Projeto mundo ao meu redor

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PROJETO
 MUNDO AO MEU REDOR
TEMA: Estimular as sensações, conhecer e reconhecer sons, cheiros, sabores, texturas e imagens. colocar os eixos da BNCC TRAÇOS, SONS....
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS. PODE EXCLUIR
DURAÇÃO: 5 meses – Março, Abril, Maio, Junho e Julho.
SEGMENTO: Educação Infantil- Berçário I.
JUSTIFICATIVA: O estímulo de sentidos, ajuda no desenvolvimento cognitivo, linguístico, social e emocional da criança. Devendo ser apresentado as crianças A ELAS logo cedo. O projeto possibilita também trabalhar os campos o eu, o outro e o nós; corpo, gestos e movimentos; traços, sons, cores e formas; escuta, fala, pensamento e imaginação; espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
· Perceber as possibilidades os limites de seu corpo nas interações e brincadeiras das quais participa (EI01EO02);
· Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes (EI01CG02);
· Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura), por meio da brincadeira (EI01ET01);
· Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico (EI01ET02);
· Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive nas atividades cotidianas (EI01EF01);
· Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos de uso cotidiano, experimentando diferentes sons (EI01TS01);
· Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias (EI01TS03).
ETAPAS/PROCEDIMENTOS:
1° etapa
· Em uma superfície coberta com lençol, colocar o bebê de barriga para baixo e alguns brinquedos em volta, para que o bebê se apoia e eleva a cabeça, neste momento conversar com o bebê, para incentivá-lo.
2° etapa
· Colocar botões e grãos variados, dentro de algumas luvas látex e fechar bem cada uma com um nó, e oferecer ao bebê para manipular.
3° etapa
· Sentar-se junto aos bebês e disponibilizar vários recortes de celofane coloridos para que os bebês amassem, sentindo a textura.
4° etapa
· Colocar roupas frescas nos bebês.
· Levar os bebês para tomar banho de sol.
5° etapa
· Colocar músicas calmas e realizar massagens relaxantes no corpinho do bebê.
6° etapa
· Disponibilizar um recipiente com água e outro com areia.
· Colocar o bebê a tocar com mãos e pés sentindo as texturas diferentes.
7° etapa
· Preparar água morninha com ervas (hortelã e alecrim).
· Dar o banho relaxante no bebê e conversar com ele sobre as partes do corpo.
8° etapa
· Utilizar de caixas de sapatos e alguns elásticos finos, para transformar a caixa num violão, envolvendo todos os elásticos na caixa.
· Entregar ao bebê, para brincar de tocar violão, produzindo sons.
9° etapa
· Preparar gelatinas coloridas em vasilhame médio e oferecer para o bebê tentar pegar e apalpar com as mãozinhas, sentindo a consistência e temperatura.
10° etapa
· Colar tampinhas de plástico em um par de meia.
· Colocar nos pés do bebê e deitar o bebê virado com os pés para a parede, quando o bebê bater os pés na parede, fará sapateado com som de tampinhas.
11° etapa
· Organizar colchões espalhados no chão, e alguns brinquedos.
· Colocar o bebê para engatinhar até chegar no brinquedo.
· Incentivar o bebê para engatinhar, chamando pelo nome.
12° etapa
· Preparar e disponibilizar uma caixa organizadora com diferentes materiais e oferecer um de cada vez ao bebê, para que ele explore e conhece diferentes objetos.
13° etapa
· Preparar um saquinho com tintas coloridas dentro, fechar bem e colar no chão.
· Acomodar o bebê próximo ao saquinho, para que ele possa explorar o saquinho com a tinta.
14° etapa
· Colocar o bebê sobre uma toalha deitado.
· Puxar a toalha levemente em vários sentidos.
15° etapa
· Disponibilizar várias panelas e colheres sobre o tatame e colocar o bebê para batucar nas panelas, produzindo sons. Pode cantar junto com os bebês cantigas de roda (Atirei o pau no gato, Borboletinha, o jacaré).
16° etapa
· Preparar folhas de sulfite, tintas coloridas e milhos.
· Colocar o bebê para rolar o milho na tinta e depois na folha de sulfite. SERÃO ESPIGAS OU GRÃOS? CASO OPTE POR GRÃOS SERÁ PERIGO, NÃO ACHA?
