Avaliação I - Individual

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:959435)
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Prova 81869286
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 5/5
Nota 5,00
A competência docente é resultado de vários elementos da prática pedagógica que envolve os sujeitos 
nela presentes. De acordo com o presidente da Associação Ibero-americana de Didática Universitária, 
Miguel Ángel Zabalza, há dez competências essenciais para a atuação do docente. A respeito das dez 
competências indispensáveis à atuação do professor de Educação Física, associe os itens, utilizando o 
código a seguir:
I- Planificar o processo de ensino e aprendizagem.
II- Oferecer informações e explicações compreensíveis.
III- Refletir e pesquisar sobre o ensino.
( ) A referida competência está ligada ao fato de que para atuar profissionalmente, devemos estar 
continuamente aprendendo, ou seja, pesquisar e aprender sempre e refletir sobre a própria prática.
( ) Neste caso, se refere a saber explicar o conteúdo aos alunos e em ter a capacidade de dar 
exemplos da teoria na prática dentro da educação física.
( ) Esta é vista como uma competência fundamental que organiza o que se espera ensinar e o que se 
espera que se aprenda.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - I - III.
B III - II - I.
C I - III - II.
D I - II - III.
Quando nossos estudos são voltados para entender os acontecimentos que se sucederam no período 
que marca a passagem do esporte moderno para o contemporâneo, alguns deles nos parecem 
importantes de serem destacados. Com base nesse período evolutivo, ordene os itens a seguir:
I- Com a criação de uma forma de cultura universal, com regras padronizadas e normas de conduta 
que se pautam na competição entre indivíduos e entidades, o esporte moderno foi capaz de produzir 
inúmeros tipos de práticas e se espalhar rapidamente pelo mundo.
II- Tais mudanças passaram a ocorrer de forma mais significativa a partir da segunda metade do 
século XX, em um período marcado por adventos históricos importantes, como o final da Segunda 
Guerra Mundial e início da Guerra Fria.
III- Assim como qualquer outro produto da cultura, o esporte vem sofrendo transformações graduais 
em seus sentidos e significados sociais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - III.
B II - I - III.
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C II - III - I.
D I - III - II.
A partir do uso do esporte como ferramenta de polarização política, e sua consequente disseminação 
nas escolas brasileiras, destacamos que os elementos que compõem a estrutura interna dos esportes de 
rendimento, tais como: competição, seletividade, respeito às regras etc. tornaram-se dominantes. 
Sobre esta perspectiva das mudanças no esporte dentro do ambiente escolar, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O período da segunda metade do século XIX é marcado por um grande processo de disseminação 
e desenvolvimento quantitativo do esporte, no qual este passa a se tornar elemento hegemônico da 
cultura de movimento, não apenas no interior das aulas de Educação Física.
( ) É a partir do grande desenvolvimento do esporte pelo mundo que ocorre a sua subordinação ao 
esporte de rendimento, sendo à escola colocada a tarefa de fornecer a base para o esporte de alto 
rendimento, ou seja, a escola passa a ser vista como a base da pirâmide esportiva.
( ) No Brasil, as condições para o desenvolvimento do esporte, quais sejam, e o desenvolvimento 
industrial, com a consequente urbanização da população e a ampliação dos meios de comunicação de 
massa, estavam, mais do que antes, ausentes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - F.
B F - V - F.
C F - V - V.
D V - F - V.
Acerca da gênese do esporte moderno, podemos afirmar que ela está associada ao resultado de uma 
mudança dos elementos presentes na cultura corporal de movimento, que ocorreu entre as classes 
populares e as classes burguesas da Inglaterra nos séculos XVII e XVIII.
Sobre a difusão nas referidas mudanças, assinale a alternativa CORRETA que indica o local apontado 
como grande ponto de propagação das mudanças citadas:
A Ocorreu no interior das escolas particulares e a partir da sistematização das novas práticas
adotadas.
B Ocorreu no interior das escolas particulares e a partir da regulamentação e sistematização das
novas práticas adotadas.
C Ocorreu no interior das escolas públicas e a partir da regulamentação e sistematização das novas
práticas adotadas.
D Ocorreu no interior das escolas particulares e a partir da desregulamentação das novas práticas
adotadas.
