SIMULADO METOD DO ENS DASCIÊNCIASDA NATUREZAE SUASTEC

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Disc.: METOD. DO ENS. DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TEC   
Aluno(a): DENIZE MACHADO MATIAS 202104305001
Acertos: 2,0 de 2,0 04/01/2024
Acerto: 0,2  / 0,2
Em cada época há modos, metodologias e técnicas que marcam a educação. Conforme o tempo passa e as
necessidades exigem que os Professores renovem suas ações pedagógicas. A BNCC apresenta a formação
das competências como caminho. As competências especí�cas são trabalhadas no documento BNCC:
Apenas nos campos de experiência.
Somente no Ensino Fundamental.
 Através do desenvolvimento em cada segmento da Educação Básica.
Separadamente entre os segmentos, sem continuidade.
Somente no Ensino Médio.
Respondido em 04/01/2024 14:58:32
Explicação:
As competências especí�cas são trabalhadas de forma que haja uma conexão entre as áreas e entre todos os anos
escolares da Educação Básica. A BNCC tem objetivo superar a compartimentalização do ensino, por isso está previsto
em suas preocupações que seja banida a fragmentação do conhecimento.
Acerto: 0,2  / 0,2
BNCC orienta e determina que o conhecimento deve ser construído de forma integrada banindo a
compartimentalização. Essa construção deve acontecer continuamente, a todo tempo, sem nenhuma amarra
que determina tempo, pois o método cientí�co deve acompanhar toda Educação Básica. Sobre a BNCC
também é correto a�rmar que:
 
I. É um documento de orientação, não obrigatórias, para os currículos escolares de da Educação Básica de
todas as escolas, sejam elas públicas ou privadas.
II. De�ne que na Educação Básica os processos de aprendizagens essenciais devem ocorrer assegurando o seu
desenvolvimento através de competências gerais.
III. De�ne que competência é a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver
demandas complexas da vida cotidiana.
 Questão / 1
a
 Questão / 2
a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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IV. As competências estão ligadas às ações necessárias para que questões da vida cotidiana sejam resolvidas,
bem como ao exercício da cidadania e ações no trabalho.
Estão corretas somente I, II e IV
Estão corretas somente II e III
Estão corretas somente I, III e V
 Estão corretas somente II e IV
 Estão corretas somente II, III e IV
Respondido em 04/01/2024 15:42:09
Explicação:
A Base Nacional Comum Curricular é um documento de cunho legal e não apenas orientações. Ela tem caráter
obrigatório e apresenta o conteúdo curricular comum que deve ser ofertado para todos os estudantes brasileiros em
todas as escolas públicas e privadas do Brasil. De�ne que na Educação Básica devem ser desenvolvidas competências
gerais e a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para a que na vida cotidiana as questões
sejam resolvidas e a cidadania exercida.
Acerto: 0,2  / 0,2
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que de�ne o conjunto
orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das
etapas e modalidades da Educação Básica. MEC Disponível em http://basenacionalcomum.mec.gov.br/ Acesso
em 08/03/2022
 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) integra a política nacional da Educação Básica e contribui para o
alinhamento de outras políticas e ações, em âmbito federal, estadual e municipal referentes à:
Formação de professores e avaliação.
Avaliação
Formação de professores.
Elaboração de conteúdos educacionais.
 Formação de professores, avaliação e elaboração de conteúdos educacionais.
Respondido em 04/01/2024 15:45:16
Explicação:
A totalidade dos segmentos para os quais a BNCC propõe ações são: Formação de professores, avaliação e elaboração
de conteúdos educacionais. As demais alternativas estão incompletas. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é
um documento de caráter normativo que de�ne o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que
todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
Acerto: 0,2  / 0,2
(DPE/AM ¿ 2018)
No delineamento de projetos de pesquisa-ação, o pesquisador cumpre as principais etapas de uma pesquisa,
desenvolve uma fase exploratória e realiza um seminário, que cumprem, respectivamente, os objetivos de:
Realizar uma imersão sistemática na literatura cientí�ca e seminários educativos com os
pesquisadores.
 Questão / 3
a
 Questão / 4
a
Operacionalizar e manipular as variáveis independentes e interveniente.
 Determinar o campo de investigação e expectativa dos interessados, recolhendo propostas dos
participantes e de especialistas convidados.
Formular o problema e de�nir os instrumentos de coleta de dados.
Explorar o campo de pesquisa e realizar um seminário de padronização da coleta de dados com os
pesquisadores.
