Avaliação Formativa Processual de Matemática

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MATEMÁTICA PARA COMPUTAÇÃO Avaliação Formativa Processual
Iniciado em sábado, 6 abr. 2024, 08:59
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 6 abr. 2024, 09:18
Tempo
empregado
19 minutos 3 segundos
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QUESTIONÁRIO
Avaliação Formativa Processual
Analise as sentenças e assinale aquilo que está relacionado à inclusão dos jogos na prática do professor que ensina Matemática.
Escolha uma opção:
a. Os jogos inibem a participação do aluno no processo de aprendizagem de Matemática.
b. Os jogos motivam os alunos no processo de aprendizagem de Matemática.
c. Os jogos substituem o raciocínio do aluno no processo de aprendizagem de Matemática.
d. Os jogos só podem ser trabalhados nos primeiros anos no Ensino Fundamental quando relacionados à Matemática.
e. Apesar dos jogos serem interessantes, sua utilização não é vantajosa em práticas pedagógicas do ensino de Matemática.
A resposta correta é: Os jogos motivam os alunos no processo de aprendizagem de Matemática.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio foram organizados da seguinte forma: uma parte relacionada à legislação e outra contemplando áreas distintas
de conhecimento. Identifique as três áreas que contemplam esse documento.
Escolha uma opção:
a. Linguagens; Matemática e diversidade.
b. Linguagens, Códigos e suas tecnologias; Ciências da natureza, Matemática e suas tecnologias; e Ciências humanas e suas tecnologias.
c. Linguagens e suas artes; Ciências da natureza e matemática; e Ciências Humanas e Esportes.
d. Linguagens e suas artes; Ciências da natureza e Matemática; Ciências do esporte.
e. Linguagens; Matemática e transversalidade.
A resposta correta é: Linguagens, Códigos e suas tecnologias; Ciências da natureza, Matemática e suas tecnologias; e Ciências humanas e suas tecnologias.
https://virtual.uninta.edu.br/course/view.php?id=38506#section-3
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Ao pensar no planejamento de atividades relacionadas ao processo de exploração do conceito dos poliedros convexos, é preciso levar em considerações algumas situações.
Assinale uma alternativa que apresenta uma delas.
Escolha uma opção:
a. O processo exclusivo de aplicações de fórmulas para o cálculo de medidas de área total e de volume das figuras.
b. A construção das figuras geométricas para a identificação dos seus principais elementos (arestas, faces, vértices).
c. A utilização do geoplano para poder fazer a reprodução das figuras.
d. O processo de formalização para identificar perímetros das figuras.
e. Um formulário específico para a utilização da relação de Euler.
A resposta correta é: A construção das figuras geométricas para a identificação dos seus principais elementos (arestas, faces, vértices).
De acordo com a concepção dos marcos históricos, há três que caracterizam a profissão docente. O que são eles?
Escolha uma opção:
a. Idade do ofício, idade tecnológica e idade moderna.
b. Idade da vocação, idade do cargo e idade da profissão.
c. Idade tecnológica, idade da transição e idade moderna.
d. Idade tradicional, idade moderna e idade tecnológica.
e. Idade antiga, idade moderna e idade contemporânea.
A resposta correta é: Idade da vocação, idade do ofício e idade da profissão.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB - Lei n. 9.394/1996) provocou diferentes transformações na organização da educação brasileira. Identifique entre as
sentenças a seguir quais ou quais são decorrentes dessa promulgação: IA a partir da LDB de 1996, a Educação Básica brasileira fica incluída na Educação Infantil, Ensino
Fundamental e Ensino Médio. II.A LDB n. 9.394/1996 estabelece uma carga horária mínima anual de oitocentas horas distribuídas por um mínimo de quartos de dias de
trabalho escolar efetivo nas escolas brasileiras. III. Devido à LDB n. 9.394/1996, ocorre a fusão entre Geometria, Álgebra e Aritmética, formando a disciplina Matemática.
Escolha uma opção:
a. Apenas a sentença II é verdadeira.
b. Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.
c. Apenas as sentenças I e III são verdadeiras.
d. Apenas a sentença é verdadeira.
Questão 6
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Questão 7
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Questão 8
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e. Apenas as sentenças II e III são verdadeiras.
A resposta correta é: Apenas as sentenças I e II são verdadeiras.
A etnomatemática começou a ser debatida no Brasil como uma tendência no ensino de Matemática no século XX, tendo como seu principal idealizador o professor
Ubiratan D'Ambrósio. Assinale uma alternativa que traz uma característica que se destaca nesse conceito.
Escolha uma opção:
a. A valorização de uma matemática extremamente formalizada.
b. A valorização de uma matemática sem considerar o meio cultural do aluno.
c. A valorização de uma matemática apenas externa para a tecnologia.
d. A valorização de uma matemática exclusivamente externa para a geometria.
e. A valorização da matemática experienciada no cotidiano do aluno.
A resposta correta é: A valorização da matemática experienciada no cotidiano do aluno.
Analise as sentenças a seguir e verifique quais tratam de estratégias diferenciadas que podem ser utilizadas pelo professor no processo de ensino de Matemática. Em
seguida, assinale a alternativa correta. I. O vídeo é uma das estratégias que colaboram para a compreensão de conceitos matemáticos quando aplicados com objetivos
claros. II. A gamificação trata-se apenas do processo de criação de jogos, não influenciando em um ensino interativo e motivador de Matemática. III. Os materiais concretos
são recursos relevantes no processo de ensino-aprendizagem de matemática.
Escolha uma opção:
a. Apenas a sentença III está correta.
b. Apenas a sentença I está correta.
c. Apenas as sentenças I e III estão corretas.
d. Apenas as sentenças I e II estão corretas.
e. Apenas as sentenças II e III estão corretas.
A resposta correta é: Apenas as sentenças I e III estão corretas.
O processo de construção de poliedros convexos permite que o aluno identifique na prática alguns elementos importantes que diferenciam essas figuras. Entre eles,
destacam-se:
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Questão 9
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Questão 10
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Escolha uma opção:
a. vértice, aresta e face.
b. vértice, aresta e seguimento.
c. vértice, equivalência e face.
d. lado, aresta e equivalência.
e. vértice, aresta e ponto.
A resposta correta é: vértice, aresta e face.
Quando tratamos da estratégia metodológica de resolução de problemas para o ensino de matemática, é de fundamental importância:
Escolha uma opção:
a. valorizar o processo, e não apenas a resposta final.
b. não abrir margens para soluções diferenciadas.
c. valorizar apenas a resposta do aluno.
d. não considerar os processos interpretativos do aluno.
e. dar ênfase apenas na resolução dos algoritmos.
A resposta correta é: valorizar o processo, e não apenas a resposta final.
A respeito do Tangram, pode-se afirmar:
Escolha uma opção:
a. É um instrumento que só deve ser utilizado na Educação Infantil.
b. É um instrumento próprio para explorar as características dos poliedros de Platão.
c. É um instrumento que pode ser utilizado para explorar o conceito tanto de áreas equivalentes em geometria plana como também de frações.
d. É um instrumento próprio para explorar os conceitos de funções exponenciais.
e. É um instrumento utilizado especificamente pelo professor para representar gráficos.
A resposta correta é: É um instrumento que pode ser utilizado para explorar o conceito tanto de áreas equivalentes em geometria plana como também de frações.