Inteligência Emocional e Estratégias de Enfrentamento AV2

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Inteligência Emocional e Estratégias de Enfrentamento 
AV2 NOTA: 7,00
1 A partir dos estudos de Sawada, sobre as pesquisar científicas de diversos autores do Brasil e Espanha, que tinham em comum o estudo da qualidade de vida de pacientes com câncer em tratamento quimioterápico. A partir dessas 28 pesquisas foram identificados três eixos conciliatórios, sendo: avaliação da qualidade de vida em diferentes tipos de câncer, fatores sociodemográficos que influenciaram a qualidade de vida, o tipo de câncer e as intervenções que melhoram a qualidade de vida. Alguns pontos foram levantados por Sawada, a partir desse estudo. Considerando esses pontos evidenciados, assinale a alternativa CORRETA:
A
a produção científica foi preponderantemente efetivada em solo espanhóis
B
A qualidade de vida dos pacientes é prejudicada de diversas formas pelo tratamento quimioterápico
C
Terapias complementares, tais como: acupuntura, visualização com imagem guiada, prática de oração e exercícios não contribuíram na redução dos efeitos colaterais da quimioterapia;
D
O fármaco metilfenidato e guaraná não se fizeram efetivos a fadiga dos pa
2 Tendo como finalidade dos pesquisadores, inicialmente identificar crianças com problemas de aprendizagem, para assim ajudar a solucioná-lo, mais tarde o conceito de QI foi aperfeiçoado pela Universidade de Stanford, nos Estados Unidos da América do Norte, onde foram incluídos conceitos estatísticos, especialmente considerando o desvio padrão (que em palavras simples significa o quanto um valor é diferente da média). Com essa mudança, a medida de QI passou a ser utilizada como o "grau de inteligência" de uma pessoa (crianças e adultos), ou seja, maior QI, maior inteligência. A partir daí, considerando a atual aplicação do conceito de QI, assinale a alternativa CORRETA:
A
Os testes de QI são eficientes acerca de todas as habilidades humanas.
B
Os testes de QI medem com eficiência a moral e ética, o controle emocional, o pensamento analítico e o raciocínio lógico-matemático.
C
Os testes de QI medem com eficiência a habilidade linguística, raciocínio lógico-matemático, pensamento analítico e liderança e sociabilidade.
D
Os testes de QI não são eficientes relativos à capacidade musical, aptidão artística, criatividade e originalidade e controle emocional.
3 A partir da pesquisa realizada por Camargo e Mezzomo (2015), que tem como foco analisar a terapia da linguagem, vinculada à fonoaudiologia, à luz da Teoria das Inteligências Múltiplas, examinado assim, as evoluções linguísticas de pacientes, foi possível chegar a resultados sobre a eficiência das inteligência múltiplas em outra área, sendo essa a da saúde. Sobre as conclusões observadas pelos pesquisadores, analise as seguintes sentenças:
I- Foi possível concluir que quando aliadas outras áreas de interesse do paciente, das quais ele tem competências mais desenvolvidas, ocorreu uma maior evolução na área da linguagem da qual o paciente tem dificuldade.
II- A conclusão foi negativa quanto a utilização de outras inteligências dos pacientes, aliadas à fonoaudiologia, uma vez que trouxe pouco avanço à linguagem do paciente.
III- A utilização de outras competências não só não contribuiu para o desenvolvimento da linguagem como trouxe um retardo aos avanços obtidos.
IV- Para resultados efetivos no desenvolvimento da linguagem em concordância com a teoria das inteligências múltiplas, deve haver o desenvolvimento de capacidades diretamente ligadas com a linguagem. Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença I está correta.
B
As sentenças I e II estão corretas.
C
As sentenças I e IV estão corretas.
D
As sentenças I, III e IV estão corretas.
4 Durante a história a inteligência foi objeto de pesquisa e de análise de diversos estudiosos, tentando mensurar o tamanho da inteligência de cada indivíduo, seu limite e o que é a inteligência. Mesmo assim, apesar de muitos avanços no seu entendimento, e várias descobertas, a inteligência ainda é um tema de alto grau de complexidade, e a existência de diferentes tipos delas, dependendo do desenvolvimento de competências em cada pessoa, amplia ainda mais a necessidade de seu estudo. Com base nos estudos sobre a inteligência, assinale a alternativa CORRETA:
A
A partir da criação do teste de QI, as concepções sobre a inteligência foram mudando, passando a ser entendida a partir do conceito da tábula rasa, do filósofo John Locke
B
A partir dos testes pode se concluir que a inteligência de cada indivíduo independe totalmente dos fatores genéticos, mas sim, do conhecimento que vai adquirindo durante a vida.
