Sequência didática Geografia (Aline)

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SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Anos Iniciais da unidade temática de Geografia “O sujeito e o seu lugar no mundo”
NOME: Aline Mariano
RGM: 32614241
	I. Tema da aula: MEMÓRIA DE NOSSA ESCOLA
	
II. Dados de identificação:
Série: PRIMEIRO ANO
Duração: 2 AULAS
	
III. Objetivos: 
· Representar mentalmente o trajeto da casa até a escola;
· Desenhar o espaço no entorno da escola;
· Procurar distinguir a caracterização ambiental do lado direito, esquerdo, de frente e atrás da escola;
· Comentar sobre espaços comerciais perto da escola;
· Caracterizar a vegetação predominante, bem como o tipo de construção das casas, ruas e calçadas;
· Em grupo, fazer a fachada da escola.
	
IV. Conteúdos: 
1. Priorizar a construção de conceitos pela experiência prática da criança, utilizando suas observações do local onde vive como ponto de partida para formalizar conceitos geográficos por meio da utilização de linguagem cartográfica. 
2. Reconhecer e criar variadas maneiras de representar os elementos da paisagem dos locais onde se vive, tais como desenhos, mapas mentais e maquetes.
3. Identificar, em imagens aéreas e mapas de visão vertical e em fotografias de visão oblíqua, objetos e lugares comuns da vida cotidiana, como a escola e a moradia.
	V. Habilidade(s) da BNCC:
(EF01GE01) Observar e descrever características de seus lugares de vivência (moradia, escola, bairro, rua entre outros.) e identificar as semelhanças e diferenças entre esses lugares.
(EF01GE09) Utilizar e elaborar mapas simples para localizar elementos do local de vivência, considerando referenciais espaciais (frente e atrás, perto e longe, esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) e tendo o corpo como referência.
(EF01GE13*) Observar trajetos que realiza no entorno da escola e/ou residência e formular hipóteses sobre as dificuldades das pessoas para se locomover/transitar em diferentes lugares.
	VI. Desenvolvimento - Etapas (detalhar etapas):
· Mostrar fotografias antigas da escola e como eram os alunos que passaram por ela;
· Em roda de conversa, apontar como é o percurso que fazem para chegar à escola e o que observam pelo caminho;
· Elemento motivacional, desenho animado “Geografia -Trajeto de casa até a Escola”, disponível em < https://www.youtube.com/watch?v=Pyh-sSAkELY>;
· Instigar para que falem se utilizam meios de transporte;
· Desenvolvimento da lateralidade, pontuando por meio de desenho o que se observa do lado direito, esquerdo, atrás e na frente da escola;
· Socializar o desenho;
· Em grupo de três alunos, desenhar e pintar a fachada da escola;
· Comentar o tipo de casas comerciais e residenciais no entorno da escola;
· Fazer uma breve estatística de lembranças espaciais que tem do espaço escolar;
· Todo trabalho produzido será exposto em sala de aula e no pátio da escola.
	VII. Recursos didáticos utilizados:
Caderno, papel sulfite, lápis, borracha, giz de cera, lápis de cor, caneta hidrocor.
	VIII. Avaliação: 
Considerar a integração e entusiasmo das crianças de maneira individual e coletiva sobre o tema, observando a empatia e se houve cooperação entre eles, analisar a organização do cartaz, verificar a posição de cada na conversação, entendimento temático e desenvoltura oral.
	IX. Bibliografia: 
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. Brasília, Ministério da Educação, 2017.
CASTROGIOVANNI, Antônio Carlos; CALLAI, Helena Copetti; SCHÄFFER, Neiva Otero; KAERCHER, Nestor André. Geografia em sala de aula: práticas e reflexões. Rio Grande do Sul: UFRGS, 2003.
	X. Anexos (se houver):
Sugestão de atividade: