POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO

Prévia do material em texto

POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO
Nota Máxima: 10,00
Nota Apurada: 10,00
1ª Tentativa
Quantidade de Questões: 10
Parte superior do formulário
1ª) As diferentes definições de planejamento, em geral, coincidem no reconhecimento de seu objetivo: direcionar a ação do Estado de forma a torná-la racional. Como modelo teórico para a ação, ou método para sua racionalização, o planejamento envolve um esforço metódico e consciente ao selecionar e orientar os meios e as estratégias para atingir os fins previamente definidos, com o objetivo de aproximar a realidade do ideal expresso pelo modelo. Devem ser estabelecidas prioridades e procedimentos básicos de ação, a fim de promover a interação e coordenação entre os diversos setores da administração para um coerente processo de intervenção na realidade, de sorte a fugir da imponderabilidade e evitar situações críticas. Segundo a Unesco (CONFERÊNCIA..., 1971), o planejamento é um processo que deve ser contínuo, englobar operações interdependentes e estar sujeito a revisões e modificações, uma vez que as condições podem ser alteradas, obstáculos revelados e interpretações modificadas (MARTINS, 2010). Ademais, o planejamento é um processo político, pois envolve decisões e negociações acerca de escolhas de objetivos e caminhos para concretizá-los. Com ele, não se confunde o plano, o meio que instrumentaliza o processo. Enquanto aquele coordena, racionaliza e dá unidade de fins à atuação do Estado, este garante a coerência entre meios e fins. Produto de decisão política, o plano é também uma peça técnica que passa a ser a referência para a ação pública. Essa é a natureza do Plano Nacional de Educação. (BRASIL, 2014)
Sobre plano e planejamento, é CORRETO afirmar que:
a) O plano oferece um modelo teórico para a ação.
b) No planejamento há a seleção e orientação dos meios e as estratégias para atingir os fins previamente definidos.
c) O planejamento especifica ações, atividades, tarefas e recursos, logicamente encadeados, tendo em vista maximizar a eficiência na realização do objetivo do plano.
d) O plano é um processo político, pois envolve decisões e negociações acerca de escolhas de objetivos e caminhos para concretizá-los.
e) O plano coordena, racionaliza e dá unidade de fins à atuação do Estado.
2ª) O artigo 3º da LDB apresenta os princípios sobre os quais o ensino deve ser ministrado:
"Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas;
IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância;
V - coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
VI - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
VII - valorização do profissional da educação escolar;
VIII - gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos sistemas de ensino;
IX - garantia de padrão de qualidade;
X - valorização da experiência extra-escolar;
XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais." (BRASIL, 1996)
Considerando tais princípios, marque a opção CORRETA.
a) Desrespeito à liberdade e apreço à intolerância.
b) Existência apenas de instituições públicas.
c) Garantia de padrão de qualidade.
d) Vinculação entre a educação escolar, o trabalho voluntário e a renda familiar.
e) Valorização da experiência escolar.
3ª) Em relação ao Conselho Nacional de Educação, assinale a alternativa correta.
a) O Conselho Nacional de Educação é um órgão de staff do Ministro da Educação que tem como principal atribuição prestar assessoria ao chefe de estado.
b) O Conselho Nacional de Educação organiza-se a partir de suas duas câmaras: a de Educação Superior e a do Ensino Fundamental.
c) O Conselho Nacional de Educação tem como uma de suas responsabilidades assegurar que a sociedade participe do desenvolvimento, do aprimoramento e da consolidação da educação nacional.
d) O Conselho Nacional de Educação apresenta duas esferas de responsabilidade: a normativa e a deliberativa, procurando tratar das questões que envolvem a educação brasileira.
e) O Conselho Nacional de Educação atual foi criado em 1995 justamente para a construção da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em vigor desde 1996.
4ª) O PNE na história
• Em 1931, o recém-instituído Conselho Nacional de Educação iniciou um debate acerca da redação de um plano nacional de educação.
• Em 1932, propugnando pela adoção de um plano geral de educação, de estrutura orgânica, tornou-se a escola acessível. O ponto de partida desse manifesto foi o diagnóstico de uma realidade educacional "sem unidade de plano e sem espírito de continuidade", enfim, "tudo fragmentário e desarticulado".
• Em 1934, foi lançado um manifesto, do qual designou-se a "comissão dos 10", presidida por Anísio Teixeira, para elaborar o anteprojeto de capítulo referente à educação nacional para a Constituição de 1934. 
• Em 1937, foi elaborado um projeto pelo Conselho Nacional de Educação, que dispunha que o plano somente poderia ser revisto após vigência de dez anos. Essa peça, convertida em projeto de lei, passou a ser analisada pela Câmara dos Deputados, processo que foi abortado pelo golpe de Estado que dissolveu o Congresso em novembro daquele ano (Estado Novo).
• Em 1962, surgiu o primeiro PNE, não sob a forma de lei, mas como uma iniciativa do Ministério da Educação e Cultura, aprovada pelo Conselho Federal de Educação. Nessa versão, o plano, em vez de código que a tudo engloba, passou a ser um esquema distributivo de fundos, ou seja, a ideia de planejamento integral foi substituída pela de um plano de distribuição de recursos.
• Em 1965, o plano sofreu uma revisão, quando foram introduzidas normas descentralizadoras e estimuladoras da elaboração de planos estaduais.
• Em 1966, fez-se uma nova revisão, denominada Plano Complementar de Educação, a qual introduziu importantes alterações na distribuição dos recursos federais, beneficiando a implantação de ginásios orientados para o trabalho e o atendimento de analfabetos com mais de dez anos.
• A Constituição de 1967 retomou a obrigatoriedade do Plano Nacional de Educação, e a competência para sua elaboração deixou de ser do órgão normativo da educação: o planejamento da educação foi inserido, como parte do planejamento global, nos planos nacionais de desenvolvimento.
• A Constituição de 1988 previu expressamente o estabelecimento do PNE por lei.
• Em 1996, a LDB (Lei nº 9.394/1996) dispôs que a União deveria elaborar o PNE, em colaboração com os estados, o Distrito Federal e os municípios (art. 9º, I) e, no prazo de um ano, encaminhá-lo ao Congresso Nacional, com suas diretrizes e metas para os dez anos seguintes, em sintonia com a Declaração Mundial sobre Educação para Todos (art. 87, §1º).
• Em 1998, surgiu o PL nº 4.155/1998, com as propostas aprovadas pelo Congresso Nacional de Educação (Coned). Imediatamente depois, o Poder Executivo enviou ao Congresso o PL nº 4.173/1998, o qual foi a base do parecer do relator, deputado Nelson Marchezan, que também lhe incorporou algumas propostas do projeto primeiramente apresentado.
• Em 2001, o Plano Nacional de Educação foi instituído por lei – a Lei nº 10.172, de 9 de janeiro de 2001, que vigorou de 2001 a 2010. Com isso, a responsabilidade jurídica foi gerada, e as ações para o alcance das metas passaram a ser exigíveis. 
• Em 2014 , a Exposição de Motivos (EM) nº 33, de 2010, que acompanhou a proposta do Executivo para o PNE 2014-2024, reconheceu que o PNE 2001-2010 contribuiu para a construção de políticas e programas voltados à melhoria da educação, muito embora tenha vindo desacompanhado dos instrumentos executivos para consecução das metas por ele estabelecidas.
Com base nesse panorama histórico, assinale a alternativa CORRETA.
a) Em 1931 foi instituído o primeiro Plano Nacional de Educação, presidido por Anísio Teixeira.
b) O grupo de pioneiros instituiu em 1934 o primeiro Plano Nacionalde Educação.
c) Em 1937 foi criado um projeto de lei que passou a ser analisado pela Câmara dos Deputados, entretanto, a iniciativa foi dissolvida pelo Estado Novo.
d) Em 1962 foi criado, sob forma de Lei, o primeiro Plano Nacional de Educação.
e) O PNE 2001-2010 definiu instrumentos executivos para consecução das metas por ele estabelecidas.