Respondido em 04/01/2024 15:46:21
Explicação:
A pesquisa-ação não se baseia em revisão da literatura; o campo de pesquisa serve para a realização da pesquisa em si;
formular o problema e de�nir os instrumentos de coleta de dados não são propriamente etapas da fase exploratória.
Acerto: 0,2  / 0,2
(Prefeitura de Feira de Santana/BA - 2018 - Adaptada). Há um consenso, hoje, nos meios educacional,
cientí�co e de políticas públicas para a educação, da importância do domínio de conhecimentos cientí�cos na
formação de todas as pessoas. De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao longo do Ensino
Fundamental, o compromisso das Ciências, enquanto componente curricular da área de Ciências da Natureza
tem um compromisso com o desenvolvimento especí�co:
Da capacidade de distinguir as características dos cinco reinos dos seres vivos.
Das metodologias de observação.
Da compreensão do reino vegetal, em especial das brió�tas.
  Do letramento cientí�co.
Dos conteúdos cientí�cos.
Respondido em 04/01/2024 15:49:53
Explicação:
O letramento cientí�co é a ferramenta principal empregada para que o aluno possa, uma vez inserido na sociedade,
compreender o mundo a sua volta com base em informações cientí�cas de uma forma simples.
Acerto: 0,2  / 0,2
(Prefeitura Municipal de Tijucas do Sul/PR - 2021 - Adaptada)
O saber docente não é formado apenas da prática, sendo também nutrido pelas teorias da educação.
Considerando essa informação, julgue os itens que se seguem:
 
I. A teoria não dita a prática; em vez disso, ela serve para manter a prática ao alcance de todos, de forma a se
mediar e a se compreender, de maneira crítica, o tipo de práxis necessário em um ambiente especí�co e em
um momento particular.
II. O exercício da docência, enquanto ação que não se renova tanto na teoria quanto na prática, não requer
necessariamente o desenvolvimento de uma consciência crítica.
 III. Dentro do processo pedagógico, teoria e prática precisam dialogar permanentemente, fugindo da ideia
tradicional de que o saber está somente na teoria, construído em um local distante ou separado da
ação/prática.
 
 Questão / 5
a
 Questão / 6
a
Assinale a alternativa correta:
Apenas os itens I e II estão certos.
Apenas os itens II e III estão certos.
Apenas o item I está certo.
Apenas o item III está certo.
 Apenas os itens I e III estão certos
Respondido em 08/01/2024 10:27:14
Explicação:
Estão corretas as a�rmativas que demonstram a necessidade da teoria e prática serem consideradas conjuntamente
quando nos referimos aos saberes do docente. O exercício da docência está em constante renovação a consciência
crítica é fator essencial e insubstituível.
Acerto: 0,2  / 0,2
(Prefeitura de Birigui - SP/2019). As decisões curriculares e didático-pedagógicas das Secretarias de
Educação, o planejamento do trabalho anual das instituições escolares, as rotinas e os eventos do cotidiano
escolar devem levar em consideração a necessidade de superação das desigualdades. Para isso, conforme a
Base Nacional Comum Curricular (BNCC), os sistemas, redes de ensino e as instituições escolares devem se
planejar com umclaro foco na equidade, que pressupõe:
Criar programas de assistência social para amparar e pôr �m às desigualdades.
Tratar todos como iguais, dando as mesmas condições e oportunidades de aprendizagem.
Ajudar os mais carentes e deixar os socialmente privilegiados responsáveis por seu próprio
desenvolvimento.
Selecionar os conteúdos e saberes que são uteis aos alunos, de acordo com sua condição social.
 Reconhecer que as necessidades dos estudantes são diferentes.
Respondido em 08/01/2024 10:27:49
Explicação:
O princípio da equidade consiste em realizar a adaptação (no caso do assunto aqui tratado, dos alunos) a uma
situação que envolva todos esses "participantes" oferecendo-lhes justiça. Assim, não faz sentido ajudar ou selecionar
alguns grupos, como descrito nas alternativas. A BNCC não trata da seleção de conteúdos, mas sim de sua
padronização em todo o país.
Acerto: 0,2  / 0,2
(IF/BA - 2019 - Adaptada)
O Professor é um mediador de uma sala de aula que se torna espaço de trocas, interações e construções.  É
valorizada a utilização da tecnologia, inclusive da internet, mas os alunos não são dispensados das aulas
presenciais e esses são respeitados em seu tempo e ritmo de aprendizagem. Sobre os aspectos relacionados
ao uso das tecnologias da informação e comunicação (TICs) na prática pedagógica e a qualidade para o
processo ensino-aprendizagem, podemos a�rmar que:
As atividades educacionais com apoio tecnológico diminuem o tempo de planejamento do trabalho do
professor e requerem menor capacidade de criação, já que muitos programas trazem tudo pronto para
ser usado em sala.
