revisao_simulado 1

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18/02/2024 13:10:47 1/2
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
WLANCLEY ROSA DOS REIS
Disciplina:
Políticas Inclusivas
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Questão
001 Na Educação Inclusiva, os processos avaliativos são importantes para acompanhar o
desenvolvimento de cada estudante. Assinale o que devemos identificar para atender
às necessidades educacionais de cada aluno:
A) As condições determinantes e as barreiras determinantes.
X B) As condições determinantes e as condições favorecedoras.
C) As condições favorecedoras e as barreiras determinantes.
D) As condições favorecedoras e as barreiras de aprendizagem.
E) As condições determinantes e as barreiras de aprendizagem .
Questão
002 São fontes de informações preciosíssimas sobre os estudantes:
A) A família, a escola anterior, os terapeutas.
B) O secretário de educação e a família.
X C) Apenas a família.
D) A família, o secretário de educação, os terapeutas.
E) Apenas escola anterior.
Questão
003 O rastreio inicial incluiu conhecer o _____________, sua família, identificar suas questões
de _________, trocar ideias com outros profissionais de dentro e de fora da escola e
saber quais recursos são necessários para que este estudante consiga se desenvolver
_____________.
A) professor / aprendizagem / minimamente
B) estudante / aprendizagem / parcialmente
C) estudante / comportamento / minimamente
X D) estudante / aprendizagem/ plenamente
E) professor / aprendizagem / parcialmente
Questão
004 Sobre o Plano de Desenvolvimento Individualizado (PDI), assinale a alternativa correta.
A) Podem englobar inclusive mais do que um ano letivo.
X B) É um plano de ação que compreende informações sobre o professor de cada matéria.
C) É um Plano de Desenvolvimento apenas para Estudantes Autistas, Cegos, Surdos ou
com Síndrome de Down.
D) É um documento que tem a função de informar futuros docentes sobre como era o
estudante no passado.
E) São feitos para períodos de apenas um ano letivo.
Questão
005 Leia a afirmativa abaixo:
Um ponto de destaque sobre a Adaptação Curricular é que devemos utilizá-la na
construção de uma _________________. Isso significa que além de buscar estimular o
desenvolvimento global do estudante, precisamos lembrar que ele está inserido em
uma sala de aula. Assim, parte do processo de Adaptação Curricular será buscar no
conteúdo programático que está sendo trabalhado com a turma, os conteúdos
específicos para o estudante em questão.
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A) Educação escolar
X B) Educação cultural
C) Educação Especial
D) Educação Inclusiva
E) Educação segregatória
Questão
006 A escola deve se adequar e se preparar para responder às demandas de cada
estudante e o PDI é parte dessa adequação e preparação.
Dessa forma, quais são os processos para desenvolver um plano de atendimento que
realmente auxilie o educando em sua aprendizagem:
A) Rastreio inicial – Objetivos – Criação de um currículo especial
X B) Rastreio inicial – Avaliação somativa – Adaptação curricular
C) Rastreio inicial – Avaliação somativa – Criação de um currículo especial
D) Rastreio inicial – Objetivos – Adaptação curricular
E) Rastreio de notas – Objetivos – Adaptação curricular
Questão
007 (FCC/2011 – Adaptada) Para que a democratização do acesso à educação tenha uma
função realmente significativa, os conteúdos devem ressoar em cada estudante, que
estarão relacionados a vivências prévias e interesses, que fazem parte de um contexto
no qual o estudante já faz parte.
Dessa forma, a Educação Inclusiva deve universalizar
A) o acesso ao divertimento e ao lazer variado.
X B) a relevância das aprendizagens escolares.
C) a constante reflexão sobre a prática individual.
D) a cultura local em seus aspectos pitorescos.
E) a articulação teoria e prática no magistério.
Questão
008 Leia a afirmação abaixo:
O PDI é, na verdade, mais do que um documento, se constituindo enquanto um plano
de ação que compreende informações sobre o estudante, objetivos de aprendizagens e
formas de alcançar tais desenvolvimentos, para períodos que podem englobar inclusive
mais do que um ano letivo.
Sobre o PDI é correto afirmar:
X A) Os planejamentos para o atendimento aos educandos com deficiência devem ser os
mesmos para a maioria dos alunos.
B) A história dos alunos, seus ritmos, potencialidades, limitações, suas experiências e suas
aprendizagens relacionadas devem ter como ponto de partida a escola atual.
C) Não há necessidade da escola estabelecer um plano de atendimento para cada aluno
com deficiência.
D) Não é necessário que o processo se inicie a partir do conhecimento da história
desse/dessa estudante até a sua chegada à escola.
E) É muito importante, para o processo de avaliação diagnóstica inicial, conhecer o sujeito
que será avaliado.