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Pincel Atômico - 02/04/2024 22:13:14 1/4
CRISTIANE YASMINE
DE SOUZA ROCHA
CAMINHO DO CONHECIMENTO
Atividade finalizada em 02/04/2024 22:13:07 (tentativa: 2)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR(BNCC): HISTÓRIA, CONCEPÇÃO, POLÍTICA E REFERENCIAIS PEDAGÓGICOS [capítulos - 2] -
Avaliação com questões, com o peso total de 3,33 pontos
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-MARC/2024 - SGegu0A220324 [119727]
Aluno(a):
91594389 - CRISTIANE YASMINE DE SOUZA ROCHA - Respondeu 5 questões corretas, obtendo um total de 2,08 pontos como nota
Questão
001 Considerando a Educação Integral podemos afirmar que se relaciona com: 
A)
A formação do ser humano de forma integral, em todos os aspectos, relacionando a
aprendizagem às vivências da vida cotidiana.
B)
A formação do ser humano a partir das competências e habilidades desenvolvidas
no âmbito da Escola de Tempo Integral.
X C)
As competências exigidas no Currículo Integral com a finalidade de se adequar às
exigências cada vez mais apertadas da vida cotidiana.
D)
A competências, habilidades, valores e técnicas desenvolvidas através do currículo
integral.
E)
A formação do educando de forma integralizada com o mercado de trabalho e com
as competências exigidas pela sociedade contemporânea.
Questão
002
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, correspondem aos Campos de
Experiência da Educação Infantil, as alternativas:
I. Corpo, gestos e movimentos.
II. Traços, sons, cores e formas.
III. Imaginação, dança e raciocínio lógico.
IV. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
V. O eu, o outro e o nós.
VI. Escuta, fala, pensamento e imaginação.
Marque a opção correta:
A) I, III, IV, V e VI.
B) II, IV, V e VI.
C) Todas estão corretas.
D) I, II, III, IV e V.
X E) I, II, IV, V e VI.
Questão
003
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, o Ensino Fundamental está
dividido em áreas do conhecimento que favorecem a comunicação entre os
diferentes saberes.
Marque a alternativa que aponta corretamente as áreas do conhecimento
desenvolvidas no Ensino Fundamental:
X A)
Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino
Religioso.
B) Ciências da Natureza, Ciências Humanas, Ensino Religioso e Matemática.
C) Linguagens, Ciências da Natureza, Tecnologia, Ciências Sociais e Ciências Exatas.
D) Linguagens, Matemática, Ciências, História, Geografia, Arte e Ensino Religioso.
Pincel Atômico - 02/04/2024 22:13:14 2/4
E) Linguagens, Ciências Sociais e Humanas e Ciências Exatas.
Questão
004
(ENADE 2017) Aos poucos, rabiscos vão se transformando em agrupamentos de
rabiscos, vão aparecendo algumas bolinhas e traços soltos dos agrupamentos. Isso
se deve ao fato de as crianças começarem a levantar o lápis do papel e a
perceberem que suas ações geram registros. Ao fazerem essas constatações,
começam a relacionar os rabiscos às coisas à sua volta. Um conjunto de bolinhas
pode ser um cachorro, um barco, uma ninhada de patinhos e outras tantas formas
que a criança nominar. Isso ocorre porque a criança quer contar algo por meio de
suas formas, portanto, ela faz de conta que uma mancha no papel é uma árvore, que
uma embalagem de pasta de dentes é um carro; essa intenção de dizer algo é
denominada de representação.
JUNQUEIRA FILHO, G. A. et al. Convivendo com crianças de zero a seis anos. In:
RAPOPORT, A. et al.O Dia a Dia na Educação Infantil. Porto Alegre: Mediação, 2012
(adaptado).
No fragmento de texto apresentado, são feitas considerações acerca do trabalho
pedagógico no cotidiano da Educação Infantil, as quais se embasam nas orientações
contidas nas políticas para a infância vigentes nas Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação Infantil, especificamente no Parecer CNE/CEB n. 20/2009 e na
Resolução CNE/CEB n. 05/2009.
A partir do texto apresentado, avalie as afirmações a seguir.
