AOL1 - Cultura Organizacional e Educaúo-1-6

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AOL 1 – Cultura Organizacional e Educação 
Pergunta 1 
Considere as afirmações a seguir: 
Na teoria X os gestores assumem como premissas que a maioria dos trabalhadores 
evitam responsabilidades e demonstram pouca ambição. 
PORQUE 
esses trabalhadores não gostam de trabalhar, eles precisam ser obrigados, controlados 
ou ameaçados com penalidades. 
É CORRETO afirmar que: 
1.  As duas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. Resposta correta 
2. As duas são falsas. 
3. As duas são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. 
4. A primeira é verdadeira e a segunda é falsa. 
5. A primeira é falsa e a segunda é verdadeira. 
 Pergunta 2 
Acompanhando a evolução do pensamento administrativo podemos perceber que a 
cultura organizacional evoluiu a cada período. 
Avalie as afirmações referentes à evolução da cultura organizacional e assinale a 
alternativa CORRETA: 
I. Na abordagem burocrática o foco estava nos processos e o homem era considerado 
apenas uma peça da engrenagem. 
II. Com a abordagem das relações humanas as organizações começam a mudar o olhar 
sobre o indivíduo que produz. 
 III. No período da abordagem comportamental surgiram os estudos sobre a motivação 
do indivíduo para o trabalho. 
1.  Apenas a afirmação I está correta. 
2. Apenas a afirmação II está correta. 
3. Apenas a afirmação III está correta. 
4. As afirmações I e II estão corretas. 
5. As afirmações II e III estão corretas. Resposta correta 
 Pergunta 3 
As mudanças ocorrem o tempo todo e não são novidade. Hoje existe uma preocupação 
maior com a gestão da mudança, por quê? 
1.  As mudanças são mais radicais, consideradas disruptivas, e ocorrem com 
grande frequência. Resposta correta 
2. As mudanças afetam as pessoas, e as organizações estão preocupadas apenas 
com os processos. 
3. A gestão da mudança é uma ciência nova e por seu apelo tecnológico tem 
despertado interesse. 
4. As mudanças no ambiente podem ocorrer sem que a organização esteja 
esperando e, nesses casos, a empresa pode escolher não participar do processo. 
5. Hoje as mudanças são mais frequentes e afetam uma população considerada 
minoria. 
 Pergunta 4 
A resistência dos indivíduos é considerada um fato nos processos de Gestão de 
mudança. Avalie as afirmativas a seguir: 
I. A resistência às mudanças pode ser: aberta, implícita, imediata ou protelada. 
II. Engajar os colaboradores no processo e melhorar a comunicação reduz a resistência à 
mudança. 
 III. Os gestores de mudança preferem a resistência protelada e implícita. 
1.  Apenas a afirmação III está correta. 
2. Apenas a afirmação II está correta. 
3. Apenas a afirmação I está correta. 
4. As afirmações II e III estão corretas. 
5. As afirmações I e II estão corretas. Resposta correta 
 Pergunta 5 
Em relação ao clima organizacional, assinale a alternativa CORRETA. 
1.  É um fenômeno que constitui a cultura organizacional e pouco influencia 
nos comportamentos, na motivação, na produtividade do trabalho e na satisfação 
das pessoas envolvidas com a organização. 
2. O clima organizacional pode ser considerado um fenômeno simples, pois é 
composto por apenas uma variável: estrutura ergonômica física adequada. 
3. A pesquisa do clima organizacional pode ser considerada como um 
instrumento que, aplicado de forma consciente e metódica, pode funcionar como 
um termômetro para avaliar a reação das pessoas à uma mudança institucional. 
Resposta correta 
4. Mudanças no clima organizacional são mais profundas e levam mais tempo 
para acontecer, visto que dependem da redefinição da missão, visão de futuro e 
valores da organização. 
5. O clima organizacional é a personalidade da organização, ele é mais estável 
que a cultura organizacional. 
 Pergunta 6 
 Comece com a leitura do trecho do artigo Diferenças culturais, interculturalidade e 
educação em direitos humanos: 
CANDAU, Vera Maria Ferrão. Diferenças culturais, interculturalidade e educação em 
direitos humanos. Educ. Soc., Campinas, v. 33, n. 118, p. 235-250, mar. 2012. 
Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-
73302012000100015&lng=en&nrm=iso. Acesso em: 22 fev. 2019.“ 
A presença de grupos socioculturais diversos nos cenários públicos, tanto no âmbito 
internacional como no Brasil, tem provocado tensões, conflitos, diálogos e negociações 
orientadas à construção de políticas públicas que focalizem estas questões. Em cada 
contexto esta problemática adquire uma configuração específica, articulada com as 
diversas construções históricas e político-culturais de cada realidade. 
A afirmação das diferenças – étnicas, de gênero, orientação sexual, religiosas, entre 
outras – manifesta-se de modos plurais, assumindo diversas expressões e linguagens. As 
problemáticas são múltiplas, visibilizadas especialmente pelos movimentos sociais que 
denunciam injustiças, desigualdades e discriminações, reivindicando igualdade de 
acesso a bens e serviços e reconhecimento político e cultural. 
