Educação Básica e suas Práticas de Ensino Prova Final

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Educação Básica e suas Práticas de Ensino – Prova Final
Texto da questão
Com o fim da oligarquia o Estado passou a ter uma ação mais intervencionista em todos os setores da vida nacional. No processo de organização da educação um dos primeiros atos foi a criação do Ministério da Educação e Saúde Pública em 1930 e do Conselho Nacional de educação em 1931, o primeiro ministro do MESP, que orientou e implantou a reforma do ensino secundário, reforma esta que “significou a definitiva superação dos exames parcelados, os quais desde o Império, vinham consagrando a preeminência dos estudos avulsos e irregulares [...], estabeleceu currículo seriado, frequência obrigatória, duração de sete anos divididos em dois ciclos” Estamos falando aqui de:
a.
Marquês de Pombal
b.
Francisco Luís da Silva Campos
c.
Celso Teixeira Brant
d.
Gustavo Capanema
e.
Belisário Augusto de Oliveira Pena
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Questão 2
Ainda não respondida
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Texto da questão
A constituição de 1988, em seu artigo 205 ao afirma, A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. (BRASIL, 1988) Reconhece a educação como um direito social, democrático e necessário para o desenvolvimento humano, as leis terão uma papel primordial de:
a.
A legislação como um de seus suportes e invocará o Estado como provedor desse bem, seja para garantir a igualdade de oportunidades, porém, uma vez que provenha o direito à educação, esta não deverá intervir no domínio das desigualdades, que nascem do conflito da distribuição capitalista da riqueza, e progressivamente reduzir as desigualdades.
b.
A legislação não deve ser vista como um de seus suportes, porém poderá e invocar o Estado como provedor desse bem, seja para garantir a igualdade de oportunidades, seja para, uma vez mantido esse objetivo, intervir no domínio das desigualdades, que nascem do conflito da distribuição capitalista da riqueza, e progressivamente reduzir as desigualdades, quando necessário.
c.
A legislação como um de seus suportes e invocará o Estado como provedor desse bem, porém não é obrigação do Estado garantir a igualdade de oportunidades, ou, intervir no domínio das desigualdades, que nascem do conflito da distribuição capitalista da riqueza, e progressivamente reduzir as desigualdades.
d.
A legislação não deve ser vista como um suporte para o ensino e, não cabe a ela assegurar que o Estado seja o provedor desse bem, seja para garantir a igualdade de oportunidades, seja para uma vez mantido esse objetivo, intervir no domínio das desigualdades, que nascem do conflito da distribuição capitalista da riqueza, e progressivamente reduzir as desigualdades.
e.
A legislação como um de seus suportes e invocará o Estado como provedor desse bem, seja para garantir a igualdade de oportunidades, seja para, uma vez mantido esse objetivo, intervir no domínio das desigualdades, que nascem do conflito da distribuição capitalista da riqueza, e progressivamente reduzir as desigualdades.
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Questão 3
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Texto da questão
Partindo do princípio que a educação é um direito cultural, social, político e humano e, que educar é muito mais que o ato de ensinar. Assinale a alternativa correta que melhor define o centro primordial da educação:
a.
O ato de ensinar tem como sinônimo o ato de aprender, pois este está intimamente ligado à condição formadora necessária ao próprio desenvolvimento natural das pessoas e da sociedade.
b.
Ensinar não deve ser visto como uma importante herança cultural.
c.
Ensinar é tão somente assegurar a cada um a possibilidade de aprender a ler, escrever e fazer cálculo.
d.
A educação escolar não deve considerar os conhecimentos empíricos dos alunos, pois estes não são saberes válidos nas relações entre a cultura e o conhecimento científico.
e.
O ato de ensinar é tão somente repassar os conteúdos de forma tradicional.
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Questão 4
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Texto da questão
No ano de 1971 o governo militar brasileiro fez alterações na LDB nº. 4.024, das consequentes atualizações surge a Lei nº.  5.692. Inovando as estrutura do ensino que se estendeu até 1985, sobre este período é correto afirmar que:
I. O ensino seguia uma tendência tecnicista, na tentativa de aplicar na escola os moldes do sistema de produção capitalista.
II. Tornou-se obrigatório o ensino de Educação Moral e Cívica nas escolas de todos os níveis.
III. Houve uma diminuição da privatização do ensino superior.
IV. o Ministério da Educação-MEC, contou com a assessoria da United States Agency for International Development – USAID, a qual prestou assistência técnica e cooperação financeira para a implantação da reforma.
Estão CORRETAS:
a.
I, II e III estão corretas.
b.
Somente I e II estão corretas.
c.
I, II e IV estão corretas.
d.
Somente a I e III.
e.
Somente a IV.
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Questão 5
Ainda não respondida
