METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E SAÚDE INFANTIL

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METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E SAÚDE INFANTIL 
 
QUESTÃO 1 
Quando iniciam o ensino fundamental, as crianças já têm muitas 
vivências, uma série de curiosidades e interesses, e estão ávidas por 
aprender. São um terreno fértil para a área de ciências. Considerando 
esse cenário, marque V para as assertivas verdadeiras ou F para as 
falsas, indicando como deve ser a postura do professor. 
 
( ) Deixar a criança aprender apenas o que deseja, aproveitando ao 
máximo sua curiosidade. 
( ) O trabalho docente precisa ser o de "repassar conhecimentos", 
pois, caso contrário, o professor perderá sua função em sala de aula. 
( ) A ação do professor precisa ser a de instigar cada vez mais a 
curiosidade infantil, dirimir as dúvidas e fazer surgir outras. 
( ) Desafiar a criança a buscar respostas e ajudá-la a compreender 
melhor o mundo em que vive. 
( ) Organizar ações pedagógicas para relacionar o que precisa ser 
ensinado com a melhor forma de fazer isso, levando em conta os 
interesses e a curiosidade infantil. 
 
Assinale a alternativa que contém a ordem correta: 
a ) 
F / F / V / V / V 
b ) 
V / V / F / F / F 
c ) 
V / F / V / F / V 
d ) 
V / F / F / V / F 
e ) 
F / V / F / V / F 
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QUESTÃO 2 
Segundo a BNCC, Base Nacional Comum Curricular, a organização 
dos currículos de Ciências da Natureza, em todos os nove anos do 
ensino fundamental, deve se dar em três unidades temáticas, que são: 
a ) 
Matéria e energia; Vida e evolução; Terra e universo. 
b ) 
Saúde; Educação nutrimental; Educação alimentar. 
c ) 
Cidadania e civismo; Vida familiar e social; Educação em Direitos 
Humanos. 
d ) 
Meio ambiente, Educação ambiental e Educação para o consumo. 
e ) 
Trabalho; Educação financeira; Educação fiscal. 
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QUESTÃO 3 
Para aderir ao Programa Saúde na Escola, as escolas públicas 
brasileiras precisam seguir 12 ações. Uma delas 
pressupõe: Atividades de convivência e mediação de conflitos com 
metodologia participativa (rodas de conversa, teatros, dinâmicas, 
narrativas - contadores de histórias e outras), com o envolvimento de 
todos os atores da comunidade escolar. Que ação é essa? 
a ) 
Prevenção das violências e dos acidentes. 
b ) 
Promoção da segurança alimentar e nutricional. 
c ) 
Promoção e avaliação de saúde bucal e aplicação tópica de flúor. 
d ) 
Verificação da situação vacinal. 
e ) 
Ações de combate ao mosquito Aedes aegypti. 
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QUESTÃO 4 
Quais são as ações dos professores que podem influenciar 
positivamente no desenvolvimento das competências específicas de 
Ciências Naturais nos alunos do ensino fundamental? 
 
I. Escolhas metodológicas que privilegiem a investigação. 
II. Montagem de questionários para estudos das crianças. 
III. Respostas curtas para os questionamentos das crianças 
cerceando divagações não científicas. 
IV. Oportunidades para os alunos opinarem e realizarem 
experimentos. 
 
Estão corretas: 
a ) 
As assertivas II e IV. 
b ) 
As assertivas II e III. 
c ) 
As assertivas I e II. 
d ) 
As assertivas I e IV. 
e ) 
As assertivas III e IV. 
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QUESTÃO 5 
Assinale a alternativa que completa corretamente a assertiva a seguir: 
 