Diferentes manifestações de preconceito, discriminação, diversas formas de violência – 
física, simbólica, bullying –, homofobia, intolerância religiosa, estereótipos de gênero, 
exclusão de pessoas deficientes, entre outras, estão presentes na nossa sociedade, assim 
como no cotidiano das escolas. A consciência desta realidade é cada vez mais forte 
entre educadores e educadoras. Como afirmou um professor numa das pesquisas que 
realizamos recentemente, "as diferenças estão bombando na escola". 
Entretanto, inúmeros têm sido os estudos e as pesquisas que identificam, descrevem e 
denunciam situações em que alunos(as) com determinadas marcas identitárias são 
rejeitados(as), objeto de discriminações e inferiorizados(as) no dia a dia das nossas 
escolas.” 
Avalie as afirmações e assinale a alternativa CORRETA: 
I – As diferenças étnicas, de gênero, orientação religiosa e sexual são algumas das 
realidades da sociedade que podem ser consideradas de formas diferentes na cultura de 
cada organização. 
II – As manifestações de preconceito estão presentes em toda a sociedade, este é um 
problema cultural geral e a cultura organizacional escolar apenas deve aceitar e 
incorporar. 
III – A rejeição pelo grupo de alunos com determinadas marcas identitárias pode ser 
reduzida a partir do posicionamento da Organização Escolar por meio da apresentação 
de valores e normas. 
1.  As afirmações I e III estão corretas. Resposta correta 
2. Apenas a afirmação III está correta. 
3. Apenas a afirmação I está correta. 
4. As afirmações II e III estão corretas. 
5. Apenas a afirmação II está correta 
 Pergunta 7 
As definições a seguir são de diferentes teorias da motivação: 
I. Considera que a motivação depende da percepção do indivíduo em relação ao que ele 
oferece à organização (suas contribuições, desempenho, responsabilidades etc.) e o que 
recebe dela (remuneração, salário, reconhecimento, status etc.). 
II. Abrange três aspectos: valência (ou valor), instrumentalidade e expectativa, o que o 
levou a ser também conhecida como teoria VIE. 
III. Considera que o sistema operacional da motivação é alimentado de duas formas: por 
desejos extrínsecos (tipo X) e por desejos intrínsecos (tipo I). 
 A sequência correta é: 
1.  I = Equidade / II = Expectativa / III = Motivação 3.0 Resposta correta 
2. I = Motivação 3.0 / II = Instrumentalidade / III = Expectativa 
3. I = Reforço / II = Expectativa / III = Motivação 3.0 
4. I = Equidade / II = Instrumentalidade / III = Motivação 3.0 
5. I = Equidade / II = Motivação 2.0 / III = Motivação 3.0 
 Pergunta 8 
A teoria das necessidades adquiridas, desenvolvida por McClelland, define que são três 
as necessidades do indivíduo esão adquiridas socialmente. São elas Necessidade de 
Realização, de Poder e de Associação. 
 As afirmativas a seguir fazem parte das definições de cada uma dessas necessidades. 
Identifique a ordem correta: 
I. Corresponde à necessidade de afeto apresentado por Maslow. 
II. Trata-se de uma necessidade relacionada com a autoestima, os indivíduos preferem 
trabalhar com problemas desafiadores e não gostam de situações que estão fora de 
controle. 
III. Os indivíduos gostam de estar no comando e preferem situações competitivas. 
 Escolha a ordem correta: 
1.  I = poder / II = realização / III = associação 
2. I = poder / II = associação / III = realização 
3. I = realização / II = poder / III = associação 
4. I = associação / II = poder / III = realização 
5. I = associação / II = realização / III = poder Resposta correta 
 Pergunta 9 
O manual de conduta da empresa é um documento importante quando consideramos 
que nele podem estar expressos princípios da cultura de uma organização. 
 Avalie as afirmações referentes ao que deve estar presente no manual de conduta e 
assinale a alternativa CORRETA: 
I - Diretrizes para nortear o comportamento dos indivíduos nas relações 
profissionais dentro e fora da organização. 
 II - Traje a ser usado nas reuniões sociais fora da organização. 
 III - Valores da organização e punições, caso existam, para o seu descumprimento. 
1.  Apenas a afirmação II está correta. 
2. Apenas a afirmação III está correta. 
3. As afirmações I e II estão corretas. 
4. As afirmações I e III estão corretas. Resposta correta 
5. Apenas a afirmação I está correta. 
 Pergunta 10 
Considere as afirmações a seguir. 
A noção de cultura organizacional refere-se ao modo como os componentes de uma 
organização devem se relacionar entre si e com o ambiente externo; 
PORQUE 
a cultura organizacional é composta por um conjunto de normas externamente impostas, 
que é utilizado pelos diversos atores empresariais como norteador de seus modos de 
perceber, pensar e agir dentro da empresa e em suas interações com o mundo externo. 
É CORRETO afirmar que: 
1. As duas são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. 
2. A primeira é falsa e a segunda é verdadeira. 
3. As duas são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
4. As duas são falsas. 
5. A primeira é verdadeira e a segunda é falsa. Resposta correta