Prova - ATIVIDADES FÍSICAS E ESPORTES ADAPTADOS

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Colocando em evidência os benefícios gerados pela atividade física para as pessoas com deficiência, independentemente da finalidade com a qual é praticada, Silva (2001 apud NAZARETH, 2001) classifica-os em três possíveis dimensões de manifestação.
São estas três dimensões:
A)
 
Fisiológico, psicológico e social.
B)
 
Estética, Saúde e Lazer.
C)
 
Estética, social e saúde.
D)
 
Psicológico, saúde e estética.
E)
 
Fisiológico, social e saúde.
Questão 2
Um programa de atividade física que individualiza a aptidão física e motora, elaborado para suprir as necessidades físicas de certo indivíduo/aluno é conhecido como programa de__________.
Complete a lacuna e assinale a alternativa correta:
A)
 
Atividade física adaptada
B)
 
Atividade física específica
C)
 
Atividade física especial
D)
 
Atividade física própria
E)
 
Atividade física motora
Questão 3
É a deficiência física consequente da ausência congênita ou retirada de um ou mais membros. No Brasil, estima-se que a incidência de amputações seja de 13,9 por 100.000 de habitantes por ano (TEIXEIRA, 2010).
O __________ é a nomenclatura utilizada para definir o membro residual da amputação, e é o responsável por receber e controlar a prótese quando possível (CARVALHO, 2001; MAYNARD, 1997).
Complete a lacuna e assinale a alternativa correta:
A)
 
Membro ausente
B)
 
Coto
C)
 
Membro reduzido
D)
 
Membro pequeno
E)
 
Cotoco
Questão 4
As teorias apresentadas por Beke e Polgar (1976) e Betti e Zuliani (2009) são focadas para um público geral e não especificamente para pessoas com deficiência auditiva, entretanto, são metodologias que visam à individualidade, então, visto que não existem metodologias específicas para essa população, seremos capazes de adequar respeitando as características individuais desses alunos através de quatro princípios.
Analise as sentenças e classifique-as como verdadeiras (V) ou falsas (F) no que se refere aos princípios metodológicos de Beke e Polgar (1976) e Betti e Zuliani (2009).
( ) Princípio da consciência
( ) Princípio da demonstração
( ) Princípio da regularidade
( ) Princípio do método globalizado
A)
 
V, V, F, F
B)
 
V, F, V, F
C)
 
F, F V, V
D)
 
F, V, F, V
E)
 
V, V, V, F
Questão 5
As principais adaptações para a prática esportiva de pessoas com deficiência auditiva devem estar voltadas para as metodologias e os meios de ensino utilizados e também quanto à forma de arbitragem, que não pode ser sonora.
Sobre a prática esportiva para pessoas com deficiência auditiva, analise as sentenças e assinale a alternativa correta:
I - O esporte para surdos enquadra-se como esporte adaptado e não paralímpico.
II - O uso de apitos, sirenes e outros sinais sonoros não tem efeito para essa população.
III - Devem ser utilizados sinalizadores visuais e os árbitros devem ter conhecimento em Libras, ou deve existir um intérprete durante as provas e partidas.
A)
 
Somente III está correta.
B)
 
I, II e III estão corretas.
C)
 
Somente II e III estão corretas.
D)
 
Somente I e III estão corretas.
E)
 
Somente I e II estão corretas.
Questão 6
O esporte para pessoas com deficiência visual no Brasil foi impulsionado com a fundação da Associação Brasileira de Desporto para Cegos (ABDC) em 1984, na cidade do Rio de Janeiro. Em 2005 passou a ser chamada de Confederação Brasileira de Desporto para Cegos, e atualmente é conhecida como Confederação Brasileira de Desportos para Deficientes Visuais (CBDV).
Sobre as modalidades para pessoas com deficiência visual, analise as sentenças e assinale a alternativa correta:
I – No futebol de 5, as partidas são disputadas em dois tempos de 45 minutos cada, com intervalo de 30 minutos e nenhum dos jogadores do time possui visão.
II – No goalball, as dimensões da quadra são as mesmas da quadra de voleibol, com a presença de um gol com 9 m de largura e 1,3 de altura em cada extremo da quadra. As equipes são formadas por três jogadores.
III - As adaptações necessárias para a participação de atletas com deficiência visual nas provas de natação são feitas nas largadas, viradas e chegadas: para saber que estão se aproximando das bordas, os nadadores recebem um aviso do tapper.
A)
 
Somente II está correta.
B)
 
Somente II e III estão corretas.
C)
 
I, II e III estão corretas.
D)
 
Somente I e II estão corretas.
E)
 
