Apol I Historia da Educacao

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Questão 1/10 - História da Educação
Leia atentamente o fragmento a seguir:
O termo educação é amplo, abrangendo desde processos de socialização iniciais, como os do âmbito familiar, até aprendizagens mais formais.
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, assinale a alternativa que define corretamente escolarização:
Nota: 10.0
A
São os processos de socialização que acontecem no âmbito familiar.
B
São as agendas políticas estabelecidas em torno do tema educação.
C
São as orientações normativas, práticas, culturas e instituições escolares, mais especificamente.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Essa alternativa está correta, uma vez que: “[...] enquanto escolarização trata das orientações normativas, práticas, culturas e instituições escolares, mais especificamente. ” (Livro-base, p. 37)
D
São as trajetórias de vidas dos agentes educacionais.
E
São as determinações do Ministério da Educação.
Questão 2/10 - História da Educação
Considere o extrato de texto:

“Ainda durante o período moderno, surge a corrente de pensamento conhecida como naturalismo, que propunha uma referência ao meio ambiente e à natureza. [...] Entretanto, essa valorização da natureza entrava em choque com outra concepção cultural, política e social da época, que pregava a renovação dos valores sociais na Europa [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KOSIAK, Ana Carolina Contin. Rota de Aprendizagem da Aula 1. História da educação. Curitiba: InterSaberes, 2022. p. 11.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 5 – Fundamentos Filosóficos da Educação, de História da Educação Brasileira de acordo com Jean-Janques Rousseau, o homem era considerado bom na sua essência, mas durante a sua vida era corrompido. Assinale a alternativa correta que indica qual espaço o corrompia:
Nota: 10.0
A
O trabalho.
B
A igreja.
C
A sociedade.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] Jean-Janques Rousseau [...], acreditava que o ser humano é naturalmente bom, mas que ao longo da vida era corrompido pela sociedade. Ou seja, voltar-se para a natureza, deixando de lado a vida em sociedade seria a melhor forma de adquirir conhecimento e sabedoria” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 11). 
D
A escola.
E
A política.
Questão 3/10 - História da Educação
Leia o texto a seguir:
A História Tradicional ao instituir a História como ciência mantinha algumas características gerais na forma de conceber e tratar as fontes históricas.
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
De acordo com o texto acima e com o livro-base Constituição Histórica da Educação no Brasil, analise a única alternativa que traz concepções corretas sobre a forma como a História tradicional encarava os documentos:
Nota: 10.0
A
Desconfia dos documentos escritos em função do excesso de falsificações.
B
Considera que o verdadeiro historiador deve saber construir a história independente dos documentos.
C
Valoriza somente os documentos oficiais como fontes válidas para a história.   
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Valoriza somente os documentos oficiais como fontes válidas para a história (livro-base, p.17).
D
Considera o documento oral como sendo o mais importante na pesquisa histórica. 
E
Entende o documento oficial como canal privilegiado para atender aos anseios da classe trabalhadora.
Questão 4/10 - História da Educação
Leia o texto a seguir:
A História Nova trouxe uma transformação nas prioridades e preocupações características dos historiadores em relação à questão do problema da verdade na História.  
Fonte: Texto elaborado pelo autor da questão. 
De acordo com o texto acima e com o livro-base Constituição Histórica da Educação no Brasil, assinale a única alternativa que apresenta informações corretas sobre a maneira como a História Nova trata a questão da verdade na História:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A
A história nova problematizou a concepção de que havia uma verdade única e objetiva a ser buscada pelos historiadores.
Comentário: Como principal transformação nas prioridades e preocupações dos pesquisadores, podemos destacar a compreensão que não devemos buscar uma verdade, ou “a” verdade em história. (livro-base, p.17)
B
A história nova consolidou verdades históricas que passaram a ser encaradas como irrefutáveis pelos historiadores.
C
A história nova estabeleceu que um historiador não poderia mais produzir trabalhos de história antiga.
Você assinalou essa alternativa (C)
D
A história nova postulou que os historiadores deveriam se preocupar com as organizações deixando as histórias das pessoas comuns de lado.   
E
A história nova restringiu o campo de trabalho dos historiadores apenas aos pesquisadores profissionais. 
Questão 5/10 - História da Educação
Considere o fragmento de texto: 
“Considerado um dos pais da sociologia, Émile Durkheim [...] definiu educação como 'o fato social pelo qual uma sociedade transmite seu patrimônio cultural e suas experiências de uma geração mais velha para uma mais nova, garantindo sua continuidade histórica' [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KOSIAK, Ana Carolina Contin. Rota de Aprendizagem da Aula 1. História da educação. Curitiba: InterSaberes, 2022. p. 1.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula do Tema – Educação e seus Fundamentos, de História da Educação Brasileira, assinale a alternativa que apresenta as informações corretas sobre o que é educação:
Nota: 10.0
A
É uma prática social que torna possível a reciprocidade entre os indivíduos e a sociedade.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “É uma prática social, mediadora que torna possível a reciprocidade entre indivíduos e sociedade” (Aula 1, Videoaula do Tema – Educação e seus Fundamentos – Tempo: 10’09’ – 10’20’’).
B
Trata-se de uma prática voltada à imposição de conteúdos teóricos vinculados apenas aos fatos históricos.
C
Educação é um método para dominar o pensamento das pessoas e, dessa forma, evita confrontos de  ideologias.
D
Um metodologia aplicada para criar mão de obra de baixo custo.
E
Um processo de ensino e aprendizagem que promove o saber limitado para atender os interesses políticos.
Questão 6/10 - História da Educação
Considere o extrato de texto:

