UN 6 - Avaliação Objetiva_ Revisão da tentativa Dificuldades de Aprendizagem

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26/11/2023, 22:49 UN 6 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa
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Minhas Disciplinas / Meus cursos / 415826 / Unidade 6: Intervenções Para As Di�culdades De Aprendizagem
/ UN 6 - Avaliação Objetiva
Di�culdades de Aprendizagem
Iniciado em Sunday, 26 Nov 2023, 22:42
Estado Finalizada
Concluída em Sunday, 26 Nov 2023, 22:49
Tempo
empregado
7 minutos 5 segundos
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Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,34
A instituição escolar é um local social, onde as relações são construídas e reconstruídas, por isso as intervenções
que almejam sucesso escolar dos alunos com di�culdades de aprendizagem precisam considerar os conteúdos
prévios e adquiridos pelo corpo docente e discente, por serem sujeitos históricos e culturais.
Nesse sentido, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
(1) O conhecimento é construído nas interações sociais de sala de aula e os alunos têm tempos, ritmos e formas
diferentes de aprender.
Porque
(2) A construção de diversas metodologias de trabalho possibilita a diferentes alunos o envolvimento com o
conteúdo estudado.
Com base nas informações apresentadas, assinale a alternativa CORRETA.
Escolha uma opção:
A primeira assertiva é falsa e a segunda é verdadeira.
As duas assertivas são falas.
As duas assertivas são verdadeiras, e a segunda não justi�ca a primeira.
A primeira assertiva é verdadeira e a segunda é falsa.
As duas assertivas são verdadeiras, e a segunda justi�ca a primeira. 
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Um tema relevante no processo de criação e acompanhamento de estratégias de intervenção no espaço escolar
para alunos com di�culdades de aprendizagem é a avaliação, ou seja, como avaliar o rendimento educacional
destes alunos.
Considerando as informações apresentadas no texto, avalie as a�rmações a seguir:
I – Os professores precisam compreender a avaliação �nal como um mecanismo de re�exão para que inicie uma
nova prática, ação avaliativa.
II – Os pro�ssionais da educação necessitam levar em consideração somente o aspecto quantitativo em uma
avaliação como parte integrante do trabalho pedagógico da escola.
III – A escola precisa criar mecanismos diferentes, observando os elementos relacionados à qualidade e a
quantidade, buscando ressaltar o êxito escolar.
Escolha uma opção:
I e II, apenas
I e III, apenas 
II e III apenas
I, II e III
I, apenas
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Em uma instituição escolar, os pro�ssionais da educação devem �car atentos com seus alunos em relação ao
rendimento escolar. Vale destacar que em caso de diagnóstico das di�culdades de aprendizagem, o aluno
precisa ser acompanhado por uma equipe multipro�ssional especializada, além da escola buscar estratégias de
inclusão e sucesso escolar.
Com base nas informações apresentadas, assinale a alternativa CORRETA:
Escolha uma opção:
Dentre das intervenções necessárias e obrigatórias das escolas para os alunos com di�culdades de
aprendizagem está o acompanhamento sistemático de terapias e medicamentos para ele e suas famílias,
visto que muitos casos são genéticos.
O aluno com di�culdades de aprendizagem precisa ser acompanhado excepcionalmente por um
psiquiatra, além de ter participar das aulas em uma sala somente com alunos que possuem di�culdades de
aprendizagem.
Em relação às intervenções com alunos que possuem di�culdades de aprendizagem, a escola tem como
papel criar ações e métodos para eles no seu espaço educacional, incluindo a sala de aula junto com os
demais alunos.

A escola deve estar junto das famílias com alunos de di�culdades de aprendizagem, criando estratégias
para a utização de medicamentos, pois em todos casos somente o remédio trará um bem estar e um
sucesso escolar para os alunos.
O acompanhamento e a intervenção fonaudiológica só é necessário em casos de alunos com transtornos e
distúrbios relacionandos à raciocínios e cálculos matemáticos, uma vez que a fonoaudiologia contribuirá
com técnicas de memorização.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Antigamente, os alunos com di�culdades de aprendizagem eram colocados à margem no espaço escolar,
isolados, mas também por termos e ações que os associavam a uma doença mental. No entanto, com a criação
de documentos normativos referentes à educação inclusiva, no contexto mundial e brasileiro, houve um avanço
signi�cativo no acompanhamento de atitudes inclusivas com as pessoas com di�culdades de aprendizagem.
A partir das informações apresentadas, avalie as a�rmações a seguir:
I – Com a promulgação da declaração universal dos direitos humanos, foram criadas escolas especiais somente
para as pessoas com di�culdades de aprendizagem no mundo inteiro, como forma de proteger os direitos
desses alunos a aprenderem com igualdade.
II – Um documento importante sobre a educação inclusiva em vários países, como no Brasil, foi a declaração de
Salamanca que tem como uma das premissas o acolhimento das escolas de todo os alunos, independente das
suas questões e diferenças.
III- A convenção da Guatemala foi o primeiro marco histórico em relação a educação inclusiva, pois após este
evento foi criada a lei universal dos direitos humanos e a declaração de Salamanca.
Está correto o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
II apenas 
I apenas
I, II e III
II e III, apenas
I e II, apenas
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Questão 5
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
No processo educação dos alunos com di�culdades de aprendizagem, o professor precisa desenvolver ações
diversi�cadas conforme as particularidades de cada aluno para que ele consiga fazer as atividades propostas e
possuir um bom rendimento escolar.
Nesse sentido, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
(1) Os pro�ssionais da educação precisam buscar re�exões a cerca das necessidades da utilização de recursos
mediadores, em sala de aula, para criar, obter e comunicar sentido para e com os seus alunos que apresentam
di�culdades de aprendizagem.
Porque
(2) Ao discutir caminhos do sucesso escolar, precisa ter em mente as histórias de alunos que vivenciaram o
fracasso e o sucesso, também as causas de tais processos.
A respeito dessas duas assertivas, assinale a resposta CORRETA.
Escolha uma opção:
As duas assertivas são verdadeiras, e a segunda justi�ca a primeira. 
A primeira assertiva é verdadeira e a segunda é falsa.
As duas assertivas são verdadeiras, e a segunda não justi�ca a primeira.
As duas assertivas são falas.
A primeira assertiva é falsa e a segunda é verdadeira.
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