Somente I e III estão corretas.
Questão 7
Segundo Gonçalves e Cristina (2015), a deficiência auditiva é a perda total ou parcial da audição com redução da capacidade de percepção dos sons e dificuldade de compreensão das palavras, pode ser desenvolvida desde o nascimento ou adquirida ao longo da vida por diversas causas.
Sobre a deficiência auditiva, classifique as sentenças como verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa correta:
( ) A deficiência auditiva classificada quanto ao tipo refere-se à localização da estrutura que foi afetada.
( ) A deficiência auditiva classificada quanto ao grau refere-se ao nível de intensidade da perda auditiva medida em decibéis.
( ) A classificação quanto à perda auditiva pode ser condutiva, psicossocial ou mista.
A)
 
V, F, F
B)
 
V, V, F
C)
 
F, V, F
D)
 
V, F, V
E)
 
F, V, V
Questão 8
Além da prática de modalidades esportivas, outros jogos e brincadeiras podem ser desenvolvidos com pessoas com deficiência intelectual que serão importantes para o seu desenvolvimento motor.
Sobre estes jogos e brincadeiras, analise as sentenças e assinale a alternativa correta:
I - A atividade "conheça o meu amigo" é voltada para a boa interação entre o indivíduo com deficiência intelectual e seus colegas de grupo.
II – As atividades manipulativas como a brincadeira chamada "mãos que veem" facilitam a interação da pessoa com deficiência intelectual com o meio externo – uma vez que a psicomotricidade é um elemento chave no desenvolvimento de todos os indivíduos.
III - A atividade "formas alternativas de transporte" visa tanto o estímulo do aspecto da criatividade quanto os aspectos de motricidade básica, podendo trabalhar desde motricidade fina até motricidade ampla.
A)
 
Somente I e II estão corretas.
B)
 
Somente I e III estão corretas.
C)
 
Somente III está correta.
D)
 
Somente II e III estão corretas.
E)
 
I, II e III estão corretas.
Questão 9
Quando selecionamos o esporte ou a atividade, é importante raciocinar sobre algumas questões, entre elas o controle de comportamento, a aplicação de experiências anteriores, a permissão do seu aluno fazer escolhas na hora certa e modificação de atividades.
Sobre a prática de atividades físicas para pessoas com deficiência intelectual, classifique as sentenças como verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa correta:
( ) Os esportes aquáticos não são indicados para pessoas com deficiência intelectual, já que, em razão das dificuldades cognitivas, a incidência de afogamentos é muito grande.
( ) As atividades que envolvem ritmo melhoram as habilidades e capacidades, movimento, coordenação, aumentam a autoestima, além de promover a interação social.
( ) Os esportes coletivos apresentam grande influência na inclusão de pessoas com deficiência intelectual.
A)
 
V, F, F
B)
 
F, V, F
C)
 
F, F, V
D)
 
V, V, F
E)
 
F, V, V
Questão 10
As pessoas com paralisia cerebral podem ter mais ou menos limitações motoras, de acordo com a magnitude da lesão encefálica. No entanto, independente das limitações, a prática de atividades físicas é muito importante para esta população.
Sobre a prática de atividades físicas para pessoas com PARALISIA CEREBRAL, analise as sentenças e assinale a alternativa correta:
I – Deve ser baseada nas condições neurológicas do aluno.
II – Devem ser aplicados jogos e estímulos sensório – motores.
III – O foco das atividades deve ser o desenvolvimento da coordenação motora fina, como o manuseio de pequenos objetos como tesouras e lápis.
A)
 
Somente II e III estão corretas.
B)
 
Somente I está correta.
C)
 
I, II e III estão corretas.
D)
 
Somente I e III estão corretas.
E)
 
Somente I e II estão corretas.
Questão 11
A oportunidade para a prática de atividades físicas para pessoas com deficiência visual é mais restritapor conta das dificuldades arquitetônicas e também por falta de pessoas capacitadas para trabalhar com essa população (MARTINS; BORGES, 2012).
Sobre a prática de atividades físicas para pessoas com deficiência visual, analise as sentenças e assinale a alternativa correta:
I - As pessoas com deficiência visual podem apresentar certo atraso no desenvolvimento motor e insegurança na locomoção e deslocamento.
II - Indivíduos que apresentam deficiência visual desde a infância manifestam, frequentemente, desvios posturais.
III – A deficiência visual interfere na movimentação das pessoas com deficiência visual, no entanto, a marcha não é um dos elementos que esta população apresenta dificuldade devido aos recursos de acessibilidade.
A)
 
Somente II e III estão corretas.
B)
 
Somente II está correta.
C)
 
Somente I e II estão corretas.
D)
 
I, II e III estão corretas.
E)
 
Somente I e III estão corretas.
Questão 12
Todos os esportes Paralímpicos têm um sistema de classificação funcional para dividir os atletas em categorias para que possam competir dentro das condições mais similares possíveis para evitar que um atleta tenha vantagem sobre outro (CPB, 2016).
As categorias para atletas com deficiência visual são:
A)
 
A1, A2 e A3.
B)
 
Leitura com braile e leitura sem braile.
C)
 
B1, B2 e B3.
D)
 
Baixa visão e cego.
E)
 
Cego 1, cego 2 e cego 3.