“A Reforma Protestante [...], que possui como figura principal Martinho Lutero, iniciou-se como um movimento de rebelião contra os abusos da Igreja Católica [...] A reforma resultou em um rompimento com a Igreja Católica, com a criação de novas religiões que aplicavam e reproduziam as ideias debatidas nesse momento de crise”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KOSIAK, Ana Carolina Contin. Rota de Aprendizagem da Aula 2. História da educação. Curitiba: InterSaberes, 2022. p. 6.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 2 – Transição do Mundo Medieval ao Moderno, de História da Educação Brasileira, assinale a alternativa correta que indica o que a Reforma Protestante, promovida por Martinho Lutero, buscava valorizar após o seu rompimento com a igreja católica:
Nota: 10.0
A
Direito à liberdade e à autonomia religiosa, política e econômica.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“A Reforma Protestante [...], que possui como figura principal Martinho Lutero, iniciou-se como um movimento de rebelião contra os abusos da Igreja Católica [...] Além disso, defendiam um ideal de maior liberdade, autonomia, em relação à religião, à política e à economia [...]” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 6).
B
Valorização das mulheres, negros, crianças e idosos nas igrejas.
C
Liberdade de expressão fora dos templos e incentivos fiscais paraos novos membros da igreja.
D
Veneração das relíquias sagradas e pregação em diferentes idiomas.
E
Igualdade de direitos sociais e divisão dos bens materiais entre a população.
Questão 7/10 - História da Educação
Considere o extrato de texto:

“Para Marx, o trabalho infantil era possível, desde que não frustrasse a vida escolar, como acontecia na época. [...] Muitos autores compreendem que, após o idealismo alemão, tratamos de filosofia contemporânea, em reação às posições trazidas pelos idealistas. Alguns pensadores importantes para discutir essa “nova fase” da filosofia são: Arthur Schopenhauer [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KOSIAK, Ana Carolina Contin. Rota de Aprendizagem da Aula 1. História da educação. Curitiba: InterSaberes, 2022. p. 11.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 5 – Fundamentos Filosóficos da Educação, de História da Educação Brasileira em relação ao trabalho infantil, qual era a maior crítica de Marx? Assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A
Analfabetismo.
B
Alienação.
Esta é a alternativa correta porque: “Ele [Marx] criticava o fato de que as demandas de trabalho eram privilegiadas em detrimento da presença das crianças nas escolas – o que facilitava o processo de alienação” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 11).
C
Revolta.
D
Independência.
E
Infanticídio.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 8/10 - História da Educação
Considere o extrato de texto:
 “A lei de 15 de outubro de 1827 determinou a criação de 'Escolas de Primeiras Letras'. Em 17 artigos, essa lei tentava dar origem e consolidar uma organização e uma concepção educacional que pautasse o ensino elementar no Brasil".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: KOSIAK, Ana Carolina Contin. Rota de Aprendizagem da Aula 3. História da educação. Curitiba: InterSaberes, 2022. p. 3.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 2.2 – Lei de Ensino de 1827, de História da Educação Brasileira, assinale a alternativa correta que indica onde deveria ser implantada as Escolas de Primeira Letra:
Nota: 10.0
A
Na zona rural mais distantes.
B
Na zona urbana em desenvolvimento.
C
Nas cidades e regiões com grande população.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Entre seus artigos, destacam-se o primeiro, que determinava a criação de escolas de primeiras letras 'em todas as cidades, vilas, e lugares mais populosos' [...]” (texto-base da Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 4).
D
Nas escolas com mais de 50 alunos, com idade abaixo de 10 anos.
E
Nas cidades com menos acesso ao ensino formal.
 
Questão 9/10 - História da Educação
Leia atentamente o fragmento a seguir:
“[...] documento é todo registro ou testemunho do passado humano, em suas diversas e distintas formas de materialização e suporte.”
Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GONÇALVES, Nadia Gaiofatto. Constituição histórica da educação no Brasil. Curitiba: Intersaberes, 2012.  p. 26.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, assinale a alternativa que descreve corretamente o que faz do documento uma fonte histórica:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A
A existência de paginação, data e assinaturas com carimbo que comprovem autenticidade do documento.
B
A verificação da nacionalidade do documento em questão.
Você assinalou essa alternativa (B)
C
A partir da seleção e interrogação que o historiador faz para o documento.
Essa alternativa está correta, uma vez que: “O documento se torna fonte na medida em que alguém o seleciona e o interroga: ele será então fonte de informações - no caso, para o historiador. ” (Livro-base, p. 26)
D
A presença de outros documentos que formem uma sequência organizada e numerada, devidamente arquivada.
E
A garantia de livre acesso de todos a qualquer tipo de documentação que esteja pautando.
Questão 10/10 - História da Educação
Leia o seguinte fragmento de texto:
“Caracterizando muito brevemente a Idade Média, houve grande poder e influência da Igreja Católica nos aspectos religioso, político, intelectual e educacional”.
Após a avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GONÇALVES, Nadia Gaiofatto. Constituição histórica da educação no Brasil. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 52.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Constituição histórica da educação no Brasil, sobre a educação na Idade Média, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A
A Igreja Católica liberava o acesso irrestrito a referenciais e obras da cultura greco-romana.
Você assinalou essa alternativa (A)
B
A memorização e a oralidade eram importantes elementos do método escolástico, predominante na Idade Média.
Comentário: Esta alternativa é correta, pois, a Igreja Católica controlava o acesso a referenciais e obras da cultura greco-romana. A memorização e a oralidade eram importantes elementos do método escolásticos. A educação na idade média é indissociável da formação do homem de fé (livro-base, p. 52-61).
C
As universidades são criadas como instituições autônomas em relação à Igreja.
D
A educação na Idade Média negava a formação vinculada à fé, pois os assuntos religiosos pertenciam somente à Igreja.
E
O método escolástico foi fortemente negado durante a Idade Média, pois era considerado profano.