I. O currículo da Educação Infantil é definido como um conjunto de conteúdos, ou
seja, objetos de conhecimento, que articulam as experiências e os saberes das
crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico,
cientifico e tecnológico.
II. O planejamento, imprescindível às propostas educativas, deve ser flexível e
contextuai, adequado à idade das crianças, o que exige, por exemplo, separar as
linguagens, para que haja clareza no desenvolvimento das atividades que envolvem
artes, corpo e linguagens expressivas.
III. A proposta pedagógica deve primar pela orientação de vivências, desenvolvidas
por meio de metodologias específicas para a educação infantil, e promoção de
atividades de expressão motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e
sociocultural das crianças.
IV. A avaliação deve contemplar o conhecimento sobre as preferências das crianças,
a maneira como elas se envolvem nas atividades, os parceiros escolhidos por elas
para interagir em diferentes contextos, o que subsidiará a reorganização da práxis de
modo assertivo.
V. A prática pedagógica deve preparar as crianças para o momento de transição,
para o Ensino Fundamental, o que justifica o desenvolvimento de atividades por
áreas, com conteúdos de artes, corpo e linguagem, assegurando-se a continuidade
dos processos educativos vividos pela criança.
É correto apenas o que se afirma em
A) II e III.
B) I, III, IV e V.
C) I, Il e V.
D) I, II, IV e V.
X E) III e IV.
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Questão
005
A Educação Básica compreende a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o
Ensino Médio. O currículo da Educação Básica deve contar com uma estrutura
básica:
I. Introdução; campos de experiência (educação infantil); áreas do conhecimento
(ensino fundamental e ensino médio); referências bibliográficas.
II. Introdução; referências bibliográficas e áreas do conhecimento (ensino médio).
III. Campos de experiência (educação infantil); áreas do conhecimento (ensino
fundamental).
Está correto apenas o que se afirma em:
A) I, III.
B) II.
C) I e II.
X D) I.
E) I, II e III.
Questão
006
(IDHTEC, 2019 – adaptada). Uma perspectiva crítica de currículo multicultural parte
da necessidade de compreender que as identidades dos sujeitos se constituem a
partir de espaços e de discursos plurais e, ao compreendê-las, cabe ao professor
rejeitar qualquer tipo de postura que possa torná-las invisíveis. Uma prática docente
fundamentada num currículo multicultural implica em:
A)
Adotar ações que priorizem narrativas heterogêneas acerca das identidades, visando
um modelo mais acolhedor.
B)
Elaborar um planejamento que considera as identidades dos estudantes, de modo
homogêneo e abstrato em busca de um modelo comum para todos.
C)
Assumir uma postura universalista que valorize as singularidades culturais, sociais e
intelectuais, e priorize a que é mais comum a todas.
D)
Inibir práticas de tolerância e respeito às diferenças, uma vez que estas já se
encontram pré-estabelecidas.
X E) Considerar a diversidade, valorizar e discutir sobre questões culturais.
Questão
007
No Currículo Escolar devem ser explicitados os conteúdos programáticos, as
competências e metodologias de ensino-aprendizagem adotadas. Portanto, de forma
geral, o currículo é a organização do que se deve ensinar e como deve ser ensinado.
Além disso o currículo pode ser dividido em três tipos:
A) currículo informal, currículo ideal e currículo transparente.
B) currículo informal, currículo real e currículo oculto.
X C) currículo formal, currículo ideal e currículo oculto.
D) currículo formal, currículo real e currículo oculto.
E) currículo formal, currículo ideal e currículo transparente.
Questão
008
Sobre a elaboração do currículo, assinale a alternativa que indica o que é preciso ter
no currículo.
I. Diretrizes do MEC e necessidades dos alunos.
II. Particularidades da região onde a instituição está inserida e práticas pedagógicas
inovadoras.
III. Uso de tecnologias e avaliação constante dos alunos.
IV. Objetivos e metasque se desejam alcançar.
Pincel Atômico - 02/04/2024 22:13:14 4/4
A) F, F, F, V.
X B) V, V, F, F.
C) F, F, V, V.
D) V, F, V, F.
E) V, V, V, V.