Projeto SEMANA DO EMPODERAMENTO FEMININO

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E.M. E.F. “PROFESSORA RAIMUNDA BARAÚNA.
Vozes femininas: Celebrando o empoderamento e a igualdade de gênero
AFUÁ-2024
Introdução
Nosso mundo está repleto de histórias inspiradoras de mulheres que desafiaram normas sociais, superaram obstáculos e deixaram um impacto duradouro em suas comunidades e no mundo. No entanto, sabemos que ainda há muito a ser feito para alcançar a plena igualdade de gênero. Nesta perspectiva este projeto intitulado “Vozes femininas: Celebrando o empoderamento e a igualdade de gênero” traz propostas para a Semana do Empoderamento Feminino que foi instituída pela LEI Nº 8.775, DE 16 DE OUTUBRO DE 2018 para todas a escolas públicas e privadas do Pará implementem ações alusivas a essa questão
Ao da primeira semana de março, teremos uma série de atividades envolventes e educativas em todas as disciplinas, desde Língua Portuguesa até Educação Física, projetadas para inspirar, educar e capacitar nossos alunos. Vamos explorar biografias de mulheres pioneiras, discutir questões de igualdade de gênero, realizar projetos práticos e promover o diálogo aberto e inclusivo.
Queremos que todos os nossos alunos se sintam capacitados a desafiar estereótipos de gênero, a reconhecer suas próprias habilidades e a serem aliados na luta por um mundo mais justo e equitativo. Juntos, podemos construir uma comunidade escolar que valorize e respeite todas as pessoas, independentemente do gênero.
Estamos entusiasmados para embarcar nesta jornada com vocês e esperamos que esta semana seja apenas o começo de uma conversa contínua sobre empoderamento feminino e igualdade de gênero em nossa escola e além dela.
Vamos celebrar as vozes femininas e trabalhar juntos para criar um futuro mais igualitário e inclusivo para todos!
1. A LEI
LEI Nº 8.775, DE 16 DE OUTUBRO DE 2018
INSTITUI NO ÂMBITO DAS ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DO ESTADO DO PARÁ A SEMANA DO EMPODERAMENTO FEMININO.
A ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO DO PARÁ estatui e eu sanciono a seguinte Lei:
Art. 1º Fica instituído, no âmbito do Estado do Pará, a primeira semana do mês de março como a semana dedicada a discutir a igualdade de gênero, com foco em ações que promovam o empoderamento feminino nas escolas públicas e privadas do Estado.
Parágrafo único. Entende-se por empoderamento feminino o ato de estimular entre meninas, jovens e mulheres sua participação efetiva nas diversas esferas da sociedade, estimulando mudanças culturais, desconstruindo preconceitos e promovendo a equidade de gênero.
Art. 2º A semana do empoderamento feminino será realizada, anualmente, e terá como finalidade promover ações socioeducativas que promovam o debate acerca dos direitos humanos, com foco em relações e violência de gênero, estimulando o acesso, a permanência e o sucesso de meninas, jovens e mulheres em ações e projetos de protagonismo feminino.
Art. 3º No decorrer da semana serão realizadas atividades educativas com o objetivo de sensibilizar a comunidade escolar, os poderes públicos e a sociedade civil organizada para o tema, tais como:
I - oficinas e palestras sobre a trajetória de mulheres que mudaram a história, como cientistas, engenheiras, médicas, filósofas, artistas plásticas, escritoras, cineastas e evangelistas;
II - estímulo a pesquisas realizadas pelos próprios alunos sobre mulheres que fazem parte do seu cotidiano e que deixaram importantes legados para a família e/ou comunidade;
III - apresentação de filmes sobre direitos humanos com foco em igualdade de gênero e autonomia das mulheres;
IV - apresentação de artistas mulheres das mais diferentes linguagens (cinema, literatura, poesia, teatro, dança, música);
V - produção de material educativo sobre o tema para disseminação dentro da própria comunidade escolar.
