.
*demonstrar um controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos escuta e conto de história atividades entre outras personalidades.
Específico: valorizar os teatros literários como parte integrante da Cultura.
*Fazer com que as crianças reconhecem a importância da leitura na forma do aprendizado.
	
 Metodologia
	*reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo imaginário e identificar uma dimensão lúdica de encanto considerando sua diversidade cultural como patrimônio artístico da humanidade.
*Contar oralmente com ou sem apoio da imagem texto literário lidos pelo docente.
	Recursos
	*leituras
*Imaginação
*Livros
História
*Lápis de cor 
*Folhas
	Avaliação
	A avaliação acontece de forma contínua iniciada nas perguntas orais diagnóstica no início da aula.
	Referencias
	
	Plano de Aula 6
	Escola: ciel
	Série: 1°anos do ensino fundamental anos iniciais
	Prof. Estagiário: Maira
Prof. Regente: Janete
	PERÍODO: vespertino 
	
	Conteúdo
	Higiene, saúde, escovação dental
	
Objetivos
	Geral: compreender a importância da saúde bucal.
*Incentivar novos hábitos saudáveis no seu dia a dia.
*Aprender a maneira correta de escovar os dentes.
Específico: reforçar o hábito da higiene bucal.
*Reconhecer a principal doença bucal a cárie.
	
 Metodologia
	*discutir as razões pelas quais os hábitos da higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas etc...)
*Discutir com os alunos sobre os atos da higiene que pratica no seu dia a dia.
*Adotar hábitos de autocuidados relacionada à higiene, alimentação, conforto e aparências.
	Recursos
	*produtos de higiene
*Escova de dente
*Pasta de dente 
	Avaliação
	A avaliação e observada quanto a participação e interesse na realização das atividades durante a aula.
	Referencias
	
