REALTÓRIO DE GESTÃO EDUCACIONAL- WeltonOS

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1) DADOS DO ESTUDANTE/CURSO
Curso: Pedagogia (Licenciatura)
Instituição: Cruzeiro do Sul Virtual 
Nome: Welton de Oliveira Souza
RGM: 36849472
Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado em Gestão Educacional 
Ano/semestre de realização do estágio: 2023-2
Quantidade de horas realizadas: 100 horas
2) CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
· Nome da escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental Prof.° Estevão Gomes
· Endereço/ região da cidade em que se situa: Av. Portel, nº 139, Bairro Cidade Nova, Cidade de Breves/PA
· Dependência administrativa (pública ou privada): Publica
· Diretoria/ Secretaria de Ensino a que está vinculada: Secretária Municipal de Educação (SEMED)
· Ano e nível escolar observado: (Ensino Fundamental Maior).
· Descreva também a estrutura da escola, a ecola atende uma demanda de aproximadamente 730 alunos, sendo que são divididos entre os turnos manhã, tarde e noite, de 6ª a 9ª ano do fundamental.
· Descrever também os diferentes espaços que a escola oferece 
A Escola Estevão Gomes, compreende uma area de aproximadamente 40m de lado e 67m de frente, Em termo de estrutura física está organizada da seguinte maneira.
· 12 Salas de aula
· 01 Sala de leitura
· 01 Secretária
· 01 Sala de Arquivo Passivo
· 01 Sala da Diretoria
· 01 Sala da Coordenação
· 01 Sala de Professores
· 01 Ginásio de Esportes
· 01 Sala de Informática
· 01 Auditório
· 01 Copa com Deposito de merenda dentro
· 01 Area para Refeitório
· 01 Sala de Depósito
· 02 Blocos de Banheiros
A escola está sempre limpa, mas é muito comum encontra casos de vandalismo como: cadeiras quebradas, vidraças trincadas ou quebradas e muros riscados.
3) INTRODUÇÃO
O estágio supervisionado no ensino fundamental maior, ocorreu entre os dias 23 de outubro de 2023 á 17 de novembro do mesmo ano, totalizando 100 horas, sendo divididos entre observação e aplicação na escola Prof.° Estevão Gomes.
Todo o meu trabalho foi feito com base nos resultados obtidos através das observações, participações em reuniões pedagógicas e intervenções em sala de aula. Sempre visando verificar qual o papel do coordenador pedagógico, e quais as atividades que o mesmo desenvolve no ambiente escolar.
Durante o meu estágio, observei as funções que a coordenadora pedagógica desenvolve na instituição. Ao chegar, ela sempre começa atendendo os professores para o bom transcorrer do dia letivo, busca de forma dinâmica apresentar aos docentes, sugestões de atividades e intervenção pedagógica para sanar as dificuldades apresentadas, proporcionando uma reflexão sobre as práticas pedagógicas, evidenciando a importância de trabalhar os conteúdos de forma interdisciplinar. 
Reflexões sobre a realização do estágio de observação e participação
A realização do estágio de observação e participação foi uma experiência enriquecedora e desafiadora. Uma grande oportunidade que tive de vivenciar a realidade da escola, de observar o trabalho dos professores e gestores e de refletir sobre a prática pedagógica. A cada participação foi de grande importância para aprender sobre as diferentes metodologias e estratégias de ensino. Foi possível observar como os professores trabalham com os alunos, como eles organizam as aulas e como eles avaliam o aprendizado.
A participação em atividades extracurriculares também foi uma experiência incrível. Foi possível conhecer melhor os alunos e a comunidade escolar. Também foi possível participar de atividades que não são realizadas em sala de aula, como atividades esportivas.
Foi possível pensar sobre os desafios da educação, sobre as potencialidades da escola e sobre o papel do professor. No geral, o estágio de observação e participação foi uma experiência positiva e enriquecedora, uma oportunidade de aprender sobre a prática pedagógica e de refletir sobre o papel do professor.
4) PERFIL DOS(AS) GESTORES(AS)
Os gestores são bastante dedicados ao seus trabalhos, participam ativamente no andamento da escola e tenta promover um bom relacionamento entre os funcionários, procura esta presente garantindo que a escola funcione de forma eficiente, eficaz e que os alunos recebam uma educação de qualidade.
Toas as equipes são compostas por profissionais dedicados e que se esforçam para poder dar aos alunos e comunidade uma educação ampla para que eles possam ser pessoas no futuro realizadas profissionalmente, competentes e felizes.
A administração não é um processo desligado da atividade educacional, mas ao contrário, acha-se inexplicavelmente envolvido nela, de tal forma que o diretor precisa estar sempre atento às consequências educativas de suas decisões e atos. Quando desempenha sua função, ou decidi alguma coisa, o diretor é antes de tudo um educador, preocupado com o bem-estar dos alunos, e não apenas um administrador em busca de eficiência (DIAS,apoud,MENESES,1998.p.274. 