Parágrafo único. O símbolo da campanha referida no caput deste artigo será o símbolo do feminismo, por representar a luta histórica das mulheres pela igualdade de gênero.
Art. 4º A efetivação da semana ficará a cargo dos órgãos competentes do Poder Executivo.
Art. 5º Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.
PALÁCIO DO GOVERNO, 16 de outubro de 2018.
SIMÃO JATENE
Governador do Estado
2- objetivo geral
Implementar a Semana do Empoderamento Feminino na escola conforme a lei instituída, com o propósito de promover o empoderamento feminino, discutir a igualdade de gênero e estimular a participação das meninas, jovens e mulheres em todas as esferas da sociedade.
2.1 Objetivos específicos
· Promover o Conhecimento e Reconhecimento de Mulheres Inspiradoras
· Proporcionar oportunidades para os alunos conhecerem e reconhecerem mulheres que deixaram um impacto significativo na história e na comunidade, inspirando-os a superar desafios e a perseguir seus próprios objetivos.
· Estimular a Participação Ativa das Mulheres em Diferentes Esferas da Sociedade:
· Incentivar as meninas, jovens e mulheres a participarem ativamente de atividades educativas, culturais e sociais, promovendo uma cultura de igualdade de gênero e empoderamento feminino.
· Desconstruir Estereótipos e Preconceitos de Gênero:
· Proporcionar espaços de discussão e reflexão sobre estereótipos de gênero, incentivando a desconstrução de preconceitos e a promoção de uma visão mais igualitária e inclusiva da sociedade.
· Desenvolver Habilidades e Competências nas Meninas e Jovens:
· Oferecer oficinas práticas e palestras que ajudem as meninas e jovens a desenvolverem habilidades como liderança, comunicação, empreendedorismo e autoestima, capacitando-as para alcançarem seus objetivos pessoais e profissionais.
· Promover o Debate e a Conscientização sobre Direitos Humanos e Violência de Gênero:
· Estimular discussões e reflexões sobre direitos humanos, relações de gênero e formas de combater a violência contra as mulheres, capacitando os alunos para se tornarem agentes de mudança em suas comunidades.
· Valorizar a Arte e Cultura Produzidas por Mulheres:
· Reconhecer e valorizar a contribuição das mulheres para a arte e cultura local, promovendo exposições, apresentações artísticas e exibições de filmes dirigidos por mulheres, e estimulando o respeito pela diversidade de expressão feminina.
· Engajar os alunos na produção de materiais educativos, como cartazes, panfletos, vídeos e podcasts, para disseminar mensagens de igualdade de gênero e empoderamento feminino dentro da escola e na comunidade.
3- Público- Alvo:
Alunos, professores e todo o corpo escolar da E.M. E. F. Profª Raimunda Baraúna, bem como a comunidade em geral.
4- Metodologia
· Língua Portuguesa e Técnicas de redação:
· 6º ao 9º ano:
· Leitura de textos literários escritos por mulheres destacando personagens femininas fortes e empoderadas.
· Produção de redações sobre temas como igualdade de gênero, direitos das mulheres ou o papel da mulher na sociedade atual.
· 3º ao 5º ano:
· Leitura de contos infantis que promovam mensagens de empoderamento feminino.
· Produção de pequenos textos sobre mulheres inspiradoras da história ou da comunidade local.
· Matemática:
· 6º ao 9º ano:
· Estudo de estatísticas relacionadas à participação feminina em diferentes áreas profissionais.
· Realização de atividades que envolvam análise de dados sobre desigualdades de gênero em diferentes contextos.
· 3º ao 5º ano:
· Resolução de problemas que envolvam personagens femininas enfrentando desafios e superando obstáculos com habilidades matemáticas.
· Ciências e Educação Ambiental
· 6º ao 9º ano:
· Exploração dos impactos ambientais de questões relacionadas ao empoderamento feminino, como acesso à água potável e saneamento básico em comunidades
· Estudo sobre biografias de mulheres cientistas e ambientalistas importantes e suas contribuições para a história.