17° etapa
· Colocar o bebê de frente ao espelho, para que ele possa se ver, e ver você ao mesmo tempo trazendo tranquilidade e diversão.
18° etapa
· Preparar vasilhas com macarrões cozidos.
· Colocar os bebês em volta das vasilhas e deixar eles mexer ou experimentar o macarrão.
19° etapa
· Higienizar e preparar frutas de vários tipos, podendo até montar bichinhos com elas.
· Oferecer aos bebês para fazer degustação e descobrir sabores.
20° etapa
· Sentar próximo as crianças, fazer a leitura da história: “Como é bonito o pé do Igor”.
· Fazer perguntas “Cadê o pé de cada criança, chamando pelo nome e tocando nos pés com a mão”
· Carimbar os pés das crianças em folhas de sulfite com nome e escrito como é bonito o pé da criança.
 21° etapa
· Reunir os ingredientes e separar as porções indicadas na receita, inicie a atividade dizendo as crianças que eles vão preparar os bombons.
· Deixe que acrescentem os ingredientes e auxiliem para que façam bolinhas. Como vai ser no primeiro semestre, acredito que estarão muito pequenos ainda, será que conseguirão?
· Deixe que saboreiem os bombons.
 22° etapa
· Fazer alguns varais com barbantes, um pouco acima da altura das crianças, para que ao tentarem pegar as bexigas, tenham um pouco de dificuldade.
· Deixe-os brincar ao som de músicas.
· Balance os varais, deixando que as crianças toquem nas bexigas.
23º etapa
· Disponibilizar alguns instrumentos musicais como: violão, tambor e pandeiro.
· Deixar as crianças brincar e produzir sons com os instrumentos.
24º etapa
· Preparar alguns alimentos de vários sabores como: azedo, doce e salgado.
· Oferecer aos bebês, para que sintam os sabores de cada alimento.
· Observar qual alimento o bebê mais gostou.
25º etapa
· Com fotos previamente enviadas pelas famílias, organizar as fotos organizá-las em um suporte.
· Preparar um ambiente confortável e com música relaxante.
· Colocar o bebê neste ambiente, para observar as fotos da sua família.
26º etapa
· Preparar um tapete com vários elementos e texturas.
· Tirar sapatos e meias dos bebês.
· Colocar os bebês para andar sobre o tapete, para sentir diferentes texturas.
27º etapa
· Passar fitas transparente em volta de um bambolê.
· Colar bolinhas coloridas na fita do bambolê.
· Deixar os bebês retirar as bolinhas coladas do bambolê.
28º etapa
· Esticar um barbante no ambiente, com várias bexigas coloridas penduradas.
· Deixar o bebê tentar pegar as bexigas.
29º etapa
· Preparar uma bola grande e colchões espalhados no chão.
· Realizar movimentos de exercícios lentos com o bebê sobre a bola.
30º etapa
· Organizar no chão, um plástico transparente, grande e dobrado ao meio, com montinhos de tintas coloridas dentro.
· Colocar os bebês para engatinhar por cima do plástico.
· Deixem que espalhem a tinta.
 FECHAMENTO: Todas as atividades serão registradas e será feita uma exposição, com fotos e registros das crianças, para acompanhamento de seus responsáveis.
AVALIAÇÃO: A avaliação será contínua, através das observações e se necessário a atividade será repetida, para melhor desenvolvimento das crianças.
REFERÊNCIAS
Referencial Curricular da Educação Infantil e do Ensino Fundamental das Escolas Públicas Municipais de Franca, 2008.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Educação Infantil e Ensino Fundamental.
Brasília: MEC/Secretária de Educação Básica, 2017. BRASIL.
SÃO PAULO (ESTADO). SECRETÁRIA DE EDUCAÇÃO. Currículo do Estado de São Paulo,. São Paulo, 2017.
https://www.criandocomapego.com/tapete-de-atividades-sensoriais-no-estilo-montessori/
http://www.escolainfantilcriativa.com.br/blog/
http://paraalmdocuidar-educaoinfantil.blogspot.com/
WIKIPÉDIA, A enciclopédia livre. pt.wikipedia.org