 Questão / 7
a
 Questão / 8
a
A formação docente em nada precisa ser alterada, pois as tecnologias são instrumentos coadjuvantes
à prática docente (tanto tecnicamente, quanto pedagogicamente) e perceba quando integrá-las a sua
prática pedagógica.
 Um melhor desempenho educacional não acontecesse com o uso de melhores instrumentos de ensino,
é necessário um professor "bem formado" que os utilize.
O docente necessita ter consciência que é a tecnologia o meio e a ferramenta do fazer pedagógico,
porque as TICs são o mais importante centro da ação.
O emprego das tecnologias da informação e comunicação não impõe mudanças nos métodos de
trabalho dos professores, gera apenas modi�cações no funcionamento das instituições e no sistema
educativo.
Respondido em 08/01/2024 10:29:09
Explicação:
Quatro alternativas apresentam situações totalmente contrárias a realidade: com o uso de tecnologias da informação
o professor deve continuar se preparando e atuando como docente mediador do processo de ensino aprendizagem
de forma que ele é quem de�ne como e quando inserir essas ferramentas em sua prática. Uma apresenta que as
tecnologias são importantes, mas não ajudarão se o docente não for bem formado para usá-las com signi�cância.  
Acerto: 0,2  / 0,2
Para o sucesso do ensino de Ciências da Natureza, é necessário que seja promovido nos alunos o letramento
cientí�co, envolvendo a capacidade de compreender e interpretar o mundo. "Ciências da Natureza" e "Ciências
da Natureza suas Tecnologias" são as áreas propostas para as etapas do:
 Ensino Fundamental e Ensino Médio, respectivamente.
Educação Infantil e Ensino Médio, respectivamente.
Educação Infantil e Ensino Fundamental, respectivamente.
Ensino Fundamental e Educação Infantil, respectivamente.
Ensino Médio e Ensino Fundamental, respectivamente.
Respondido em 08/01/2024 10:36:26
Explicação:
A alternativa correta é a que apresenta a resposta: Ensino Fundamental e Ensino Médio, respectivamente. Todas as
demais alternativas apresentam as etapas do ensino básico do Brasil, porém, é importante lembrar que a Educação
Infantil não apresenta seu conteúdo dividido em áreas como o Ensino Fundamental e Médio.
Acerto: 0,2  / 0,2
Re�exão deve ser uma condição inerente a quem escolheu ser Professor. Por causa de inúmeros fatores,
muitos estudiosos se preocuparam com a ausência da re�exão na atuação docente e nas sérias consequências
negativas para o processo de ensino-aprendizagem. Neste contexto, surge o conceito de professor re�exivo,
que é aquele que no exercício de sua pro�ssão consegue equilibrar a sua rotina de trabalho sintonizando as
suas ações e seus pensamentos. Este conceito começou a ser discutido nos Estados Unidos por um �lósofo e
pedagogo que publicou muitas obras sobre Pedagogia, sendo referência na área da Educação. Quem é este
Filósofo?
 John Dewey
Jean Piaget
Célestin Freinet
Darcy Ribeiro
 Questão / 9
a
 Questão / 10
a
Juan Amos Comenius
Respondido em 08/01/2024 10:31:44
Explicação:
Foi John Dewey, (1859-1852) o grande Filósofo da Educação que deu início a discussão acerca do Professor
Re�exivo. Ele criou a escola-laboratório para testar métodos pedagógicos. Ele defendia que é no estreitamento da
relação entre teoria e prática que as hipóteses teóricas têm sentido no dia a dia. Também defendia que que o
conhecimento é construído de consensos, que resultam de discussões coletivas. Célestin Freinet (1896-1966) foi o
criador da expressão Jardim da Infância; Darcy Ribeiro (1922-1997) é um Antropólogo e Educador brasileiro, criador
dos CIEPs e inspirador da Lei 93/94/96; Juan Amos Comenius (1592-1670)é o Pai da Didática e Jean Piaget (1896-
1980) defendeu a abordagem e fundou a Epistemologia Genética, teoria do conhecimento com base no estudo da
gênese psicológica do pensamento humano e nos Estágios do desenvolvimento.