APOL Objetiva 1 (Regular) - EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA

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Questão 1/10 - Educação Física Adaptada 
Leia o excerto de texto: 
 
“A Lei n. 13.146, de 6 de julho de 2015 [...] – Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência – trouxe 
inúmeros avanços para os direitos da população portadora de necessidades especiais [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física 
adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 34. 
Considerando o excerto de texto e o livro-base Educação física adaptada sobre alguns dos avanços 
trazidos na aprovação da Lei n. 13.146, de 6 de julho de 2015, assinale a alternativa correta: 
 
A Prevê restrição no acesso à educação superior. 
 
B Prevê eliminação do atendimento educacional especializado. 
 
C Prevê tornar as edificações, ambientes e atividades inacessíveis. 
 
D Prevê a exclusão da Língua Brasileira de Sinais (Libras). 
 
E Prevê pesquisas para novos métodos e técnicas pedagógicas. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
 
Questão 2/10 - Educação Física Adaptada 
Atente para a afirmação: 
“Uma boa parte do que conhecemos chega a nós por via auditiva, proporcionando-nos a informação 
sobre o meio e orientando-nos para uma atuação independente. Portanto, a audição permite a recepção 
dos estímulos sonoros [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física 
adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 99. 
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre o termo 
surdez, assinale a alternativa correta: 
 
A É a perda auditiva parcial. 
 
B É a incompreensão das informações auditivas. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C É resolvida com o uso de aparelho auditivo. 
 
D É a detecção de sons acima de 30 decibéis. 
 
E É a capacidade de detectar sons. 
 
Questão 3/10 - Educação Física Adaptada 
Leia o excerto de texto: 
“‘Os déficits resultam em prejuízos no funcionamento adaptativo, de modo que o indivíduo não 
consegue atingir padrões de independência pessoal [...]. Os testes padronizados também podem auxiliar 
a investigação das limitações no funcionamento adaptativo [...]” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física 
adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 117. 
Considerando o excerto de texto e o livro-base Educação física adaptada sobre os três domínios que são 
investigados nos testes padronizados com as pessoas com deficiência intelectual, relacione corretamente 
o domínio às competências envolvidas: 
Domínio conceitual (acadêmico). 
Domínio social. 
Domínio prático. 
( ) Solução de problemas e julgamento em situações novas. 
( ) Percepção de pensamentos, sentimentos e experiências dos outros. 
( ) Memória, linguagem, leitura, escrita e raciocínio matemático. 
( ) Aprendizagem e autogestão em todos os cenários de vida, inclusive cuidados pessoais. 
( ) Habilidades de comunicação interpessoal e amizades. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A 1 – 2 – 1 – 3 – 2. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B 1 – 1 – 2 – 2 – 3. 
 
C 2 – 2 – 3 – 1 – 1. 
 
D 2 – 1 – 3 – 1 – 2. 
 
E 3 – 1 – 1 – 2 – 2. 
 
Questão 4/10 - Educação Física Adaptada 
Leia o trecho de texto: 
“[...] a deficiência intelectual ‘É um estado de desenvolvimento mental interrompido ou incompleto, o 
que significa que a pessoa pode ter dificuldades em entender, aprender, e recordar coisas novas, e em 
aplicar essa aprendizagem a novas situações’”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física 
adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 116. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre a forma 
em que a deficiência intelectual também é conhecida nos dias atuais, assinale a alternativa correta: 
 
A Retardo mental. 
 
B Deficiência de aprendizagem. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C Limitação mental. 
 
D Cego. 
 
E Surdo. 
 
Questão 5/10 - Educação Física Adaptada 
Leia o excerto de texto: 
“[...] é importante considerar a diferença entre os significados dos termos preconceito, estereótipo e 
estigma. Com efeito, ‘Política tão antiga quanto a humanidade, a segregação apoia-se no tripé: 
preconceito, estereótipo e estigma’ [...].” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física 
adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 35. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre o 
significado de preconceito, assinale a alternativa correta: 
 
A Julgamento prévio. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B Ideia ou expressão muito repetida. 
 
C Rótulo dado a uma pessoa. 
 
D Tachar algo ou alguém. 
 
E Segregação. 
 