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Texto da questão
A gestão democrática do ensino público é um dos princípios estabelecidos na Constituição Federal/88, e a concepção de educação como formação humana contida no texto da LDB. n.º 9.394/96 reafirma o princípio da gestão democrática do ensino público. Para gerir democraticamente o ensino e a escola, é necessário,
a.
estimular a participação de diferentes pessoas na articulação dos aspectos financeiros e administrativos da escola.
b.
aplicar corretamente os recursos financeiros arrecadados pela escola.
c.
programar, com os docentes, reuniões de planejamento para análise do resultado das avaliações, visando à melhoria da qualidade do ensino.
d.
desenvolver ações que promovam a participação de todos de acordo com uma programação estipulada pelo corpo docente.
e.
desenvolver atividades na escola que serão executadas pelos alunos que tiverem melhor desempenho escolar.
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Questão 6
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Texto da questão
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n° 4024/61, contemplou, através do art. 88 a Educação Especial, através de um o plano da educação especial, no qual afirmava o direito dos excepcionais à educação, preferencialmente dentro do sistema geral de ensino, este dado momento histórico está ligado à que fase distinta:
a.
Fase da exclusão.
b.
Fase da integração.
c.
Fase da inclusão.
d.
Fase do Tratamento Escolar Especial
e.
Fase da segregação.
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Questão 7
Ainda não respondida
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Texto da questão
A escola X vem trabalhando na construção coletiva do PPP escolar que tem como base a Pedagogia da Autonomia. Um dos pontos elencados e operacionalizados pelo grupo foi a formação continuada dos docentes, partindo do entendimento de ser essa a forma de favorecer:
a.
uma prática pedagógica neutra que reflete positivamente no meio social.
b.
o desenvolvimento de experiências que só servem para cada profissional do ensino.
c.
visões distorcidas do mundo do trabalho.
d.
novas formas de ordenação da experiência humana, com múltiplos reflexos positivos na cognição dos estudantes.
e.
o desenvolvimento de atividades pragmáticas que centram o ensino em atividades descontextualizadas.
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Questão 8
Ainda não respondida
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Texto da questão
Marque a opção correta. No documento da LDB 9.394/96, a Educação de Jovens e Adultos é considerada:
a.
etapa de ensino.
b.
modalidade de ensino
c.
segmento de ensino.
d.
composição de ensino.
e.
nível de ensino.
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Questão 9
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Texto da questão
A sociologia, há mais de um século, tem se ocupado em estudar a relação entre educação escolar e desigualdade social, na qual, diferentes autores e diversas correntes de pensamento procuram explicar os complexos mecanismos dessa relação. Apesardas grandes diferenças entre países e épocas, a escolarização progressiva da população, ambos pensadores concordam:
a.
está relacionada às crises econômicas e favorece o desemprego.
b.
vem acompanhada de um aumento das exigências educacionais do mercado de trabalho.
c.
gera equanimidade entre segmentos sociais e diminuição de conflitos culturais.
d.
proporciona acesso ao mercado de trabalho devido à diminuição da competitividade.
e.
garante empregabilidade compatível com o nível de instrução.
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Questão 10
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Texto da questão
O processo pedagógico na Educação Infantil consiste em propiciar à criança uma aproximação e iniciação com o seu processo de alfabetização. Alfabetizar se traduz num complexo processo, pois para uma prática dinâmica, o professor deverá estar fundamentado em teorias que lhe sustentem sua ação na prática oral e escrita. No que se refere à alfabetização e letramento é correto afirmar:
a.
Alfabetizar e letrar são duas tarefas independentes e, que não devem ser desenvolvidas concomitantemente nas classes de alfabetização.
b.
A alfabetização e o letramento deve ser considerado, o primeiro processo pedagógico na educação infantil, pois são estes que irão propiciar a criança uma aproximação e iniciação com o mundo dos códigos e linguagens.
c.
A ação de alfabetizar e letrar não deve considerar o crescimento e a evolução da criança.
d.
A expressão letramento apareceu ao lado da alfabetização por se considerar o domínio mecânico da leitura e da escrita insuficiente na sociedade atual. Tornou-se objetivo da escola introduzir os alunos nas práticas sociais de leitura e escrita, pois deixou de ser satisfatório em sua formação o desenvolvimento específico da habilidade de codificar e decodificar a escrita.
e.
A alfabetização é o desenvolvimento de competências e habilidades para o uso efetivo da língua portuguesa em práticas sociais, enquanto o letramento é a aprendizagem do sistema de utilização das letras, na escrita.
Educação Básica e suas Práticas de Ensino
 
–
 
Prova 
Final
 
 
 
 
 
 
Texto da questão
 
Com o fim da oligarquia o Estado passou a ter uma ação mais intervencionista em 
todos os setores da vida nacional. No processo de organização da educação um 
dos primeiros atos foi a criação
 
do Ministério da Educação e Saúde Pública em 
1930 e do Conselho Nacional de educação em 1931, o primeiro ministro do MESP, 
que orientou e implantou a reforma do ensino secundário, reforma esta que 
“significou a definitiva superação dos exames parcelados, 
os quais desde o 
Império, vinham consagrando a preeminência dos estudos avulsos e irregulares 
[...], estabeleceu currículo seriado, frequência obrigatória, duração de sete anos 
divididos em dois ciclos” Estamos falando aqui de:
 
a.
 
Marquês de Pombal
 
b.
 
Francisco Luís da Silva Campos
 
c.
 
Celso Teixeira Brant
 
d.
 
Gustavo Capanema
 
e.
 
Belisário Augusto de Oliveira Pena
 
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Questão
 
2
 
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Texto da questão
 
A constituição de 1988, em seu artigo 205 ao afirma, A educação, direito de todos 
e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração 
da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o 
exercício da cidad
ania e sua qualificação para o trabalho. (BRASIL, 1988) 
Reconhece a educação como um direito social, democrático e necessário para o 
desenvolvimento humano, as leis terão uma papel primordial de:
 
a.
 
A legislação como um de seus suportes e invocará o Estado como provedor desse 
bem, seja para garantir a igualdade de oportunidades, porém, uma vez que 
provenha o direito à educação, esta não deverá intervir no domínio das 
desigualdades, que n
ascem do conflito da distribuição capitalista da riqueza, e 
progressivamente reduzir as desigualdades.
 
Educação Básica e suas Práticas de Ensino – Prova Final 
 
 
 
 
 
Texto da questão 
Com o fim da oligarquia o Estado passou a ter uma ação mais intervencionista em 
todos os setores da vida nacional. No processo de organização da educação um 
dos primeiros atos foi a criação do Ministério da Educação e Saúde Pública em 
1930 e do Conselho Nacional de educação em 1931, o primeiro ministro do MESP, 
que orientou e implantou a reforma do ensino secundário, reforma esta que 
“significou a definitiva superação dos exames parcelados, os quais desde o 
Império, vinham consagrando a preeminência dos estudos avulsos e irregulares 
[...], estabeleceu currículo seriado, frequência obrigatória, duração de sete anos 
divididos em dois ciclos” Estamos falando aqui de: 
a. 
Marquês de Pombal 
b. 
Francisco Luís da Silva Campos 
c. 
Celso Teixeira Brant 
d. 
Gustavo Capanema 
e. 
Belisário Augusto de Oliveira Pena 
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Questão 2 
Ainda não respondida 
Vale 0,60 ponto(s). 
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Texto da questão 
A constituição de 1988, em seu artigo 205 ao afirma, A educação, direito de todos 
e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração 
da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o 
exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. (BRASIL, 1988) 
Reconhece a educação como um direito social, democrático e necessário para o 
desenvolvimento humano, as leis terão uma papel primordial de: 
a. 
A legislação como um de seus suportes e invocará o Estado como provedor desse 
bem, seja para garantir a igualdade de oportunidades, porém, uma vez que 
provenha o direito à educação, esta não deverá intervir no domínio das 
desigualdades, que nascem do conflito da distribuição capitalista da riqueza, e 
progressivamente reduzir as desigualdades.