5ª) Considerando os elementos sobre o funcionamento das escolas previstos na LDB, assinale a opção CORRETA.
a) Determina que os sistemas de ensino devem definir as normas da gestão democrática para todos os sistemas de ensino.
b) Tem como princípio o pluralismo de ideias e concepções pedagógicas, assim como o respeito à liberdade e o apreço à tolerância.
c) Garante padrão máximo de qualidade de ensino.
d) Garante vaga na escola pública de educação infantil a toda criança a partir do dia em que completar três anos de idade.
e) Segundo essa lei, é dever da União assumir o transporte escolar dos alunos.
6ª) Em relação às principais características do Plano Nacional de Educação, assinale a alternativa correta.
a) O Plano Nacional de Educação tem duração de dois anos e deve ser monitorado anualmente.
b) O Plano Nacional de Educação propõe as metas a serem perseguidas, deixando ao encargo dos estados e municípios a criação de estratégias.
c) O Plano Nacional de Educação aponta as estratégias a serem colocadas em prática, uma vez que as metas são  regionais.
d) O Plano Nacional de Educação estabelece metas para a educação básica em território nacional, prioritariamente.
e) O Plano Nacional de Educação tem caráter decenal e atende a preceitos constitucionais.
7ª) Acerca do PNE, assinale a alternativa CORRETA.
a) O PNE é o Plano Nacional de Educação, decenal, aprovado pela Lei nº 13.005/2014, e que estará em vigor até 2044.
b) O Brasil é um país federativo, em que Estados, Distrito Federal e Municípios têm autonomia para tomar suas decisões. Sendo assim, cada estado ou município tem autonomia para criar o seu PNE.
c) O PNE é de responsabilidade exclusiva do governo federal.
d) Os municípios são responsáveis pelo cumprimento das metas do PNE, cabendo ao Estado fiscalizar sua implementação.
e) A expansão da oferta da educação infantil é uma responsabilidade dos municípios.
8ª) Alguns temas importantes estão previstos na LDB, tais como: frequência e tempo escolares, e aproveitamento de estudos. Considerando esses assuntos, marque a opção CORRETA.
a) O controle de frequência fica a cargo dos professores das disciplinas, exigindo-se 70% de presença nas atividades acadêmicas.
b) Os alunos, no primeiro dia de cada período letivo, devem ser informados sobre os programas dos cursos e demais componentes curriculares, sua duração e seus requisitos, assim como sobre a qualificação dos professores.
c) Os estudantes que tenham extraordinário aproveitamento nos estudos, demonstrado por meio de provas aplicadas por bancas examinadoras especiais, poderão ter abreviada a duração dos cursos.
d) O conhecimento adquirido pelo estudante nas disciplinas será aferido a cada semestre, por meio de testes padronizados.
e) O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de quatro anos, terá como finalidades a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos.
9ª) No BNCC, encontramos um ponto que foi considerado um esforço de superação da concepção do ensino tradicional, que, por longos anos, perdurou em nossa história educacional. Assinale a alternativa que representa essa mudança de visão.
a) Exercitar a curiosidade intelectual, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, formular e resolver problemas e inventar soluções com base nos conhecimentos das diferentes áreas.
b) Formar mão de obra barata, sem compromisso com a formação do senso crítico, que amplia a capacidade de reflexão dos estudantes.
c) Formar alunos para que estes sejam aprovado no ENEM e em vestibulares.
d) O documento dispõe de capítulos dedicados às orientações de práticas docentes, com propostas de atividades que estimulam uma práxis reflexiva e crítica para todos os atores envolvidos nos processos de ensino e aprendizagem.
e) Priorizar conteúdos de disciplinas que têm relação com o mundo contemporâneo, extinguindo aquelas que não trazem mais significado para o que se espera da formação educacional básica nacional.
10ª) Cabe à União coordenar a organização da educação nacional a partir de três funções. Assinale a alternativa que apresenta cada uma delas.
a) Normativa, redistributiva e supletiva.
b) De base, de ordem, de estrutura.
c) Operacionais, táticas e estratégicas.
d) Docente, discente e de planejamento.
e) Legislativa, executiva e judiciária.
Parte inferior do formulário