Questão 6/10 - Educação Física Adaptada 
Leia a passagem de texto: 
“A evolução do campo dos direitos humanos, nos anos 1950, trouxe à tona o paradigma da inclusão. [...] 
a inclusão educacional como processo implica modificações grandes e pequenas na reestruturação e na 
modernização das condições atuais [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física 
adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 39. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre a 
perspectiva da inclusão, assinale a alternativa correta: 
 
A O aluno com deficiência deve frequentar escolas ou classes especiais. 
 
B Os programas de estudo devem ser adaptados às necessidades da criança. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
 
C É um método que acolhe pessoas com deficiência, mas não outras diferenças. 
 
D É um processo que já teve seu fim, ou seja, nada mais precisa ser feito. 
 
E O engajamento dos profissionais deve ser para maximizar as barreiras à aprendizagem. 
 
Questão 7/10 - Educação Física Adaptada 
Leia o trecho de texto: 
“A carta propôs promover as metas ‘de participação e igualdade plena’ [...] para pessoas com deficiência 
no mundo todo, dando a elas o direito de participar das atividades de sua comunidade e de ter as 
mesmas condições de existência que os demais cidadãos [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física 
adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 33. 
Considerando o trecho de texto e o livro-base Educação física adaptada sobre a Carta para os Anos 80, 
assinale a alternativa correta: 
 
A Foi produzida pela Sociedade de Atividade Motora Adaptada. 
 
B Foi produzida pela Política Nacional de Educação Especial. 
 
C Foi produzida pela Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência. 
 
D Foi produzida pela Reabilitação Internacional. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
 
E Grécia e Roma. 
 
Questão 8/10 - Educação Física Adaptada 
Atente para a citação: 
“O planejamento de atividades para pessoas com deficiência auditiva deve considerar a posição do 
professor no momento das instruções [...] Ferreira [...] propõe que se devem considerar as limitações, 
mas enfatizando as capacidades [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física 
adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 101. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre a posição do 
professor no momento das instruções para pessoas com deficiência auditiva, assinale a alternativa 
correta: 
 
A Deve ser de costas para o aluno. 
 
B Deve ser de modo que permita a leitura labial. 
Vocêassinalou essa alternativa (B) 
 
C Deve ser utilizando guizos nos materiais. 
 
D Deve ser sem o uso de sinais visuais. 
 
E Deve ser com explicações sem clareza. 
 
Questão 9/10 - Educação Física Adaptada 
Atente para a citação: 
“O treinamento de esportes dirigido a pessoas com deficiência deve contemplar os mesmos planos e 
objetivos que são usados para pessoas sem deficiência, ou seja, deve-se buscar o melhor resultado 
desportivo considerando-se o melhor aproveitamento do atleta”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física 
adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 49. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre o conceito de 
esporte adaptado, assinale a alternativa correta: 
 
A Atividades esportivas destinadas às pessoas com algum tipo de necessidade especial. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
 
B São atividades esportivas para deficientes, que não incluem autismo, surdez e outros. 
 
C Designa o esporte que não é paralímpico praticado por pessoas com deficiência. 
 
D É um conceito que não se aplica à prática de esporte por pessoas com diabetes. 
 
E Refere-se apenas aos esportes que fazem parte dos Jogos Paralímpicos. 
 
Questão 10/10 - Educação Física Adaptada 
Leia a passagem de texto: 
“[...] as prioridades do professor devem ser relacionadas às defasagens dos alunos, como o equilíbrio, a 
coordenação motora geral, a noção espaçotemporal, a ansiedade, o isolamento social, o ritmo e a 
propriocepção”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CIDADE, Ruth Eugenia; VARA, Maria de Fátima Fernandes. Educação física 
adaptada. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 102. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Educação física adaptada sobre o 
trabalho de dança com pessoas com deficiência auditiva, assinale a alternativa correta: 
 
A É inútil para todos os tipos de deficiência auditiva. 
 
B É uma atividade inviável para ser aplicada com crianças surdas. 
 
C Os benefícios da dança não superam as dificuldades desse público. 
 
D O uso é ilógico para esse público, razão pela qual não é recomendado. 
 
E Os alunos descalços podem sentir a vibração da música no piso de madeira. 
Você assinalou essa alternativa (E)