C
A partir desse estudo, se passou a entender que a inteligência esta amplamente e totalmente condicionada a fatores genéticos, não importando seu desenvolvimento durante a vida.
D
A partir do teste de raciocínio verbal matemático desenvolvido pelo psicólogo Alfred Binet, o alemão Wilhelm Stern desenvolveu um sistema de pontuação para o teste, sendo esse o teste de QI
5 Diante da Inteligência Múltipla, é possível notar que cada indivíduo deve receber uma educação baseada na singularidade e capacidade própria de desenvolver um tipo determinado de inteligência. Dessa forma, o papel dos educadores na observação da potencialidade de seus alunos é essencial para o desenvolvimento amplo de cada estudante, e não na limitação e padronização da forma de ensinar. Com base no papel da educação em conformidade com as Inteligências Múltiplas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A aptidão e a inteligência não se confundem, uma vez que a primeira não é sinal de inteligência quando ligada a habilidades musicais ou artísticas. 
( ) As teorias antes de 1980 acreditavam que a inteligência é algo diretamente ligado a heranças hereditárias, estando a inteligência condicionada ao fator genético. 
( ) Antes da teoria das múltiplas inteligência as escolas já acreditavam que os alunos tidos como com baixa inteligência poderiam ter outras habilidades desenvolvidas, não necessariamente ligada aos conceitos transmitidos em sala de aula, fornecendo uma educação especial para os mesmos. 
( ) A importância de diferentes estímulos em sala de aula, tendo como foco a singularidade dos indivíduos, não é algo que deve ser aplicado, uma vez que o conhecimento reconhecido e valorizado pela sociedade ainda é o padronizado obtido com o QI, devendo ser estimulado. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - F.
B
F- V - F- V.
C
F - V - F - F.
D
V - V - F- F.
6 “Existimos e sobrevivemos porque o processo de aprendizagem nos permite registrar e armazenar conhecimentos, habilidades e atitudes, dando preferência àqueles que são importantes para nossa vida. Aquilo que não têm significado para nossa interação com o mundo tende a ser esquecido mais rapidamente ou nem chega a ser registrado como memória” (AMARAL; GUERRA, 2022, p. 64). Quanto à memória, analise as sentenças a seguir:
I- O sistema emocional “decide” uma atuação com base nas impressões guardadas em nossas memórias emocionais, antes que chegue à consciência do neocórtex de que emoção se trata e que ação estamos tomando.
II- Algumas pessoas podem ter uma memória superior para palavras, mas não para rostos; outras podem ter aguda percepção de sons musicais, mas não de sons verbais.
III- A memória é uma das funções mentais. Estudos têm mostrado que capacidades cognitivas ligadas à memória, podem estar associadas com capacidades seletivas.
Assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: AMARAL, Ana Luiza Neiva do; GUERRA, Leonor Bezerra. Neurociência e educação: olhando para o futuro da aprendizagem. Brasília: SESI - Serviço Social da Indústria/Departamento Nacional - DN, 2022. Disponível em: https://www.portaldaindustria.com.br/publicacoes/2022/10/neurociencia-e-educacaoolhando-para-o-futuro-da-aprendizagem/#neurociencia-e-educacao-olhando-para-ofuturo-da-aprendizagem. Acesso em: 15 mar. 2023.
A
Somente a sentença II está correta.
B
As sentenças I, II e III estão corretas. 
C
Somente a sentença III está correta.
D
Somentea sentença I está correta.
7 A partir da primeira análise e desenvolvimento de Binet sobre o QI, houve muitas mudanças no pensamento sobre a complexidade que é mensurar a inteligência de cada indivíduo, tendo esse conceito sofrido várias críticas por não explorar outras habilidades humanas. Portanto, as reflexões recentes acerca da inteligência constatam que não há uma única inteligência, uniforme e igual para todos, mas uma multiplicidade de inteligências, que são independentes entre si. Sobre as inteligências múltiplas, analise as seguintes sentenças: 
I- O conceito de inteligências múltiplas foi desenvolvido pelo psicólogo americano Howard Gardner, na década de 1980, considerando que as pessoas desenvolvem habilidades diferentes para fazer coisas distintas, podendo existir diferentes tipos de inteligência, porém a habilidade relacionada ao raciocínio lógico sempre terá maior relevância. 
II- Os seres humanos são diferentes, exercendo atividades distintas de acordo com a sua aptidão pessoal, sendo assim, é necessário um tipo de inteligência específica para cada atividade exercida. 
III- Em sua teoria, Gardner pressupõe que: Há mais de uma inteligência, as inteligências podem ser estimuladas, as inteligências se combinam de forma única em cada pessoa e que não há como padronizar a inteligência. 
IV- Para Gardner, os testes de QI reduzem a inteligência a um contexto específico, excluindo esse indivíduo do seu ambiente natural, exigindo tarefas isoladas as quais o sujeito nunca teve contato anteriormente. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença I está correta.