5) PRÁTICA PEDAGÓGICA / ADMISTRATIVA / FINANCEIRA DOS(AS) GESTORES(AS)
	
Na observação realizada no meu estágio, notei que a direção está sempre buscando o melhor para o ambiente escolar, mantendo o local conservado, limpo e disponibilizando recursos pedagógicos que colaborem com o desenvolvimento e aprendizado do aluno. Embora a escola forneça uma estrutura melhor, a limitação que os gestores enfrentam para a realização da pratica pedagogia, por mais perceptível ver os esforços de cada um que faz parte do corpo escolar. São desafios que pude notar em cada um deles, mas todos fazem seu papel com muito espontaneidade e buscando sempre um ensino de qualidade. Como afirma LUCK( 2012,p.20)
Segundo a liderança na escola uma característica inerente à gestão escolar pela qual o gestor mobiliza, orienta e coordena o trabalho de pessoas para aplicarem o melhor de si na realização de ações de caráter sociocultural voltadas para a contínua melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem, ela se assenta sobre uma atitude proativa e pelo entusiasmo e elevadas expectativas do gestor em sua capacidade de influencias essa atuação e seus resultados.
De fato, a gestão sempre busca a incentivar, motivar a colaboração, adota reuniões periódicas e alinhar estratégias educacional expondo sempre os problemas, buscando as soluções em conjunto para que se tenha uma educação continua de processo. 
É importante que o gestor tenha pontos de vista diferentes, analisando e coletando informações dos setores resultando assim, em um trabalho de qualidade e possibilitando na redução de erros, automatizando processos e aumentando a eficiência, tendo uma gestão transparente como notei no estágio nesta escola, contribuído para o engajamento de pais e alunos para uma melhora no desempenho escolar. 
6) 	OBSERVAÇÕES ESPECÍFICAS – FOCOS DE DISCUSSÃO
Qual a influência do Coordenador Pedagógico no trabalho em sala de aula?
	A influência do Coordenador Pedagógico no trabalho em sala de aula pode ser observada em diferentes aspectos, como:
· Planejamento: O Coordenador Pedagógico pode auxiliar os professores no planejamento das aulas, garantindo que elas estejam alinhadas com os objetivos e metas da escola.
· Formação: O Coordenador Pedagógico pode promover a formação continuada dos professores, capacitando-os para o uso de novas metodologias e estratégias de ensino.
· Avaliação: O Coordenador Pedagógico pode auxiliar os professores na avaliação dos alunos, fornecendo feedback e orientações para o aprimoramento do processo de ensino e aprendizagem.
· Relações interpessoais: O Coordenador Pedagógico pode promover a integração entre os professores, funcionários e alunos, criando um ambiente de trabalho mais colaborativo e harmonioso.
A seguir, são apresentados alguns exemplos de como o Coordenador Pedagógico pode influenciar o trabalho em sala de aula:
· O Coordenador Pedagógico pode organizar encontros entre os professores para discutir o planejamento das aulas. Nesses encontros, os professores podem compartilhar ideias e experiências, o que pode contribuir para o desenvolvimento de aulas mais significativas e eficazes.
· O Coordenador Pedagógico pode promover workshops e palestras sobre novas metodologias e estratégias de ensino.Essas atividades podem ajudar os professores a se manterem atualizados sobre as últimas tendências pedagógicas.
· O Coordenador Pedagógico pode acompanhar as aulas dos professores e fornecer feedback. Esse feedback pode ajudar os professores a identificar pontos fortes e fracos de sua prática pedagógica.
· O Coordenador Pedagógico pode organizar atividades extracurriculares que promovam a integração entre os professores, funcionários e alunos. Essas atividades podem contribuir para a criação de um ambiente de trabalho mais agradável e produtivo.
Em suma, o Coordenador Pedagógico é um profissional essencial para o trabalho em sala de aula. Ele pode contribuir para a melhoria da qualidade do ensino, promovendo o planejamento, a formação, a avaliação e as relações interpessoais.
6) CONSIDERAÇÕES FINAIS
	Com a finalização de meu estágio do ensino fundamental maior, vejo que muito vou levar para minha vida profissional, mas também levarei muito mais como pessoa em todo o tempo de convivência, com os funcionários da escola, os professores os diretores e outros funcionários e principalmente com os alunos. 
	Neste curto período em que estive na escola Pro.° Estevão Gomes, que tão bem me acolheu, pude notar que muito além das teorias estudadas em sala de aula, aprendemos como lidar com os alunos e com o publico geral de uma escola, na realidade aplicada a campo se aprende muito além do que se imagina. Seja em pontos positivos ou negativos, torna-se uma realidade totalmente diferente do que se quer podemos imaginar. Vemos de perto a realidade e a necessidade de ser um bom profissional, pois, trabalharemos com pessoas, e são nossos ensinamentos que, de certa forma, levarão por toda a vida.
	Não digo que já sai de meu estágio sabendo como lidar com qualquer situação, mas saio sabendo que há um grande caminho a trilhar, e que esse caminho já se iniciou , e que muito já foi estudado e posto em prática, mas ainda há muito a ser feito, como profissional, como aluno, e mais ainda como pessoa e formador de opiniões. 
 Mas com meu estágio, finalizado, com o sentimento de dever cumprido e lição repassada, posso dizer que ainda estou em um constante aprendizado, mas que muito já aprendi e quero mais e mais me qualificar, para eu ser não só um bom profissional, mais ser também um melhor que eu puder para meus alunos e para a instituição a qual eu vier a trilhar minha história profissional.
7) REFERÊNCIAS
MENESES, A.C.A. Estrutura e Funcionamento da Educação Básica: Leituras. São Paulo: Pioneira,1998.
LUCK,H. Lideranças em Gestão Escolar.Petrópolis: Vozes,2012.