11. RELATO DE APRESENTAÇÃO DOS PLANOS DE AULA PARA O PROFESSOR REGENTE 
 Através das aulas a docente utilizava conteúdos que ia ser trabalhados com os alunos. Com isso ela realizou pesquisa online trazendo novas maneiras da metodologias.
 Quando os planos de aula foi concluído foi enviado pelo e-mail da docente para que ela fizesse uma observação e uma leitura, a docente gostou muito dos planos de aula ela disse que eles ficaram conforme o que foi pedido.
 A docente considera que os conteúdos que iriam ser trabalhados em quadra nas ideias e também conversa sobre os temas transversais que seriam trabalhados durante o ensino fundamental com isso não houve nenhuma alteração.
 A professora trouxe algumas ideias em mente a respeito da metodologia referente aos planos de aula a docente propõe que não precisa fazer nenhuma alteração nos planos de aula portanto a metodologia contempla os procedimentos que foram realizados fazendo com que execução fosse prevista em seu objetivo fosse atingido.
 Na reunião foram exibidos informações relacionadas sobre como seria elaborado o conhecimento no plano de aula que foram apresentados pelo professor que viu que não houve necessidade de alterações.
 A organização dos planos de aula foi essencial na importância de que cada aluno consegue alcançar um objetivo no ensino aprendizagem possibilitando a maneira de auxiliar as criança a desenvolver atividades na sala de aula o plano de aula é identificado pela definição do docente que construímos em sala de aula durante o período específico.
 Qual é a elaboração dos planos de aula foi analisado diversos pontos que qualifica os objetivos finais em que o docente espera alcançar no processo de interplementação dos conteúdos.
 Na apresentação dos planos de aula ado acende auxilia os alunos na compreensão de diversos tema para o desenvolvimento de cada criança adoçante relatou que os planos de aula ficou muito muito bem produzido.
 Com referência nos planos de aula foram trabalhados vários temas com os alunos como higiene bucal falamos como é muito importante os cuidados com a boca, com isso os alunos ficaram bem empolgados em trabalhar com sistema eles faziam várias perguntas sobre os assuntos tratados.
 Trabalhamos também sobre a Páscoa meio ambiente, dia do livro, planta e também sobre reciclagem foram um dos temas bastante falados.
 O plano de aula é uma ferramenta fundamental para o professor definir sua aula seu objetivo que pode ser utilizado e avaliado como base no ensino aprendizagem, assim o professor elabora seus planos de aula para ser trabalhado e definido na sala de aula.
 Os planos de aula são elaborados com um tempo principal que deve ser desenvolvida através do interesse do aluno sobre o conteúdo estudado o plano de aula para o ensino fundamental deve ser planejado com aparência no período que se refere às etapas as educação básica sempre fazendo uma boa elaboração e escolhendo bem o tema para uma ótima construção no planejamento dos resultados para o professor.
 O professor regente ficou super feliz com a elaboração dos planos de aula porque os temas foi muito bem estruturado e planejar o plano de aula é muito importante no planejamento escolar visando que a experiência na escola são organizadas como um objetivo para o professor concretizar suas práticas na sala de aula.
12. RELATO DE REGENCIA 
 Realizei o estágio de regência No período do dia 10/02/2023 ao dia 02/04/2023, no primeiro dia de regência me apresentei para os alunos e conversei com eles o que ia ser trabalhado durante as aulas . Só que alguns temas que trabalhei na sala os alunos já tinham referência nas atividades pós adoçante já tinha trabalhado e explicado alguns temas para eles, durante o período que administrei os alunos se mostrarammuito empolgado com grande interesse para a aula fazendo várias perguntas sobre os temas sempre mostrando participativo nas atividades.
 No meu primeiro dia de aula trabalhei com os alunos sobre o meio ambiente disciplina de ciências estimulando os alunos sobre a importância do meio ambiente, explicando para eles que devemos proteger o meio ambiente para uma boa manutenção da vida no planeta. Durante essas explicações fizemos uma roda e construímos algumas exposições de imagem relacionadas sobre o meio ambiente.
 Já na segunda aula foi desenvolvida a disciplina de português trabalhando alfabetização e letramento foi um tema referente ao dia da Páscoa os alunos ficaram bem empolgado nesse tema pedir para que eles procurassem em livros ou revistas símbolos referente a Páscoa para colocamos no cartaz que estávamos produzindo. Pedir para que os alunos fizessem a leitura e depois que eles terminassem pedir para eles me falar o que eles tinham entendido sobre a leitura.
 No meu terceiro dia foi desenvolvido com os alunos do tema sobre plantas perguntei para eles quem tinham plantas em casa ?quem cuidava? e se ele sabia como cuidar das plantas? Que para eles comem é importante o cuidado com as plantas pedir que eles observar seus tipos de plantas e suas funções (árvore, flores plantas medicinais e verduras) mostrei para os alunos alguns vídeos de plantas e como as pessoas cuidam de cada uma.
 Já na quarta aula trabalhamos com o tema de reciclagem falando sobre a importância da reciclagem seletiva do lixo, apresentei alguns materiais que podem ser reciclados para os alunos como papel, plástico, metal, vidros entre outros com isso fizemos uma construção de um cartaz com os produtos que podem ser reciclados.
 No quinto dia de aula foi desenvolvido com os alunos o dia do livro trabalhamos com leituras imaginação livros, histórias desenvolvemos ideias e desejos sobre vivência por meio de linguagem oral e escrita, demonstrando o controle e adequação do uso do seu corpo em brincadeiras e jogos escuta e conto de historinha atividades e outros personalidades.
 No último dia foi trabalhado sobre higiene bucal conversamos com os alunos sobre a maneira correta de escovar os dentes falando sobre a importância da saúde bucal, expliquei para os alunos que devemos sempre escovar os dentes após essas feições, passar fio dental diariamente e ao dentista frequentemente.
 Os temas foram trabalhados de forma satisfatória dentro do tempo previsto os alunos obter o conhecimento nas matérias desenvolveu criatividade nas aulas os alunos sempre mostrando boa vontade de aprender sempre interagindo, a docente é muito empenhada sempre dando seu máximo na sala de aula para cumprir sua agenda e acompanhar todos os alunos na na regência.
 Com isso tudo o que foi proposto nos planos de unidade foram obtido com sucesso tudo entregue no tempo previsto e todas as atividades por elaboradas de forma correta e eficaz construindo um ótimo aprendizado ao aluno.
13. CONSIDERAÇOES FINAIS 
Durante o período do Estado obrigatório que foi efetuado na escola CIEl centro infantil de ensino Lafaiete se tornou uma ferramenta fundamental para a área profissional a convivência presença durante o processo do estágio criar o grande forma no aprendizado dos alunos e também para a formação acadêmica.
Trabalhar dentro da sala de aula é uma maneira agradável e prazerosa com atividades diversificada no processo de ensino-aprendizagem dos alunos com isso o ensino aprendizagem se torna uma maneira agradável e fácil de ser trabalhados com isso todos os objetivos foram alcançados e foram propostos nos planos de aula.
O ensino fundamental proporciona uma experiência para a formação acadêmica do docente para carreira do professor durante o estágio ou o conhecimento na escolha da área profissional da docente o processo de ensino é ministrar e se transformar um auxiliador para o desempenho e desenvolvimento do aluno.
O estágio nos permite o espaço com a realidade entre a teoria e a prática o campo da atuação tem um objetivo de estudo o momento se aproxima com a realidade escolar.
O estágio concretiza um momento que transforma um contato com os problemas referente com as dificuldades efetivas no campo e ação o estágio relaciona com o momento na construção da trajetória do docente graduado , onde auxilia suas ideias apreendidas em sala de aula.
 Fiquei muito satisfeita em relação com meu estágio, com o estádio pude aprender como também pude aplicar conteúdo trabalhados no plano de aula conheci novas pessoas na escola e aprendi me relacionar com elas e com os alunos no ambiente de trabalho.
 Durante o contexto na atuação do docente notei uma prática na importância do desenvolvimento no conhecimento das áreas mais exigentes sociais na busca de temas presentes para o professor.
 Avaliação é um processo muito eficaz para as crianças possibilita que as crianças entendem e desenvolvem uma temática que auxilia na educação judicial das competências adquiridas no ensino fundamental.
 A estrutura do estágio considera que construa uma reflexão no ambiente escolar para que sirva como um fundamento em sua vida profissional todo o processo foi muito proveitoso com isso cada fase foram praticadas nos assuntos aprendidos no curso de pedagogia.
 A prática do estágio trouxe um contexto significativo na possibilidade do equilíbrio do docente tanto o novo pessoal ou no profissional foi preciso colocar em prática ética e respeito com a integração com os professores para um bom desenvolvimento no ambiente de trabalho.
 O papel do estágio possibilita na compreensão das teoria estudada mas possivelmente no campo de reflexão da prática de forma no processo de pensamentos da reflexão crítico com qualidade de desenvolver a aprendizagem adquiridas durante o processo de formação de forma de se relacionar com os diferentes situações que surgem nos espaços educativos.
 . As expectativas produzidas durante o estágio nos fez pensar sobre nossa formação e nós nossa atuação enquanto futuros profissionais na educação refletindo bastante sobre os assuntos dos nossos futuros .O papel da teoria é oferecer para o docente uma visão de contexto histórico social e culturais nos quais se oferece sua atividade docente para ele sugerir.
 
14. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 
 https://sites.unipampa.edu.br/pibid2014/files/2017/11/rosimere_final_9siepe.pdf
http://estagiosupervisionadocamilarocha.blogspot.com/p/consideracoes-finais.html?m=1
http://gestaouniversitaria.com.br/artigos/estagio-supervisionado-em-pedagogia-saberes-necessarios-a-construcao-da-identidade-do-futuro-professor#:~:text=CONSIDERA%C3%87%C3%95ES%20FINAIS&text=campo%20de%20estudo.-,As%20conclus%C3%B5es%20apontam%20que%20o%20Est%C3%A1gio%20Supervisionado%20em%20pedagogia%20%C3%A9,vivenciada%20no%20campo%20de%20est%C3%A1gio
https://www.editorarealize.com.br/editora/anais/enid/2013/Modalidade_6datahora_25_09_2013_11_47_33_idinscrito_370_99fbe8a48162a901cc8411ac7829607a.pdf
https://blog.portabilis.com.br/6-vantagens-do-acompanhamento-pedagogico/#:~:text=O%20papel%20do%20acompanhamento%20pedag%C3%B3gico,melhor%20formas%20para%20ajud%C3%A1%2Dlo
https://pt.m.wikipedia.org/wiki/Ensino_fundamental_no_Brasil
https://www.eumed.net/libros-gratis/ciencia/2012/2/instrumentos_utilizados.html
https://www.plannetaeducacao.com.br/portal/gestao-na-educacao/a/486/implementacao-da-bncc-em-2022-como-se-adequar
https://sae.digital/escolas-preparar-base-nacional-curricular/
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/cadernos_tematicos/caderno_saude_consolidado_20102022.pdf
https://www.educamundo.com.br/blog/temas-contemporaneos-transversais-bncc#amp_tf=De%20%251%24s&aoh=16807284005246&referrer=https%3A%2F%2Fwww.google.com&ampshare=https%3A%2F%2Fwww.educamundo.com.br%2Fblog%2Ftemas-contemporaneos-transversais-bncchttps://sae.digital/o-que-e-material-didatico/
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/guia_pratico_temas_contemporaneos.pdf
https://sae.digital/o-que-e-material-didatico/
https://blog.saseducacao.com.br/material-didatico/
https://www.scielo.br/j/rbedu/a/swDcnzst9SVpJvpx6tGYmFr/
https://pedagogiaaopedaletra.com/plano-de-aula-reciclando-o-lixo/
https://edocente.com.br/plano-de-aula-pontos-precisam-estar-presentes/
https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/1ano/historia/dia-do-meio-ambiente-05-06/5186
https://escoladossonhosclaudia.blogspot.com/2019/06/plano-de-aula-higiene-e-saude-de-acordo.html