B
As sentenças I, III e IV estão corretas.
C
As sentenças II, III e IV, estão corretas.
D
As sentenças I e III estão corretas.
8 Diante da incontestável importância da inteligência emocional dos profissionais da saúde, no que tange ao seu próprio bem-estar, e ainda a eficiência de seu trabalho com seus pacientes, se faz necessário a ampliação das discussões acerca da temática. Sobre inteligência emocional e tentativa de suicídio, com base nas conclusões obtidas pelos pesquisadores em sua pesquisa na análise da inteligência emocional dos profissionais de enfermagem, no que tange a saúde mental e situações de emergências, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Tanto no que diz respeito à formação quanto na atuação profissional de enfermeiros, seria ideal que as emoções e as atitudes fossem levadas em conta, repensadas, abordadas, aperfeiçoadas, afim de possibilitar aos enfermeiros melhor condução terapêutica para pacientes com conduta suicida. 
( ) O conhecimento de si mesmo pode interferir na atuação dos profissionais, uma vez que não conseguem manter o profissionalismo, gerando estresse aos pacientes, gerando um ambiente doentio e desfavorável. 
( ) Formação básica e/ou complementar aos profissionais da saúde, com temática específica relacionada ao comportamento suicida também podem cooperar para o abrandamento das taxas de incidência de suicídio. 
( ) Apesar dos resultados muitas vezes desfavoráveis, obtidos com as pesquisas, em relação a atitude dos profissionais, o sistema de protocolo nos hospitais e ambulâncias, faz efetivo, não necessitando de mudanças. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - F.
B
V - V - F- F
C
F - F - V - V.
D
V - F - V - V
9 Segundo a teoria de Gardner, a inteligência é responsável por nossas habilidades para criar, solucionar problemas e realizar projetos, inseridos em um determinado contexto cultural. Nesse sentido, cada indivíduo possui alguns tipos diferentes de capacidade que caracterizam sua inteligência. Sendo essas capacidades: A inteligência como habilidade para criar, a inteligência como habilidade para resolver problemas, e a inteligência como habilidade para contribuir em um contexto cultural. De acordo com a presença das respectivas capacidades, são assim desenvolvidos os diferentes tipos de inteligências. Sobre as características de cada inteligência, analise as seguintes sentenças: 
I- Fazem parte dos diferentes tipos de inteligência: Inteligência Linguística, Inteligência Lógico-Matemática, Inteligência Espacial, Inteligência Corporal-Cinestésica, Inteligência Musical, Inteligência Interpessoal, Inteligência Intrapessoal e Inteligência Naturalista. 
II- A inteligência espacial consiste na capacidade de utilizar os números para calcular a metragem de qualquer ambiente, tendo assim um raciocínio lógico e preciso. 
III- A inteligência interpessoal consiste na capacidade de perceber e fazer distinções no humor, intenções, motivações e sentimentos das outras pessoas. Isso pode incluir sensibilidade a expressões faciais, voz e gestos.
IV- A inteligência interpessoal consiste no autoconhecimento e na capacidade de agir adaptativamente com base neste conhecimento. Essa inteligência inclui possuir uma imagem precisa de si mesmo. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B
As sentenças II e III estão corretas.
C
As sentenças I e III estão corretas.
D
Somente a sentença I está correta.
10 Diante das situações a que os profissionais da saúde estão expostos diariamente, se encontra a morte de seus pacientes, uma vez que, se faz essencial para o exercício de sua profissão a Inteligência emocional para lidar com essas situações. Dessa forma, Espinoza e Sanhueza (2012) fizeram um estudo com relação à inteligência emocional de estudantes de enfermagem, no tocante ao medo e/ou às outras atitudes perante a morte. Tendo como objetivo conhecer o medo da morte e averiguar sua suposta relação com a inteligência emocional. Considerando esses pontos evidenciados e a pesquisa realizada, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: ESPINOZA-VENEGAS, M.; SANHUEZA-ALVARADO. Miedo a la muerte y su relación con la inteligencia emocional de estudiantes de enfermería de Concepción. Acta Paulista de Enfermagem, v. 25, n. 4, p. 607-613, 2012.
A
A partir do estudo, a necessidade do desenvolvimento de capacidades ligadas a inteligência emocional dos profissionais da saúde, foram confirmadas.
B
De acordo com o estudo, quanto maior o nível de inteligência emocional, mais medo da morte o profissional apresentou.
C
As pontuações mais altas de medo da morte associaram- se com o gênero masculino.
D
A partir do estudo, foram obtidos resultados que demonstram um baixo índice relativo ao medo da morte dos profissionais de saúde, mostrando um alto preparo dos mesmos.