Sobre o conhecimento proveniente do senso comum, está correto 
afirmar que 
a ) 
os conhecimentos do senso comum não devem ser levados em 
consideração atualmente, pois não tem comprovação científica. 
b ) 
muito antes de outras formas de conhecimento serem 
incorporadas à realidade humana, era o senso comum que 
entregava as melhores soluções para a vida cotidiana das 
pessoas. 
c ) 
para ser aceito, o senso comum deve passar por comprovação 
científica, ou seja, sem isso, é um conhecimento sem validade. 
d ) 
os conhecimentos de senso comum são atualmente publicados em 
revistas científicas para terem validade. 
e ) 
não existe mais conhecimento baseado em senso comum hoje em dia; 
todos os conhecimentos do mundo moderno são científicos. 
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QUESTÃO 6 
Assinale a alternativa que completa corretamente a assertiva a seguir: 
Com relação ao trabalho feito com o conhecimento científico nos 
primeiros anos do ensino fundamental, é correto afirmar que: 
a ) 
As aproximações com o conhecimento científico se farão 
gradualmente, pois são crianças que acabaram de sair da 
educação infantil e que precisam de tempo para o 
amadurecimento das suas ideias. 
b ) 
O conhecimento científico precisa ser apresentado como único desde 
o primeiro dia de aula, pois, assim, as crianças irão amadurecer mais 
rapidamente. 
c ) 
A ideia é romper com o modelo da educação infantil logo na entrada 
da criança no ensino fundamental para que ela perceba claramente a 
diferença entre a educação infantil e o novo nível em que ela está 
atualmente. 
d ) 
As propostas e aprendizagens da educação infantil devem ficar 
esquecidas, o ensino fundamental é outro nível e como tal requer 
outros encaminhamentos. Por isso, o conhecimento científico será 
cobrado como única possibilidade de aprendizagem infantil. 
e ) 
Não é possível trabalhar o conhecimento científico com as crianças 
dos anos iniciais do ensino fundamental, pois as crianças são muito 
pequenas para tal entendimento. 
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QUESTÃO 7 
Sobre a proposta de avaliação formativa na disciplina de Ciências da 
Natureza nos anos iniciais do ensino fundamental, está correto afirmar 
que: 
 
I. Perguntas podem ser feitas, mas contextualizadas e em tal número 
que a criança possa ter chance de respondê-las em contextos 
diferentes. 
II. Por avaliação formativa, entende-se aquela que se realiza após 
todas as atividades e situações que se desenvolvem na escola. 
III. A avaliação também pode contemplar as atitudes, visto que são 
parte da formação das crianças e dos conteúdos trabalhados em 
Ciências da Natureza. 
IV. A avaliação na disciplina de Ciências da Natureza deve ser 
coerente com a concepção dos conteúdos e objetivos propostos. 
 
Estão corretas: 
a ) 
As assertivas I, II e III. 
b ) 
As assertivas I, II e IV. 
c ) 
As assertivas II, III e IV. 
d ) 
Apenas a assertiva II está correta. 
e ) 
As assertivas I, III e IV. 
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QUESTÃO 8 
Considerando a perspectiva de que a interdisciplinaridade é uma ação 
educativa na qual são envolvidas duas ou mais disciplinas ou campos 
do saber para um mesmo estudo, como ela se faz presente na 
educação infantil? Considere as assertivas a seguir: 
I. Com a criança pequena é praticamente impossível separar os 
ensinamentos em disciplinas e áreas do conhecimento sem integrar 
os assuntos estudados com outras áreas. 
II. Não se faz presente, pois nessa etapa as crianças são muito 
pequenas e precisam aprender as matérias separadamente para não 
se confundirem. 
III. A interdisciplinaridade só pode ser trabalhada a partir do ensino 
fundamental, antes disso ela só confundirá as crianças que não 
entenderão exatamente sobre o que estão estudando. 
IV. A interdisciplinaridade é muito presente na educação infantil e se 
apresenta como uma opção metodológica eficiente, especialmente 
nas áreas que envolvem as ciências e a educação ambiental. 
Assinale a alternativa correta: 
a ) 
Estão corretas as assertivas I e III. 
b ) 
Estão corretas as assertivas II e IV. 
c ) 
Estão corretas as assertivas III e IV. 
d ) 
Estão corretas as assertivas I e IV. 
e ) 
Estão corretas as assertivas I e II. 
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QUESTÃO 9 
Para preservar o cuidado para com as crianças, o que é importante 
dizê-las quando elas estiverem num laboratório de Ciências? 
Considere as assertivas a seguir: 
 
I. Que elas estão ali para assistir a demonstrações e não devem 
mexer em nada. 
II. Explicar-lhes as regras de funcionamento dos equipamentos. 
III. Experiências que envolverem líquidos químicos devem ser 
realizadas com luvas de segurança ou manipuladas pelo professor. 
IV.Que as crianças precisam seguir as orientações dos cartazes que 
estão nos laboratórios. 
V. Que as crianças estão livres para explorar o que desejarem 
naquele espaço. 
 
Estão corretas: 
a ) 
As assertivas III, IV e V. 
b ) 
As assertivas I, II e III. 
c ) 
As assertivas II, III e V. 
d ) 
As assertivas I, III e IV. 
e ) 
As assertivas II, III e IV.