· Realização de experimentos relacionados a temas como saúde da mulher, biologia feminina ou questões ambientais.
· 3º ao 5º ano:
· Exploração do ciclo de vida das plantas e animais, destacando a importância das fêmeas na reprodução e na preservação das espécies.
· História e Geografia:
· 6º ao 9º ano:
· Pesquisa sobre mulheres importantesna história mundial e local, como líderes políticas, ativistas, etc.
· Estudo sobre as lutas e conquistas das mulheres ao longo da história, incluindo o direito ao voto e movimentos feministas.
· 3º ao 5º ano:
· Estudo sobre figuras históricas femininas, como rainhas, exploradoras e heroínas de contos populares.
· Língua Inglesa:
· 6º ao 9º ano
· Leitura e análise de textos de autoras femininas, discutindo temas como feminismo, igualdade de gênero e representatividade.
· Educação Física:
· 6º ao 9º ano:
· Promoção de atividades esportivas que incentivem a participação e liderança das meninas.
· 3º ao 5º ano:
· Jogos cooperativos que enfatizem a importância da inclusão e do trabalho em equipe, independentemente do gênero.
· Ensino Religioso:
· 6º ao 9º ano:
· Exploração das diferentes perspectivas religiosas sobre o papel das mulheres na sociedade e na espiritualidade.
· Discussão sobre interpretações religiosas que promovem ou restringem o empoderamento feminino.
· 3º ao 5º ano:
· Estudo da biografia da paquistanesa Malala Yousafzai destacando sua luta pela igualdade de meninas de ter acesso ao ensino.
· Artes:
· 6º ao 9º ano:
· Criação de obras de arte que expressem temas relacionados ao empoderamento feminino, como pinturas, esculturas ou performances.
· Estudo da representação das mulheres na arte ao longo da história e sua influência na cultura e na sociedade.
· 3º ao 5º ano: 
· Produção de obras de artes de artistas femininas de Afuá ou da sociedade em geral.
Para a culminância do projeto o professor(es) deverá(ão) escolher qual produto educacional irá apresentar, que pode ser: peças teatrais, podcast, mural, paródia, poema, música, dança entre outros.
5- Avaliação
Avaliação formativa: Acompanhamento contínuo do progresso dos alunos por meio da observação das atividades realizadas e da participação.
Avaliação somativa: Utilização de instrumentos como apresentações, produções escritas em grupo para avaliar o alcance dos objetivos propostos com pontuação a critério do professor.
5- Cronograma
	
	Fevereiro
	Março
	
	
	
	Desenvolvimento das atividades com os alunos em sala de aula e em campo.
	Dias: 26, 27, 28, 29 
	Dias: 01, 04, 05,06,07 e 08
	Culminância do projeto
	-
	09
(Sábado Letivo)
6- Considerações finais
Ao concluir este projeto sobre a semana do empoderamento feminino, é fundamental refletir sobre seu impacto e conscientização na comunidade escolar e além. Avaliar mudanças de atitudes, maior conscientização sobre questões de gênero e possíveis ações concretas resultantes do projeto é essencial.
Além disso, é importante considerar a continuidade das atividades e discussões iniciadas durante a semana, integrando-as ao currículo escolar e promovendo uma cultura de igualdade de gênero em todas as áreas da escola ao longo do ano letivo.
Valorizar o esforço e engajamento de todos os participantes, incluindo alunos, professores, funcionários da escola e membros da comunidade, reconhecendo a importância da colaboração e do trabalho em equipe para alcançar os objetivos propostos.
Promover momentos de reflexão e avaliação, onde os participantes possam compartilhar suas experiências, aprendizados e sugestões para futuras iniciativas relacionadas ao empoderamento feminino. Usar essas reflexões para aprimorar e ajustar o projeto no futuro.
Considerar também maneiras de manter o momento gerado pelo projeto ao longo do tempo, incentivando a continuidade das conversas e ações relacionadas ao empoderamento feminino na escola e na comunidade.