Prova Online - TEORIAS E PRÁTICAS DA PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL

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Prova Online
Disciplina: TEORIAS E PRÁTICAS DA PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL
QUESTÃO 1
Para garantir uma inclusão de sucesso e qualidade, é necessário
a ) modificar a estrutura física da escola.
b ) preparar os professores, as famílias dos demais alunos e os alunos da classe, bem como promover adaptações que garantam a permanência do aluno com necessidades especiais na escola.
c ) solicitar à família do aluno com necessidades especiais que permaneça na escola durante todo o turno.
d ) promover a formação docente com preparação específica.
QUESTÃO 2
Podemos afirmar que as bases teóricas da Psicopedagogia são:
a ) Psicologia Social (Pichon-Rivière), Psicanálise (Lacan), Behaviorismo (Skinner).
b ) Psicanálise (todos os representantes franceses) e Construtivismo (Emilia Ferreiro).
c ) Teoria Socio histórica (Vygotsky), Psicologia Genética (Plaget) e Psicanálise (Freud).
 d ) Psicanálise (Freud), Psicologia Social (Pichon-Rivière) e Psicologia Genética (Piaget).
QUESTÃO 3
O grupo operativo caracteriza-se por estar centrado
a ) numa tarefa que pode ser o aprendizado, no caso da escola; ou a cura, no caso da clínica.
b ) na solução de problemas psicológicos.
c ) na Pedagogia do trabalho de grupo.
d ) no desenvolvimento de projetos pedagógicos.
QUESTÃO 4
Sobre os processos de integração e de inclusão, é correto afirmar que
a ) são sinônimos.
b ) no movimento de integração, há uma preocupação com a inserção social do sujeito e no processo de inclusão, não há.
c ) ambos começaram na ocasião da Declaração Universal dos Direitos Humanos, ou seja, em 1948.
 d ) no movimento de integração, a vaga é oferecida ao aluno, mas a escola não se adapta a ele, enquanto que no movimento de inclusão, a escola promove todas as alterações que forem necessárias para o desenvolvimento do aluno deficiente.
QUESTÃO 5
Para desenvolver a autonomia moral, ao repreender uma criança, Piaget sugere a utilização da
a ) sanção por reciprocidade.
b ) anomia.
c ) sanção expiatória
d ) heteronomia moral.
QUESTÃO 6
Quando analisamos as relações entre fracasso escolar e práticas pedagógicas, à luz da Psicopedagogia, concluímos que
a ) o fracasso escolar é resultante apenas de uma prática pedagógica ineficiente.
 b ) por meio de uma prática pedagógica consistente, podemos diminuir os índices de fracasso escolar.
c ) as causas do fracasso escolar concentram-se na alfabetização inconsistente.
d ) não há nenhuma relação entre os dois fatores
QUESTÃO 7
As protoaprendizagens dizem respeito às
a ) aprendizagens corretas que ocorrem no espaço escolar
b ) aprendizagens que ocorrem a partir da interação da criança com a sua comunidade.
 c ) aprendizagens que ocorrem por meio das relações afetivas com sua mãe.
d ) concepções de mundo que se adquirem por meio da convivência com a família.
QUESTÃO 8
De acordo com a Psicopedagogia, ao analisarmos as dificuldades de aprendizagem de um sujeito, é necessário considerar
a ) os aspectos orgânicos e pedagógicos.
 b ) o sujeito como um ser global, composto pelos aspectos orgânico, afetivo, social, cognitivo e pedagógico.
c ) os aspectos pedagógicos e socioculturais.
d ) a entrevista realizada com a família do aluno.
QUESTÃO 9
O objetivo da Psicopedagogia Institucional Hospitalar é
a ) oferecer apoio psicológico ao sujeito acamado.
b ) promover a interação social do sujeito no ambiente hospitalar.
c ) promover atividades lúdicas para crianças acamadas
d ) reduzir as perdas pedagógicas do sujeito afastado dos bancos escolares em função da saúde comprometida.
QUESTÃO 10
De acordo com a Psicopedagogia, o erro na aprendizagem possui uma importante relação, pois
a ) indica como a criança está pensando e oferece condições de intervenção ao professor.
b ) deve ser valorizado.
c ) indica que o aluno deve ser encaminhado à clínica.
d ) deve ser reforçado.