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O professor de Educação Física tem um papel fundamental no que diz respeito à organização do 
conteúdo para o ensinamento do jogo/esporte, ou seja, ele vai ser o mediador no processo de 
aquisição daquele conteúdo. Dessa forma, se tem diferentes maneiras de organizar os conteúdos. 
Sabe-se, ainda, que a pedagogia do esporte adota basicamente três referenciais, os quais são: técnico-
tático, histórico-culturais e socioeducativo. 
Sobre o fator que é relacionado ao referencial técnico-tático, assinale a alternativa CORRETA:
A Personalidades de cada modalidade.
B Discussão de princípios. 
C Construção de ambientes favoráveis.
D Estratégias.
O professor de educação física tem um papel fundamental no que diz respeito à organização do 
conteúdo para o ensinamento do jogo/esporte, ou seja, ele vai ser o mediador no processo de 
aquisição daquele conteúdo. Dessa forma, há diferentes maneiras de organizar os conteúdos. A 
pedagogia do esporte adota basicamente três referenciais: técnico-tático, histórico-cultural e 
socioeducativo.
Considerando um fator relacionado ao referencial histórico-cultural, assinale a alternativa CORRETA:
A Habilidades motoras gerais.
B Personalidade de cada modalidade.
C Estratégias de jogo.
D Capacidades biomotoras.
Nos anos de 1830, a Educação Física encontrava-se amplamente presente nas escolas públicas 
inglesas, e com ela havia o incentivo oficial para a prática de tradicionais jogos populares que, 
submetidos a uma crescente regulamentação e institucionalização, resultaram na criação de diversas 
modalidades esportivas de ampla aceitação mundial até os dias de hoje.
Sobre dois exemplos de esportes criados por volta de 1830, com origem nas escolas inglesas, assinale 
a alternativa CORRETA:
A Críquete e Rúgbi.
B Rúgbi e Basquete.
C Futebol e Rúgbi.
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D Futebol e Críquete.
O professor de educação física tem um papel fundamental no que diz respeito à organização do 
conteúdo para o ensinamento do jogo/esporte, ou seja, ele vai ser o mediador no processo de 
aquisição daquele conteúdo. Dessa forma, há diferentes maneiras de organizar os conteúdos. A 
pedagogia do esporte adota basicamente três referenciais: técnico-tático, histórico-cultural e 
socioeducativo. 
Sobre o referencial histórico-cultural, assinale a alternativa CORRETA:
A Estratégias de jogo.
B História das modalidades esportivas.
C Fundamentos especializados.
D Habilidades motoras gerais.
Na contramão de uma abordagem tecnicista, surgem outros movimentos na Educação Física escolar, 
os quais trazem outras formas de se pensar essa Educação Física. Atualmente, coexistem diversas 
concepções de ensino, todas elas tendo em comum a tentativa de romper com a pedagogia 
tradicional. 
Sobre uma abordagem que se opõe à pedagogia tradicional, assinale a alternativa CORRETA:
A Uma abordagem psicomotora.
B Uma abordagem liberal.
C Uma abordagem progressista.
D Uma abordagem tecnicista.
Ao longo da educação física brasileira, perpassou-se diversas correntes educacionais, sendo cada uma 
delas com suas características distintas, bem como o período pelo qual figuraram no cenário nacional 
como atendência seguida pela maioria dos professores de educação física. A respeito da cronologia 
das abordagens educacionais na educação física brasileira, avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas:
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I-Abordagem higienista vigorou até o ano de 1930 e pode ser conceituada como possuindo uma 
concepção onde imperava a preocupação com os hábitos de higiene e saúde, valorizando tanto o 
desenvolvimento físico quanto moral e social dos estudantes, a partir dos exercícios ginásticos 
fundamentados pelas escolas alemãs, francesas e suecas.
PORQUE
II- A abordagem militarista surgiu na sequência e vigorou entre os anos de 1930 a 1945. Neste 
modelo, as atividades se pautavam essencialmente na prática de exercícios físicos, não havendo 
distinção entre as aulas de Educação Física e formação militar.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da
primeira.
B A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição falsa.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda uma proposição verdadeira.
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