Estácio_ Alunos2

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25/01/2024, 10:41 Estácio: Alunos
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Explicação:
O uso de realidade aumentada em uma disciplina de geogra�a urbana permite que os alunos interajam com
elementos geográ�cos em tempo real. Isso proporciona uma compreensão mais dinâmica e integrada do crescimento
urbano e suas consequências, o que é crucial para o estudo das implicações socioambientais de tal desenvolvimento.
Acerto: 0,2  / 0,2
Uma escola primária adotou recentemente o uso de realidade aumentada (RA) para ensinar geogra�a. Os
alunos, ao utilizarem dispositivos especí�cos, conseguem visualizar mapas e terrenos tridimensionais,
enriquecendo a experiência de aprendizado.
Qual foi o principal benefício identi�cado pelos professores com a adoção da RA na educação geográ�ca dos
alunos?
Melhoria na memorização de capitais de países.
Melhoria na gramática da língua inglesa.
 Ampliação da compreensão espacial dos estudantes.
Desenvolvimento de habilidades em programação.
Aumento na capacidade de resolver equações matemáticas.
Respondido em 25/01/2024 10:19:06
Explicação:
A resposta correta é a ampliação da compreensão espacial dos estudantes. O uso de realidade aumentada em
geogra�a permite que os alunos visualizem mapas e terrenos em três dimensões, o que diretamente aprimora a
compreensão espacial. As outras alternativas, apesar de plausíveis, não estão diretamente relacionadas aos
benefícios da RA na educação geográ�ca.
Acerto: 0,2  / 0,2
Durante uma aula de Química sobre reações químicas, os alunos utilizam óculos de RA para visualizar e
manipular moléculas, observando como os átomos se rearranjam durante as reações.
Qual o principal proveito educativo da RA neste experimento de Química?
Apoia o estudo da tabela periódica através de recursos auditivos.
 Promove a compreensão da geometria molecular e reações químicas.
Facilita a visualização da estrutura atômica em modelos 2D.
Estimula o cálculo de massa molar através de fórmulas.
Incentiva o aprendizado da história da Química.
Respondido em 25/01/2024 10:28:47
Explicação:
A utilização de óculos de realidade aumentada na aula de Química permite que os alunos visualizem e manipulem
moléculas em três dimensões, o que promove uma compreensão mais aprofundada da geometria molecular e do
processo das reações químicas, algo difícil de ser alcançado com modelos estáticos ou representações
bidimensionais.
 Questão / 3
a
 Questão / 4
a